рабочая программа
рабочая программа (средняя группа)

Волкова Ольга Сергеевна

перспективно тематическое  планирование кружковой работы по развитию межполушарного взаимодействия и логического мышления «Зарядка для ума»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kruzhok_zaryadka_dlya_uma.docx34.24 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное  автономное  общеобразовательное учреждение  

«Прогимназия города Благовещенска»

Институтская17/3

 

ПЕРСПЕКТИВНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КРУЖОК

средней группы   дошкольного возраста по развитию межполушарного взаимодействия и логического мышления

«Зарядка для ума»

Составила воспитатель:

Волкова Ольга Сергеевна

г. Благовещенск, 2021г.

Кружок средней группы   дошкольного возраста по развитию межполушарного взаимодействия и логического мышления

«Зарядка для ума»

Занятия кружка проводится 1 раз в неделю,  продолжительностью 20 минут, во второй половине дня, форма работы подгруппами и индивидуально.

Цель программы:

Определение эффективности применения нейрозарядки с детьми дошкольного возраста для улучшения межполушарного взаимодействия в развитии познавательных процессов.

Задачи:

Образовательные:

активизировать познавательный интерес;

формировать приёмы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия);

формировать умения и навыки (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий и т. д.).

Развивающие:

развитие логического мышления ребёнка;

развитие межполушарных связей с помощью нейродинамической гимнастики, построенной на основе кинезиологических упражнений, мануальных и психомоторных игр;

развитие мелкой моторики рук;

развитие памяти, внимания, зрительно-двигательной координации.

формировать индивидуальные творческие способности личности.

Воспитательные:

воспитывать у детей интерес к занимательной математике;

формировать умение работы в коллективе;

воспитывать настойчивость, терпение, способность к саморегуляции своих действий и самоконтроля.

 Отличительные особенности

Комплекс специальных кинезиологических упражнений для развития межполушарного взаимодействия.

Деятельность представляет систему развивающих игр, упражнений, в том числе электронных дидактических пособий математического содержания, которые развивают внимание, память, логические формы мышления, формируют устойчивый интерес к математическим знаниям.

Дети непосредственно приобщаются к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающую не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка.

Принципы

Принцип систематичности и последовательности предполагает взаимосвязь знаний, умений и навыков.

Принцип повторения умений и навыков – один из самых важнейших, так как в результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы.

Принцип активного обучения обязывает строить процесс обучения с использованием активных форм и методов обучения, способствующих развитию у детей самостоятельности, инициативы и творчества (игровые технологии, работа в парах, подгруппе, индивидуально, организация исследовательской деятельности и др.).

Принцип коммуникативности помогает воспитать у детей потребность в общении.

Принцип результативности предполагает получение положительного результата оздоровительной работы независимо от возраста и уровня физического развития.

Принцип индивидуализации – развитие личных качеств, через решение проблем разноуровнего обучения.

Принцип проблемности – ребенок получает знания не в готовом виде, а в процессе собственной деятельности.

Принцип психологической комфортности – создание спокойной доброжелательной обстановки, вера в силы ребенка.

Принцип творчества – формирование способности находить нестандартные решения.

Принципы взаимодействия с детьми:

сам ребенок – молодец, у него – все получается, возникающие трудности – преодолимы;

постоянное поощрение всех усилий ребенка, его стремление узнать что-то новое и научиться новому;

исключение отрицательной оценки ребенка и результатов его действий;

сравнение всех результатов ребенка только с его собственными, а не с результатами других детей;

каждый ребенок должен продвигаться вперед своими темпами и с постоянным успехом.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты соотнесены с задачами и содержанием кружка

Желание заниматься математической деятельностью.

Умение детей сравнивать, классифицировать, обобщать, систематизировать предметы окружающей действительности.

Умение детей работать в парах, подгруппах.

Проявление доброжелательного отношения к сверстнику, умение его выслушать, помочь при необходимости.


Перспективно-календарный план.

Месяц

Неделя

Содержание занятий

Октябрь

1-я

1. Упражнение «Ладонь-кулак».

2. Игра на память и внимание «Рассмотри картинки. Найди между ними 10 отличий».

3. Игра на память и внимание «Запомни слова и назови».

4. И/у на обобщение и классификацию «Дорисуй в каждом квадрате нужный предмет, назови их одним словом».

5. И/у на обобщение и классификацию «Раздели фигуры на три группы и нарисуй каждую группу фигур в отдельном квадрате».

6. Составление фигур из треугольников и квадратов (2 треугольника из 5 палочек).

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь».

2. Игра на память и внимание «Найди волшебный сундучок».

 3. И/у на память и внимание «Найди и зачеркни».

 4. И/у на обобщение и классификацию «Нарисуй крестики, точки, звездочки». 5. И/у на обобщение и классификацию «Цифры, буквы».

 6. Составление фигур из треугольников и квадратов (2 квадрата из 7 палочек).

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь».

2. Игра на память и внимание «Найди на картинке семерых гномов».

3. И/у на память и внимание «Запомни слова парами».

4. И/у на сравнение «Сделай домики, бабочки, мячики одинаковыми».

5. Составление фигур из треугольников и квадратов (из 7 палочек 3 треугольника).

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь».

2. Игра на память и внимание «Что перепутал художник».

3. И/у на память и внимание «Запомни и повтори несложный ритм».

4. И/у на сравнение «Найди предмет, как первый».

5. И/у на сравнение «Найди две одинаковые фигуры».

6. Составление фигур из треугольников и квадратов (из 9 палочек 4 треугольника).

Ноябрь

1-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком).

2. Игра на память и внимание «Назови все, что ты видишь на картинке».

3. И/у на память и внимание «Запомни слова».

4. И/у на аналогии «Выбери недостающий предмет».

5. Составление фигур из треугольников и квадратов 6 (из 10 палочек 3 квадрата).

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком).

2. Рассказ на память и внимание «День рождения».

3. И/у на систематизацию «Продолжи ряд».

4. И/у на систематизацию «Дорисуй гирлянды».

5. Составление фигур из треугольников и квадратов 6 (из 5 палочек составь квадрат и 2 равных треугольника).

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики». 2. Игра на память и внимание «Чудесный мешочек».

3. Игра на память и внимание «Чего не хватает на картинке?».

4. И/у на систематизацию «Размести игрушки в шкафу».

5. И/у на систематизацию «Размести фигурки в клеточках».

6. Составление фигур из треугольников и квадратов (из 9 палочек составь квадрат и 4 равных треугольника).

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики». 2. Игра на память и внимание «Определи по запаху предмет».

3. Игра на память и внимание «На какую из удочек котик поймает рыбку».

4. Игра на память и внимание «Послушай, повтори».

5. И/у на смысловое соотнесение «Дорисуй».

6. Составление фигур из треугольников и квадратов (из 10 палочек составь 2 квадрата – маленький и большой).

Декабрь

1-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин».

2. Игра на память и внимание «Дорисуй значки в фигурах согласно образцу».

3. Игра на память и внимание «Делай как я».

4. И/у на смысловое соотнесение «Найди пару».

5. Составление фигур из треугольников и квадратов (из 9 палочек составь 5 треугольников).

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин».

2. Игра на память и внимание «Найди подходящий осколок».

3. Игра на память и внимание «Что изменилось?».

4. И/у на отрицание «Закрась все треугольники» и т. д.

5. Задание на смекалку «Из 5 квадратов, убрать 4 палочки, оставив один прямоугольник».

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком).

2. Игра на память и внимание «Найди двух одинаковых скоморохов».

3. Игра на память и внимание «Послушай, повтори».

4. И/у на отрицание «Раскрась все фигуры, но не треугольники» и т. д.

5. Задание на смекалку «Из 6 квадратов, убрать 2 палочки, чтобы осталось 4 равных квадрата».

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком).

2. Игра на память и внимание «Запомни и назови по памяти».

3. Игра на память и внимание «Найди слово КОТ».

4. И/у на анализ, синтез «Найди выделенные фрагменты».

5. Задание на смекалку «Составь домик из 6 палочек, а затем переложи 2 палочки так, чтобы получился флажок».

Январь

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком).

2. Игра на память и внимание «Расскажи сказку по схемам».

3. Игра на память и внимание «Придумай картинки-схемы к своей сказке».

4. И/у на умозаключения «Найди закономерность».

5. Задание на смекалку «В данной фигуре переложить 2 палочки, чтобы получилось 3 равных треугольника».

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком).

2. Игра на память и внимание «Сравни две картинки».

3. Игра на память и внимание «Слушай-хлопай».

4. И/у на умозаключения «Кто самая низкая?», «Какое дерево самое высокое».

5. Задание на смекалку «В данной фигуре переложить 2 палочки, чтобы получилось 3 равных треугольника».

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком).

2. Игра на память и внимание «Найди на картинке предметы».

3. Логические задачи «Какая игрушка больше всех?» и т. д.

4. Задание на смекалку «В фигуре, состоящей из 5 квадратов, убрать 3 палочки, чтобы осталось 3 таких же квадрата».

Февраль

1-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба».

2. Игра на память и внимание «Обведи слоников».

3. Игра на память и внимание «Запомни и назови».

4. Логические задачи «Кто живет дальше от белки?» и т. д.

5. Задание на смекалку «В фигуре, состоящей из 4 квадратов, убрать 2 палочки, чтобы осталось 2 неравных квадрата».

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба».

2. Игра на память и внимание «Найди правильную тень елочки с белками». 3. Игра на память и внимание «Найди слово СОН».

4. И/у на анализ и синтез предметов сложной формы «Сколько геометрических фигур?».

5. Задание на смекалку «В фигуре, состоящей из 5 квадратов, убрать 4 палочки, чтобы осталось 2 неравных квадрата».

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем).

2. Игра на память и внимание «Найди цифры».

 3. Игра на память и внимание «Волшебный ряд».

4. И/у на анализ и синтез предметов сложной формы «Сколько геометрических фигур?».

5. Задание на смекалку «В фигуре, состоящей из 5 квадратов, убрать 4 палочки, чтобы осталось 3 квадрата».

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем).

2. Игра на память и внимание «Цветные клубочки».

3. Игра на память и внимание «Запомни и назови».

4. И/у на анализ и синтез предметов сложной формы «Сколько геометрических фигур?».

5. Задание на смекалку «В фигуре, состоящей из 4 квадратов, переложить 2 палочки так, чтобы получилось 5 квадратов».

Март

1-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем).

2. Игра на память и внимание «Рассмотри и ответь на вопросы».

3. И/у на анализ и синтез предметов сложной формы «Сколько геометрических фигур?».

4. Задание на смекалку «В фигуре, состоящей из 5 квадратов убрать 4 палочки, чтобы осталось 3 квадрата».

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем).

2. Игра на память и внимание «В магазине».

3. Игра на память и внимание «Что изменилось?».

4. И/у на анализ и синтез предметов сложной формы «Сколько геометрических фигур?».

5. Игра «Танграм» (ознакомление).

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем).

2. Игра на память и внимание «Рассмотри картинку и ответь на вопросы».

3. Игра на память и внимание «Запомни номера телефонов».

4. И/у на поиск недостающей фигуры «Дорисуй».

5. Игра «Танграм» (ознакомление).

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра на память и внимание «Запомни и назови».

3. Игра на память и внимание «Пары слов».

4. И/у на поиск недостающей фигуры «Дорисуй».

5. Игра «Танграм» (Зайчик).

Апрель

1-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Кулак-ребро-ладонь», «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра на память и внимание «Найди 10 отличий».

3. Игра на память и внимание «Найди слово ЧАС».

4. И/у на поиск недостающей фигуры «Дорисуй».

5. Игра «Танграм» (Зайчик).

6. Д/и с блоками Дьенеша «Помоги Чебурашке».

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Кулак-ребро-ладонь», «Цепочки».

2. Игра на память и внимание «Отпечатки пальцев».

3. Игра на память и внимание «Расшифруй фразу».

4. И/у на поиск недостающей фигуры «Дорисуй».

5. Д/и с блоками Дьенеша «Лабиринт».

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра на память и внимание «Помоги принцу выбраться из подземелья».

3. Игра на память и внимание «Повтори фразу».

4. И/у на поиск недостающей фигуры «Дорисуй».

5. Д/и с блоками Дьенеша «С двумя обручами».

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра на память и внимание «Раскрась картинку согласно обозначениям».

3. И/у на поиск недостающей фигуры «Дорисуй».

4. Д/и с блоками Дьенеша «Волшебное дерево».

Май

1-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро-ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра на память и внимание «Раскрась картинку согласно обозначениям».

3. И/у на поиск недостающей фигуры «Дорисуй».

4. Д/и с блоками Дьенеша «Волшебное дерево».

2-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро- ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра «Пятнашки».

3. И/у «Продолжи ряд».

4. И/у «Закрась то, что нужно».

5. Д/и с блоками Дьенеша «Игры с двумя обручами».

3-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро- ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра «Я знаю пять имен мальчиков».

3. Д/у «Умозаключения».

4. Д/у «Составляем сказку».

5. Д/и с блоками Дьенеша «Алгоритм».

4-я

1. Упражнения «Ладонь-кулак», «Кулак-ребро- ладонь», «Проглот» (с платочком), «Жили-были зайчики», «Апельсин», «Мячик-ежик» (с су-джоком), «Дружба», «Друзья» (упр. с эспандерем), «Цепочки».

2. Игра «Вообрази и покажи».

3. И/у «Раскрась узор по образцу».

4. И/у «Закрась то, что нужно».

5. Д/и с блоками Дьенеша «Рассели жильцов».


Список литературы

1. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 5-е изд., испр. и доп. М.: Мозаика-Синтез, 2007. 208 с.

2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы». Н. Е. Веракса, Т.С. Комарова, М. А. Васильева. М.: Мозаика-Синтез, 2010. 224 с.

Перечень пособий.

1. Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи». Сфера, 2010. 48 с.

2. Е. Н. Панова «Дидактические игры и занятия в детском саду». Воронеж, 2007. 78 с.

3. Л. Ф. Тихомирова «Логика для дошкольников». Ярославль: Академия развития, 1999. 256 с.

4. И. В. Стародубцева «Игровые занятия по развитию памяти, внимания,

мышления у дошкольников». М: АРКТИ, 2008. 68 с.

5. В. М. Доскова, А. Г. Прокофьева «Развивающие игры для детей».


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа речевое развитие (1 младшая группа) по теме: Рабочая программа педагога ДОУ с учётом ФГОС дошкольного образования по образовательной области «Речевое развитие»

Рабочая программа составлена с учётом интеграции образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год.Ра...

Рабочая программа речевое развитие (1 младшая группа) по теме: Рабочая программа педагога ДОУ с учётом ФГОС дошкольного образования по образовательной области «Речевое развитие»

Рабочая программа составлена с учётом интеграции образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год.Ра...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционно-развивающей работы в средней логопедической группе для детей с ОНР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционно-развивающей работы в средней логопедической группе для детей с ОНР

Программа предназначена для детей 4-5летнего возрастаСрок освоения программы – 2 годаРазработана на основе следующих программ и методических пособий:Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа ...

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 3-4 лет

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013) включает в себя требования к структуре основной образовательной програ...

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 5-6 лет

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013) включает в себя требования к структуре основной образовательной програ...

Создание рабочих групп по разработке основной образовательной и рабочих программ; дополнительных общеразвивающих программ; платных программ дошкольного образования в МАДОУ ДСКВ "Сказка" на 2019-2020 учебный год.

Создание рабочих групп по разработке основной образовательной и рабочих программ; дополнительных общеразвивающих программ; платных программ дошкольного образования в МАДОУ ДСКВ "Сказка" на 2...

Создание рабочих групп по разработке основной образовательной и рабочих программ; дополнительных общеразвивающих программ; платных программ дошкольного образования в МАДОУ ДСКВ "Сказка" на 2019-2020 учебный год.

Создание рабочих групп по разработке основной образовательной и рабочих программ; дополнительных общеразвивающих программ; платных программ дошкольного образования в МАДОУ ДСКВ "Сказка" на 2...