Буклет "Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО" (2022 г.)
консультация (подготовительная группа)

Советы воспитателю по работе над проектом

• Глубоко изучить тематику проекта, подготовить предметно-пространственную развивающую среду.
• Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
• Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на их личный опыт.
• Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
• При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
• Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
• Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
• В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
• Развивать творческое воображение и фантазию детей.
• Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
• Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
• Заключительный этап проекта тщательно готовить и проводить его презентацию всеми участниками.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Элитовский детский сад

663011 п.Элита, Емельяновского района, Красноярского края,

ул. Заводская, 13А

Воспитатель

Бурина Светлана Валерьевна

УСПЕХОВ В РАБОТЕ!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Элитовский детский сад

Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

П. ЭЛИТА 2022

Проект - это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы.

Основное предназначение метода проектов – предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

Метод проектов описывает комплекс действий ребенка и способы (техники) организации педагогом этих действий, то есть является педагогической технологией

Основные требования к использованию метода проекта в детском саду

• в основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск;
• обязательные составляющие проекта: детская самостоятельность (при поддержке педагога), сотворчество ребят и взрослых;
• развитие коммуникативных способностей детей познавательных и творческих навыков.

Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает к себе многие образовательные системы, заключается в понимании детьми, для чего им нужны получаемые знания, где и как они будут использовать их в своей жизни.

Проект – это 5 «П»:

• Проблема;
• Проектирование или планирование;
• Поиск информации;
• Продукт;
• Презентация.

Запомнить просто – пять пальцев руки. Шестое «П» - портфолио, в котором собраны наработанные материалы (фото, рисунки, альбомы, макеты и др.).

Метод трёх вопросов.

• Что знаем?
• Что хотим узнать?
• Где мы это можем узнать?

Этапы создания и реализации проекта:

• Ставим перед собой цель, исходя из интересов и потребностей детей.
• Вовлекаем дошкольников в решение проблемы (обозначение «детской» цели).
• Намечаем план движения к цели (поддерживаем интерес детей и родителей).
• Обсуждаем план с семьями.
• Обращаемся за рекомендациями к специалистам детского сада (творческий поиск).
• Вмсете с детьми и родителями рисуем план-схему проведения проекта и вывешиваем её на видном месте.

Типы проектов в ДОУ

• Исследовательско-творческий (старший дошкольный возраст).
• Ролево-игровой (младший возраст).
• Информационно-практически-ориентированный (средний возраст).
• Творческий (младший возраст).

Умение пользоваться методом проектов — показатель высокой квалификации педагога, его прогрессивной методики обучения и развития детей.