Презентация "Имидж воспитателя"
материал

Слайд 1

Имидж воспитателя ДОО Составитель: Каюмова К.Ф.

Слайд 2

«…В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» А. П. Чехов

Слайд 3

Имидж воспитателя Эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа педагога в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. При формировании имиджа педагога реальные качества тесно переплетаются с теми, которые приписываются ему окружающими. Современный дошкольный воспитатель должен сочетать в себе как черты собственно воспитателя (опека, замена матери) так и черты учителя.

Слайд 4

Основные составляющие имиджа воспитателя: визуальная привлекательность; вербальное поведение; невербальное поведение; манеры, этикет; обаяние.

Слайд 5

В ДОО существуют следующие правила : 1) Волосы должны быть чистыми, аккуратно уложенными, не распущенными.

Слайд 6

2) Макияж должен быть сдержанным, но должен быть.

Слайд 7

3) Особое внимание уделяется рукам. Ногти должны быть чистыми, ухоженными.

Слайд 8

4) Обувь должна соответствовать правилам по технике безопасности, классической формы. Хождение в шлепках не допускается.

Слайд 9

5) Не допускается использование приторных запахов парфюмерии, короткие юбки, обтягивающие брюки (допускаются с блузами удлиненными до середины бедра, шорты - слишком вызывающе для сотрудников ДОУ.

Слайд 10

6) В ясельных группах не допускается длинная бижутерия, кольца с камнями (в целях безопасности). Минимальное количество украшений рекомендуется.

Слайд 11

7) Спортивная форма используется воспитателями только при проведении занятий по физической культуре и утренней гимнастики

Слайд 12

Воспитательные задачи воспитатель может решить только через свой образ : Крупные бусы или яркий цветок на блузке соберёт, сконцентрирует и активизирует непроизвольное внимание детей. У детей развивается интерес к обследованию и желание общаться.

Слайд 13

Яркие красные цвета в одежде воспитателя повышают скорость мыслительных операций у ребёнка, а фиолетовые и синие - зарождают сомнение, неуверенность в своих силах.

Слайд 14

Преобладание в одежде чёрного цвета для воспитателя не желательно, так как тёмные цвета побуждаю к собранности, активизации произвольности, а ребёнок нейрофизиологически к этому не готов. Дети испытывают внутреннее напряжение и быстро утомляются, становятся рассеянными, могут проявляться гиперактивность и агрессия

Слайд 15

Белые и очень светлые тона одежды вызываю у ребёнка некоторую рассеянность, растерянность, ожидание инструкций, указаний, способствуют снижению инициативы, самостоятельности.

Слайд 16

Блестящие, сверкающие элементы в одежде вызывают у ребёнка восторг, восхищение, доверие, притягивают ребёнка к воспитателю. У ребёнка улучшается настроение, он испытывает состояние радости. В такой одежде воспитателю легко расположить к себе ребёнка, вызвать доверие и управлять его действиями, добиться послушания и признания.

Слайд 17

Таким образом , внешний облик помогает человеку привлечь к себе внимание, создать положительный образ, показать себя не только симпатичным человеком, но и прекрасным педагогом. Воспитатель своим внешним обликом располагает к себе детей и взрослых и коллег и родителей.