Публикация статьи в Поволжском педагогическом вестнике 2022, Том 10, №2 (35)
статья

Статья посвящена проблеме музыкально-исполнительских конкурсов – одной из принципиально важных и спорных в музыкальной педагогике. Традиционно вопросы музыкально-исполнительских конкурсов рассматриваются с двух точек зрения: польза (или вред) конкурсов для дальнейшего развития обучающихся; совершенствование процесса подготовки к конкурсному выступлению. В настоящей статье авторы, актуализируя вопросы конкурсной деятельности, исследуют данную проблему в контексте формирования карьерных ориентаций студентов-музыкантов, что до настоящего времени не нашло отражения в научных исследованиях. В представленной статье сделана попытка определить систему ценностных ориентаций студентов-музыкантов, оказывающих влияние на их профессиональное становление и успешное продвижение в карьере. Исследование базируется на концептуальных трудах педагогов-музыкантов, посвященных проблеме конкурсов; на работах педагогов и психологов, рассматривающих категории «ценности» и «ценностные ориентации»; на исследованиях социологов, выявляющих специфику карьерных ориентаций студентов в современных условиях; на личном педагогическом опыте авторов. Результатом проведенного исследования является разработка системы ценностных ориентаций, мотивирующих студентов-музыкантов к дальнейшему профессиональному и карьерному росту. Результаты диагностики свидетельствуют о правомерности позиции авторов и подчеркивают положительную роль музыкально-исполнительских конкурсов в столь важной самоориентации в деятельности студентов, когда выбор жизненных, творческих и карьерных ориентаций происходит осознанно и самостоятельно.