Родительский клуб "Мы вместе"
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 116»

г. Сыктывкар

Родительский клуб

«Мы вместе» во 2 младшей группе «Солнечный городок»

Составитель: Бирюкова С.А.

Сыктывкар,2020

Актуальность

Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого осуществляется всестороннее развитие личности. В то же время — это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых –родителей, педагогов.

Семья, по признанию ученых, - одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Современная наука единодушна в признании приоритета семейного воспитания. Мир и хорошие взаимоотношения в семье – наиболее живительная почва для развития личности ребёнка. Однако доказано, что семейное воспитание не обеспечивает всей полноты условий для гармоничного и разностороннего развития личности современного ребёнка. Эффективность возрастает, если оно дополняется системой дошкольных учреждений, при условии сотрудничества и взаимодействия. Становление любых межличностных отношений проходит этап взаимного познания партнерами друг друга. В процессе взаимопонимания происходит постепенное приближение к потребностям и трудностям друг друга. Чем доступнее, понятнее друг для друга становятся педагог и родители, тем меньше настороженности, напряженности в их отношениях, связанных в первую очередь, с ощущением неизвестности, незнакомости. Эмоциональное переживание в период общения, как момент сопереживания внутреннему миру другого и открытия самого себя через общение – вот путь к которому мы пришли в работе с родителями.

Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы детско - родительского клуба «Мы вместе».

Отличительной чертой данной программы является характер проведения занятий. Каждое занятие включает в себя консультации, беседы с родителями, просмотр мультимедийных презентаций, практические занятия.

Хорошо налаженное и организованное взаимодействие ДОУ и семьи даёт возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для формирования и развития здоровой и полноценной личности.

Взаимоотношения родителей и педагогов должны строиться на основе просвещения родителей, которое можно осуществлять через детско - родительские клубы.

Детско - родительские клубы – это объединения по интересам, понимание одной проблемы. Неформальная обстановка клуба, привлечение специалистов, возможность просмотра видеоматериалов, практические занятия, интерактивные игры – всё это делает работу клуба полезной и необходимой.

Цель проекта

Целью семейного клуба «Мы вместе» является повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей, сохранения и укрепления здоровья дошкольников, привлечение их к сотрудничеству с педагогами нашего ДОУ в плане единых подходов воспитания ребенка.

Задачи:

• Расширять представление детей и родителей о семье, как величайшей общечеловеческой ценности, воспитывая у детей уважительное отношение ко всем членам семьи.
• Разработать систему массовых мероприятий с родителями, осуществлять совместную общественно - значимую деятельность и досуг родителей и воспитанников.
• Создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха
• Вовлекать родителей в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета.
• Создавать благоприятные условия для совместной деятельности с родителями

Основные принципы при организации взаимодействия ДОУ с родителями в процессе реализации проекта

• Целенаправленность - работа семейного Клуба «Мы вместе» направлена на решение актуальных проблем семейного воспитания и развития ребенка.
• Вариативность содержания форм и методов образования родителей.
• Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;
• Взаимодействие – согласованное установление взаимосвязи семьи и детского сада таким образом, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого.
• Развитие и сотрудничество, т.е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных субъектов (наряду с воспитателями и специалистами как субъектами саморазвития и профессионального самосовершенствования).
• Комплексность – установление внутреннего единства, гармонии всех форм взаимодействия работы с родителями.
• Принцип воздействия на семью через ребенка – если жизнь в группе эмоционально насыщена, комфортна, содержательна, то ребенок обязательно поделится впечатлениями с родителями

Формы работы с родителями:

- консультации;

 - семинары-практикумы;

- развлечения, занятия;

- памятки;

- практикумы;

- обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.

Состав участников проекта: дети, родители, воспитатели группы

Вид проекта: педагогический, долгосрочный

Сроки реализации: с октября 2020 по май 2021 года.

        Ожидаемые результаты        

• Приобретение социального опыта в процессе решения проблемных ситуаций.
• Улучшение психического здоровья детей и взрослых.
• Семейное и общественное воспитание выступают как две стороны процесса воспитания в интегративном взаимодействии.

Преспективный план родительского клуба «Мы вместе» во 2 младшей группе

Список использованной литературы

1. Березина В.А, Виноградова Л.И. Волжина О.И. Педагогическое сопровождение семейного воспитания: Программы родительского всеобуча. С.-Пб.: Каро, 2005.
2. Михайлова-Свирская Л.В.Работа с родителями. - М.; Просвещение,2015.
3. Доронова, Т. Н. Соловьева, Е. В. Жичкина, А. Е. Дошкольное учреждение и семья — единое пространство

детского развития. Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений /Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина — М., 2001.- 125.

4. Калинина Ю. В. Инновационные технологии традиционных форм и компетентностного подхода работы детского сада и семьи. //Материалы междунар. заоч. конф. г. Челябинск 2011г.
5.  Солодянкина, О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: пособие для работников ДОУ / О. В. Солодянкина. — М.: АРКТИ,2004.