аналитическая справка 2020-2021
картотека (младшая группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Администрации городского округа Чехов Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №7 «Мечта» общеразвивающего вида

142370, Московская  область,  г.о. Чехов,   с. Троицкое д.5  

8(496)7243042;

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

о результатах педагогической диагностики

достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы МБДОУ д/с № 7 «Мечта» общеразвивающего вида за 2020-2021 уч.год

Мониторинг был проведен дважды: в декабре 2020г. и в мае 2021г. В нем приняло участие 165 воспитанников МБДОУ д/с № 7. (1 воспитанник не проходил диагностику в виду частых пропусков по болезни)

Цель мониторинга: определить степень освоения ребенком ООП МБДОУ д/с № 7 и влияние образовательного процесса, организуемого в МБДОУ д/с № 7 на развитие ребенка. Мониторинг дает возможность правильно спланировать коррекционно-развивающую работу, оказать ему адресную помощь.

Объект мониторинга: физические, интеллектуальные, личностные качества ребенка.

Предмет мониторингового исследования: навыки и умения ребенка.

Субъект мониторинга: дети дошкольного возраста.  

Формы мониторинга (методы): беседа с воспитателем, наблюдения за ребенком в повседневной жизни, посещение занятий (НОД).

Количество обследуемых детей: 165 воспитанников.

По итогам диагностики за май 2021г.  было выявлено, что у большинства детей навыки и умения полностью сформированы - 86% (это 142 чел из 165), у 14% воспитанников навыки и умения находятся в стадии формирования (23 чел из 165). К концу учебного года детей, у которых навыки не сформированы (необходима индивидуальная помощь воспитателя и специалистов) не имеется.(см. Приложение № 1).

В мониторинге принимали участие 23 воспитанников второй младшей группы. По итогам диагностики за май 2021г.  было выявлено, что у большинства детей навыки и умения полностью сформированы - 90% (это 21 чел из 23), у 10% воспитанников навыки и умения находятся в стадии формирования (2 чел из 23). К концу учебного года детей, у которых навыки не сформированы (необходима индивидуальная помощь воспитателя и специалистов) не имеется.(см. Приложение № 2).

Вывод: достигнута положительная динамика в развитии детей благодаря тому, что образовательная деятельность  проводилась в системе, с использованием комплексно-тематического планирования. В работе с детьми использовались разнообразные технологии  - игровая,  личностно-ориентированная, развивающая, ИКТ – технологии, применялись методы и формы работы - индивидуальная, фронтальная, подгрупповая.

Заведующий                                                                      Леукина И. А.

Зам. По ВМР                                                                      Ермакова Р. И.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Сравнительная диаграмма результатов педагогической диагностики

достижения детьми планируемых результатов освоения

ООП МБДОУ д/с № 7

за 2020-2021 уч.год

Декабрь 2020 г.

В педагогической диагностике участвовали 165 чел. Из них 11 чел. – имеют низкий показатель сформированности умений и навыков, 140 чел – средний показатель, у 23 воспитанников навыки и умения полностью сформированы.

В педагогической диагностике участвовали 165 чел. Из них у 14 % (23 чел) – навыки и умения в стадии формирования, у 86% (142 чел) навыки и умения полностью сформированы, ООП МБДОУ д/с № 7 программа усвоена.

                                                                                      ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Сравнительная диаграмма результатов педагогической диагностики

во второй младшей группе № 55

(воспитатель: Каткова М.С.)

Итого: у 6 % воспитанников младшей группы наблюдается хорошая динамика развития и усвоения ООП МБДОУ д/с № 7, умения и навыки сформированы,  у  90 % воспитанников умения и навыки находятся в стадии формирования, у 4 % не сформированы умения и навыки.

Итого: у 90 % воспитанников  второй младшей группы наблюдается хорошая динамика развития и усвоения ООП МБДОУ д/с № 7, умения и навыки сформированы,  у  10 % воспитанников умения и навыки находятся в стадии формирования.