Проект по духовно-нравственному воспитанию в средней группе «Семья – хранилище души»
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Золушка»

Проект по духовно-нравственному воспитанию в средней группе

«Семья – хранилище души»

Выполнила:

Головцина Н.В.

2022

Вид проекта: информационно - творческий

Участники проекта: воспитанники группы, родители воспитанников, воспитатели

Возраст детей: 4-5 лет

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)

Актуальность проблемы:

Воспитание духовно-нравственных основ на современном этапе развития общества требует от дошкольных образовательных учреждений развития познавательного интереса и любви к семье, ее традициям, ценностям и моральным нормам поведения в обществе. Дошкольник должен сначала осознать, что он член семьи, неотъемлемая часть своей малой родины, затем – гражданин России, и только потом – житель планеты Земля.

Невозможно познакомить детей с понятием "семья" без непосредственной поддержки самой семьи. Воспитание детей, формирование личности ребенка с первых лет его жизни – основная ответственность родителей. Родители-первые воспитатели. Именно родители должны дать понять ребенку, что он является частью семьи, что это очень важно. В семье есть свои правила, и каждый член семьи должен их соблюдать. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге. Семья для ребенка - это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяют кровное родство, любовь, общие интересы, традиции, праздники. Именно в семье прививаются такие понятия, как «сострадание», «милосердие», «доброта», «мужественность», «женственность», «сплоченность», «единство», «помощь другим», «уважение к старшим», «чувство ответственности».

Ежегодный мониторинг среди детей показал, что не все дети знают о своих семьях, где их родители, бабушки и дедушки работают, что немногие из них знают о родственных связях, что семейные праздники и традиции остались в прошлом.

Проблема: Детям не хватает духовно-нравственных представлений и знаний о своей семье, ее членах и семейных традициях. Родители воспитанников проявляют мало интереса к привитию детям духовно-нравственных чувств, моральных правил и норм поведения в семье.

Цель проекта: Создавать организационно-педагогические условия для формирования у дошкольников духовно-нравственного настроя и чувства сопричастности к дому, семье, семейным ценностям и традициям.

Задачи:

• Обогащать знания детей о своей семье, о нравственном отношении к членам семьи, семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить понимать родственные связи (брат, сестра, бабушка, дедушка), заботиться о своих близких.
• Развивать у детей коммуникативные навыки и творческие способности, познавательный интерес, любознательность, фантазию, воображение в процессе совместной деятельности взрослых с детьми.
• Воспитывать в детях любовь и уважение к членам семьи, показывать ценность семьи для каждого человека.
• Поощрять активное участие родителей в совместной деятельности с ребенком в семье и детском саду.

Ожидаемые результаты:

• Повышать осведомленность детей о своей семье, традициях, родственных связях и семейных интересах.
• Усвоение детьми понятий " предки», «родословная», "родители", "генеалогическое древо".
• Совместные занятия окажут положительное влияние на отношения между родителями и детьми.
• Развивать сотрудничество и взаимодействие между семьей и детским садом.
• Способность детей заботиться о членах своей семьи, совершать добрые дела.
• У детей развиваются когнитивные способности, они пытаются делать выводы и умозаключения.

Содержание проекта

1 этап: Подготовительный

- Подготовка различного материала по данной теме.

- Опрос детей по данной теме и обсуждение проблемных вопросов

- Сбор, анализ и обобщение информации по теме «семья».

- Подборка материалов, игр, атрибутов для игровой деятельности, дидактических игр, иллюстраций.

- Подбор методической, научной и художественной литературы, материала и инструментов.

- Определение содержания проекта, составление плана мероприятий, предполагаемых результатов.

2. Основной этап. Практический

Речевое развитие

• Составление рассказа по сюжетно-ролевой картинке «Семья»;
• Беседа на тему: «Моя семья»;
• Беседа «Семейные традиции»;
• Создание дерева  «Моя родословная»;
• Составление рассказа на тему: «Расскажи про маму;
• Инсценировка и драматизация сказок «Три медведя»

Чтение художественной литературы

• В.Осеева «Волшебное слово»;
• Чтение. К. Паустовский «Теплый хлеб»;
• Чтение. Я.Аким «Моя родня»;
• Чтение. В. Белов «Мамина дочка»

Познавательное развитие

• «НОД «Моя семья»;
• Рассматривание семейных фото;
• Просмотр мультфильмов «Мама для мамонтенка», «Гуси – лебеди», «Крошка Енот»

Аппликация

• «Коврик для кухни»
• «Наш дом»

Рисование

• « Моя семья»;
• «Моя мама»;

Лепка

• «Мебель для кукольного дома»;
• «Цветы для мамы»

Музыка

• Разучивание песни «Счастливая семья»;
• Слушание песни «Бабушка рядышком с дедушкой»

Физическое развитие

• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик»;

Игровая деятельность

• Д/и «Сложи картинку»;
• Сюжетно-ролевая игра «Семья»;
• Игра – путешествие «В какой сказке встречаются семьи?»;
• Д/и «Скажи, как тебя ласково дома называют»;
• Игры с конструктором: «Дом для семьи»;
• Настольная игра «Профессии»

Трудовая деятельность

• Поручения по дому;
• Поручения в уголке природы, дежурство по столовой

Социально-коммуникативное развитие

• «Когда взрослых нет дома»

3 этап. Заключительный

• Анализ выполнения поставленных целей и задач.
• Стенгазета на тему: «Моя Семья»;
• Презентация проекта «Моя семья»;
• Досуг «Я и моя семья»;
• Родительское собрание «Нравственное воспитание в семье»;
• Выставка семейных работ «Моё генеалогическое древо».