Дидактическая игра в средней группе «Закончи ряд»
учебно-методический материал (средняя группа)

Для детей в возрасте от 4 до 5 лет характерны большая устойчивость внимания, интенсивное развитие процессов преднамеренного запоминания и припоминания, более совершенное зрительное, слуховое, осязательное восприятие. Они начинают различать довольно сложные формы предметов, звукосочетания. В этом возрасте увеличивается запас слов, развивается мышление: наряду с обобщением по внешним признакам дети начинают группировать предметы по материалу, качеству и назначению, устанавливают простейшие причинные связи в знакомых явлениях.

Исходя из возрастных особенностей детей, воспитатель отбирает дидактические игры, способствующие развитию личности ребенка. Широко используются игры, в процессе которых закрепляются, уточняются знания о свойствах предметов, их назначении. Так же как и в младшей группе, в игру включаются матрешки, башенки, шары, мозаика, лото разного типа, парные и разрезные картинки, лоскутки различных тканей, наконец, слово. Интересны игры, активизирующие движения, сочетающиеся с решением умственных задач. В таких играх, как «Найди свою пару», «Найди свой домик», дети бегают, разыскивая тот домик, к которому прикреплен одинаковый по цвету флажок, или товарища, у которого ленточка такого же цвета привязана к руке.

Для создания игры "Закончи ряд" использовала цветной и белый картон. Геометрические фигуры вырезала из цветного картона. Лист белого картона разделила на 3 части, на каждой части нарисована линия (волнистая линия, ломанная, кривая). На линию нарисованы геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник).

Цель игры: развитие логического мышления, внимания, зрительного

сосредоточения.

Задачи:

- развитие умения видеть образец, шаблон;

- закрепление умения различать геометрические фигуры;

- воспитание умения самостоятельно выполнять задания;

- развитие мелкой моторики пальцев.

Материал: карточки с изображением дорожек разной конфигурации, на каждой дорожке - образец построения цепочки.

Карточки различаются по степени сложности: изгибы дорожек, использование разного количества фигур. которые отличаются друг от друга по форме, цвету и величине.

Правила игры: ребенок должен закончить ряд по предложенному образцу.

Ребята средней группы очень были увлечены игрой, они скачала называли геометрические фигуры, затем какого они цвета. рассматривали в каком порядку нужно выложить геометрическую фигуру. а потом выполняли задания игры.