проект "Сказка как средство нравственно-патриотического воспитания"
проект (младшая группа)

Проект "Книжкина неделя" 2 младшая группа

Паспорт проекта

Адресация проекта: проект предназначен для детей второй младшей группы.
Руководитель проекта: воспитатель Свиридова Л.П.
Вид проекта: познавательный
По доминирующему методу: творческий
По содержанию: обучающий
По характеру контактов: внутри группы
По количеству участников: коллективный
По продолжительности: краткосрочный

Возрастная группа: 3 – 4 года

Участники проекта: воспитатели, дети группы «Пчёлка»

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Уровень контактов: в пределах ДОУ

Актуальность. Отсутствие интереса у детей к книгам. Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее важном   значении в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге вообще, не умеют составлять рассказы, так как у детей крайне бедный запас слов. Участие детей в проекте «Книжкина неделя» позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг.

Цели проекта:
• формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность

Задачи проекта:
• Развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний.
• Расширять представления детей о многообразии форм книг, о том, как создаются книги.
• Формировать у детей познавательные умения:
¬ умение наблюдать, сравнивать;
¬ творчески перерабатывать полученную в ходе исследования информацию;
¬ самовыражаться в разных видах деятельности.
• Воспитывать бережное отношение, любовь к книге.
• Способствовать всестороннему развитию речи детей.
• Формировать у родителей понятия важности их участия в формировании книжной культуры детей.
• Создание условий для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников

Планируемые результаты проведения «Книжкиной недели»:
¬ повышение интереса детей к художественной литературе;
¬ возрождение домашнего чтения;
¬ повышение культуры речи педагогов, родителей и детей.

После завершения проекта педагоги смогут:
• повысить свое педагогическое мастерство, самообразование;
• обогатить развивающую среду дидактическими играми, наглядными пособиями по теме;
• расширить круг взаимодействия с родителями;
• испытать педагогическую радость от интересной, увлекательной совместной деятельности.
После завершения проекта дети смогут:
• понимать важность книги в жизни человека;
• бережно относиться к книге – источнику знаний;
• получить положительно эмоциональный отклик от общения с книгой.
После завершения проекта родители смогут:
• стать активными и заинтересованными участниками

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Уровень контактов: в пределах ДОУ

Формы реализации проекта:

Формы работы с детьми: наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность.

Формы работы с родителями: индивидуальные беседы, рекомендации, консультации, наглядные информационные материалы.

Развивающая предметно-пространственная среда для реализации проекта:

Дидактические игры по теме: разрезные картинки, пазлы, лото.

Детская художественная литература для чтения.

Картины и иллюстрации к произведениям.

Портреты детских писателей.

Наборы разных видов театра.

Маски сказочных героев, атрибуты для драматизации.

Материалы для продуктивной деятельности.

Этапы проекта:

I Этап – подготовительный:

Определение цели и задач проекта.

Сбор информационного материала:

изучение методических пособий и литературы по теме;

подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки);

изготовление дидактических игр по теме, наглядных пособий.

Составление перспективного плана мероприятий.

II Этап – основной (познавательно – развивающий):

Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта:

чтение художественной литературы;

беседы;

рассматривание картин, иллюстраций к сказкам;

игры-драматизации;

дидактические игры по сказкам;

художественно-эстетическая деятельность (аппликация, рисование);

тематические выставки

III Этап – заключительный:

Анализ и подведение итогов по реализации проекта.

Фотоотчет и публикация на сайте.

Выставка детского творчества по теме проекта.

План реализации проекта

Результаты проекта:

Благодаря полученным в ходе реализации  проекта знаниям, у детей обогатился словарь, в самостоятельной деятельности  активизировалось речевое общение со сверстниками.

Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы и участвуют в драматизациях.

Повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные игры со сверстниками стали более продолжительными.