Проект "Огород на окне"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №70 “Золотая рыбка”

Экологический проект

 “Огород на окне”

                                                                                   Воспитатель:

Красноперова Е. А.

г. Мытищи

2021 г.

Тип проекта: творческий, исследовательский, игровой.

Возраст детей: подготовительная группа (6-7 лет).

Продолжительность: кратковременно, 7 недель.

Тема: Посадка семян фасоли.

Цель: обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.

Задачи:

Образовательные:

1. учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
2.  обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

Развивающие:

1. развивать познавательные и творческие способности детей;
2. формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.

Воспитательные:

 Воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям.

Задачи создания развивающей речевой среды:

1. Обогащать словарный запас за счет новых понятий, введения разнообразных атрибутов.
2. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь, умение вести координированный диалог «ребёнок-ребёнок-воспитатель».
3. Побуждать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний в детских энциклопедиях, познавательной и художественной литературе.

Оборудование и материалы: контейнеры для посадки, совочки, лейка; семена фасоли; земля, вода.

Планирование мероприятий по реализации проекта:

I этап — подготовительный (1 неделя).

В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

II этап — исследовательский (5 недель).

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты.  Устанавливали связи: растения — земля, растения — вода, растения — человек. Результаты экспериментов фиксировали в фотоархиве. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, игры, беседы.

III этап — заключительный (1 неделя).

Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Провели конкурс «Угадай название овоща», игру «Мышка в огороде».

План реализации проекта.

Подготовительный этап:

1. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.

2. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, семена).

3. Разбивка огорода на подоконнике.

4. Изготовление табличек - указателей с названиями растений.

Исследовательский этап:

1. Рассматривание семян фасоли; посадка семян.

2.Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений».

3. Занятия с детьми: «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы».

4. Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?».

5. Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.

6. Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).

Заключительный этап:

1. Подведение итогов реализации проекта.

2. Проведение конкурса «Угадай название овоща».

 План экспериментальной деятельности.

 Земля.

Название мероприятия: «Узнаем какая земля.»

Цель: выявить свойства земли: черного цвета, сыпется

Материал, оборудование: земля в контейнерах, лопатки.

Название мероприятия: «Вода и растения».

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем).

Название мероприятия: «Солнце и растения».

Цель: определить роль солнца в жизни растений.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)

 Человек.

Название мероприятия: «Человек и растения».

Цель: выявить насколько растения нуждаются в уходе человека.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).

Форма презентации проекта:

1. Открытый просмотр педагогами.
2. Фотоотчёт проекта для родителей на сайте детского сада.

                Список используемой литературы:

1. Горбатенко О. Ф. Система экологического воспитания в ДОУ.

2. Горькова Л. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию.

3. Сигимова М. Н. Познание мира растений.