Игры по гендерному воспитанию
методическая разработка (подготовительная группа)

Дидактическая цель:

1.Систематизировать знания детей о подборе одежды для определенного случая (для прогулки, на день рождения, для выхода в театр, для дома).

2. Развивать монологическую  речь и мышление.

3. Воспитывать стремление быть аккуратным.

Игровая цель:  поиграть и пообщаться со сверстниками.

Организационные правила: в игру могут играть 2-6 человек.

Правила игры:  выбрать ведущего, раздать игровые поля.

Дисциплинарные правила: играть дружно, соблюдать очередность, не перебивать товарищей.

Игровые действия.

Каждый игрок выбирает игровое поле. Ведущий показывает карточки с изображение одежды и аксессуаров. Игрок, которому эта карточка подходит, обосновывает свой выбор и кладет карточку на свое игровое поле. Побеждает тот, кто первым правильно закроет свое игровое поле.

Атрибуты: 5 карточек «игровое поле», 35 маленьких карточек с изображением одежды и аксессуаров.

Дидактические задачи:

• Упрочить знания детей о русских женских и мужских именах, о их роли в жизни человека.
• Продолжать формировать положительное отношение к своему имени.
• Совершенствовать умение находить первый звук в слове.
• Упражнять в самостоятельном составлении мужских и женских имен, способствовать формированию навыков чтения.
• Развивать внимание, наглядно-образное, логическое мышление.

Игровое правило:

Правильно определить первый звук в каждой картинки на карточке, найти соответствующую этому звуку букву и, выложив внизу карточки, прочитать имя девочки или мальчика.

Игровые действия

• Каждый играющий получает таблицу с изображением мальчика или девочки, 2-3 карточки с картинками и набор букв.
• Ребенок внимательно рассматривает карточку с картинками, определяет первый звук каждой картинки и подбирает соответствующую этому звуку букву.
• Необходимо прочитать имя девочки или мальчика.

Игровой результат

Выигрывает тот, кто быстро и правильно прочитает имя девочки или мальчика.

 Данная игра интересна и девочкам и мальчикам, ее можно использовать не только по обучению грамоте, но и по ознакомлению с окружающим (особенности мужского и женского костюмов,  история русского национального костюма) и  как наглядное пособие. В игре много вариантов игры, в зависимости от задач, поставленных педагогом, она многофункциональна, ее можно использовать как в самостоятельной деятельности детей, так и в ННОД.