«Август устали не знает- лето жаркое завершает»
материал

Конспект познавательно-игрового мероприятия «Август устали не знает- лето жаркое завершает»

Цели: познакомить детей с особенностями последнего летнего месяца; закреплять название летних месяцев, называть их в правильной последовательности; учить отражать впечатления, полученные от общения с природой, в рассказах, играх, художественной деятельности; развивать чувство света, колорита, композиции.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам отгадать загадку:

В чистом небе солнце светит ярко.

Можно искупаться: очень жарко.

Так люблю я время года это.

Угадали? Ну конечно - … (лето).

2. Беседа «Лето красное».

Воспитатель: Чем же характеризуется этот замечательный период года? Прежде всего - это самое теплое время года. Солнце светит ярко и хорошо согревает землю своими лучами. Дни в этот период самые длинные, а ночи самые короткие. Кроме света и тепла, лето приносит с собой грозовые дожди, радугу. С изменениями в неживой природе тесно связаны и изменения в живой природе. Какие? Какие вы знаете летние месяцы? Какой летний месяц идет последним? (Ответы детей.)

Педагог читает детям описание августа, составленное В. Бианки, после чего следует обсуждение прочитанного.

Август - зарник. Ночью беззвучно озаряют леса быстрые зарницы. Последний раз летом луга меняют наряд: теперь он пёстрый, цветы по нему всё больше тёмные - синие, лиловые. Начинает слабеть солнце; надо собирать, хранить его прощальные лучи.

Поспевают крупные плоды: овощи, фрукты. Поспевают и поздние ягоды: брусника; зреет клюква на болоте, на дереве - рябина.

Нарождаются старички - те, что не любят жаркого солнца, те, что прячутся от него в прохладной тени, - грибы.

А деревья перестают расти и толстеть.

Воспитатель: Каким становится луг в августе? Какие плоды поспеваю в августе? (Объясните ребенку слово «зарница»: отдаленная мгновенная вспышка на небосклоне - отблеск молнии дальней грозы.)

3. Подвижная игра «Зарядка пчелок»

Воспитатель: Август и на самом деле становится месяцем-«лакомкой». В середине августа мы с вами пробуем свежий мед нового урожая.

А кто же в природе нам мед добывает?

А где они мёд собирают?

А хотите отправиться на полянку? (Ответы детей.)

Дружно за руки беритесь,

Все за мною становитесь.

Все я знаю, все смогу,

Вас на полянку поведу!

Все дети пчелки. Педагог читает стихотворение, а дети повторяют за ним движения.

Ну-ка, пчелки, по порядку становитесь на зарядку,

Ножки поднимаем, ножки опускаем,

Обе ножки вместе, прыгаем на месте.

Крылышками машем, а потом попляшем.

Повернем головки, вправо, влево, ловко.

Ножками подрыгаем и еще попрыгаем.

Сядем, отдохнем, (Дети садятся на стульчик и жужжат. )

Песенку споем: «Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!»

4. Пластилинография «Цветущий луг».

Воспитатель: Наши пчелки прилетели на луг, но на нем бледные цветы. Давайте сделаем их яркими. (Дети из пластилина делают «заплатки» на цветах )

5. Рефлексия.

Воспитатель: Рассмотрите все работы и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Что нового вы узнали о лете?