Проект "Мохнатые жители леса"
проект (старшая группа)

Направление работы

Работа с детьми

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Кто где живёт?», «Кто где спрятался?», «Большие и маленькие», «Чей малыш?»

Коммуникативная деятельность

Составление рассказов о животных и создание книги рассказов; обогащение словарного запаса детей.

Чтение художественной литературы

Чтение сказок: «Заюшкина избушка», «У страха глаза велики», «Заяц-хваста», «Лисичка со скалочкой», «Лисичка-сестричка и серый волк»

Познавательно-исследовательская деятельность

Загадывание загадок о животных;

просмотр слайдов по теме;

беседы на темы: «Почему заяц меняет шубку», «Зачем лосю рога», «Чем питаются кабаны»; «Как люди могут помочь животным»

Продуктивная деятельность

Изготовление поделок из бросового материала;

рисование;

составление книги детских рисунков и описательных рассказов о животных

Двигательная деятельность

П/игры: «У медведя во бору», «Пустое место», «Охотники и звери».

Пальчиковая гимнастика «Мышка», «Белка»

Физкультминутки «Зайчики», «Медвежата»

Загадки-движения «Угадай животное»

Творческая деятельность

Разучивание песни «Почему медведь зимой спит»

Этапы проекта

Деятельность дефектолога

Деятельность воспитателей

Взаимодействие с семьёй

Деятельность с детьми

Вводный

Введение в проблемную ситуацию: «Почему лесные животные не могут жить в квартире?»

Проведение беседы по теме

Анализ ситуации с детьми; посещение родителей с детьми краеведческого музея с целью изучения диких животных нашего края

Дети принимают участие в обсуждении

Планирование деятельности

Планирование содержания работы с воспитателями группы и родителями по речевому развитию детей в рамках темы «Дикие животные и их детеныши»

Планирование организации предметно-развивающей среды

Консультативная работа с родителями

Перспективное планирование развивающих ситуаций, деятельности по созданию предметно-развивающей среды

Реализация проекта

Организация, направление и коррекция сотрудничества взрослых и детей, поощрение усилий обеих сторон

Реализация проектной деятельности по перспективному плану дефектолога

Просмотр дома телепередач о животных, совместное с ребенком рисование животных, поиск основной информации и интересных фактов о диких животных Архангельской области

Совместная и самостоятельная деятельность по перспективному плану дефектолога:

подвижные игры, дидактические игры, театрализованная деятельность, рисование животных, изготовление поделок из бросового материала, подготовка и рассказывание описательного рассказа о животном по плану

Презентация проекта

Создание книги «Дикие животные наших лесов» и организация выставки

Помощь в создании книги «Дикие животные наших лесов» и организация выставки

Оказание помощи в сборе бросового материала и изготовления поделок с детьми

Активные участники

Подведение итогов

Презентация и представление созданной книги «Дикие животные наших лесов»

Организация круглого стола на тему «Проектная деятельность в детском саду»

Оформление рисунков с составлением описательных рассказов о животных

Создание книги о диких животных, изготовление поделок диких животных из бросовых материалов и создание мини-выставки «Мохнатые жители леса»

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью он оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой, голодный, серый …

(волк)

Кто по зарослям идет,

На ходу траву жует?

Лучше с ним гулять поврозь.

Это зверь – могучий …

(лось)

Летом мед ел и малину

Чтобы сытым спать всю зиму.

Тише, дети, не шумите!

Пусть покойно спит…

(медведь)

Предок всех собак, поверь,

Это хищный серый зверь!

Знает в овцах, козах толк.

Страшный, хитрый, лютый …

(волк)

У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он – колючий! Это …

(ёж)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу!

(белка)

Словно царскую корону,

Носит он свои рога!

Ест лишайник, мох зеленый.

Любит снежные луга.

(лось)

Эта рыжая плутовка

Может влезть в курятник ловко!

С петушком в лесок умчится.

Это – хитрая …

(лисица)

Летом – серый,

А зимой – белый.

(заяц)

Водяные мастера

Строят дом без топора 

(бобры)

В гору – верхом,

С горы – кувырком.

(заяц)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

(волк)

Пальчиковая гимнастика «Мышка»

Пальчиковая гимнастика «Белка»

Мышка в норку пробралась,

(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)

На замочек заперлась.

(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)

В дырочку она глядит,

(Делаем пальчиками колечко)

Под сосною волк сидит. (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

(В самом начале кулачок сжат)

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

(Поочередно разгибать пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Физкультминутка «Медвежата»

(Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движение)

Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили:

Вот так, вот так, вот так, вот так!

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали:

Вот так, вот так, вот так, вот так!

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали:

Вот так, вот так, вот так, вот так!

Физкультминутка «Зайчики»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит (показывает).

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть (показывает),

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать (скачет).

Заплясали гопака.

Взялись зайцы за бока,

Кто-то зайку напугал –

Зайка - прыг - и убежал (садится). (Руки на поясе, движения: носок-пяточка).