"Волшебный Новый год"
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №9  «ТЕРЕМОК»

Проект

(подготовительная группа)

«Волшебный Новый год»

Воспитатели:

Селиверстова Н. А.

Малышева Н. А.

Барыш,2022

Проект «Волшебный Новый год»

Проблемная ситуация:

Пришла волшебница зима и принесла с собой много забав и развлечений. Строительство снежного городка, подготовка к новогоднему празднику наполняет жизнь детей новыми впечатлениями, ожиданием чуда. В преддверии Нового года у детей возникает много вопросов: «Когда будет Новый год?», «Сколько дней осталось до Нового года?», «Где живёт Дед Мороз?», «А существует ли он на самом деле?».

Реализация данного проекта предусматривает изучение, сохранение и воплощение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику, и их потребность к творческой деятельности. В ходе работы над проектом, дошколята найдут ответ на все интересующие их вопросы, научатся мастерить новогодние украшения, получат возможность для успешной самореализации, смогут прочувствовать ситуацию успеха.

Актуальность:

Мы часто вспоминаем, как хорошо было в нашем детстве, какие замечательные были праздники в то время. Так, что же мешает нам – взрослым, сделать незабываемым праздник для сегодняшних детей? Чтобы повзрослев, они вспоминали свое детство, как самое счастливое время в жизни. Какой праздник способен объединить взрослых и детей, белых и черных, мужчин и женщин, тех, кто верит в чудеса и тех, кто сомневается? Единственный праздник, объединяющий всех людей на планете – это праздник Новый год.

Дети ждут с нетерпением новогодних чудес, пишут письма Деду Морозу, готовятся, как могут. Родители тоже, по-своему, готовятся к этому празднику. Задача педагогов объединить детей и родителей, в едином творческом процессе, с целью создания в группе атмосферы новогоднего праздничного волшебства. Увлечение совместным творчеством обеспечит комфортную, эмоционально – благополучную обстановку в группе, будет способствовать развитию навыков коммуникативного общения, сотрудничества.

Цель проекта:

Формировать представления о календаре, обобщить знания о календарном годе, о праздновании Нового года. Вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников.

Задачи проекта:

Для детей:

Воспитательные:

1. Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны, доброго отношения к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым;

2. Способствовать сплочению детского коллектива развитию дружеских взаимоотношений, навыков общения и взаимодействия в детском коллективе;

3. Развитие самооценки ребенка, и умения оценивать и ценить достижения сверстников.

Образовательные:

1. Формировать познавательный интерес дошкольников;

2. Расширить и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях новогоднего праздника в России и в других странах;

3. Познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения);

4. Познакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, пляски, пьесы);

5. Обогащать и развивать активный словарь детей.

Развивающие:

1. Развивать коммуникативные навыки детей;

2. Создать в детском коллективе атмосферу совместного творчества;

3. Продолжать развивать творческое способности детей, воображение, мышление и память;

4. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

Для педагогов:

1. Повысить уровень творческой компетентности педагогов;

2. Обеспечить качество педагогического процесса путем применения современных методик и технологии.

3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.

Для родителей:

1. Способствовать активному вовлечению родителей воспитанников в деятельность ДОУ;

2. Повысить психолого-педагогическую компетенцию родителей.

Паспорт проекта «Волшебный Новый год»

Вид проекта: информационно – познавательный, творческий.

Участники проекта: дети, родители, педагог.

Продолжительность проекта: С 14.11 по 30.12.2022г.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

1. Расширение кругозора детей;

2. Сплочение детского коллектива;

3. Развитие индивидуальных творческих способностей дошкольников и интереса к коллективной творческой деятельности;

4. Самореализация дошкольников.

Для педагогов:

1. Повышение компетентности в области использования современных педагогических технологий в образовательной деятельности;

2. Реализация творческого потенциала.

Для родителей:

1. Оптимизация детско-родительских отношений;

2. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.

Продукты проекта:

1. Организация и создание предметно – игровой праздничной среды, оформление группы;

2. Новогодний адвент-календарь;

3. «Мастерская Деда Мороза» - украшения для группы;

4. Проведение новогоднего праздника «Чудеса под Новый год».

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный

1. Сбор информации по теме;

2. Создание необходимых условий для реализации проекта;

3. Подбор материала для продуктивной деятельности;

4. Подбор аудио – и видеоматериала;

5. Подбор художественной литературы по теме;

6. Подбор дидактического материала;

7. Подбор загадок по теме;

8. Разработка мероприятий;

II этап – Реализация проекта

Познавательное развитие

Непосредственная образовательная деятельность:

Ознакомление с окружающим «Откуда Ёлка к нам пришла», «Здравствуй зимушка – зима»,

«Зимние забавы. Что нам нравится зимой?».

Беседы: «Где живет Дед Мороз?», «Кругосветное путешествие Деда Мороза», «Как зовут деда Мороза в разных странах?», «Чтобы ты хотел получить в подарок от Деда Мороза?», «Традиции встречи Нового Года в разных странах», «Кто как зимует?», «Зиминие виды спорта», «Зимние загадки», «Елочные игрушки», «Правила катания на тюбингах», «Что мы знаем о новогодней елке?», «Если на Новый Год вырубят все елки, то…», «Традиции встречи Нового Года в нашей семье», «Новый год на Руси», «Почему мы елку наряжаем?».

Дидактические игры: «Сложи снежинку», «Узнай по описанию», «Подбери пару руковичке», «Найди вторую снежинку», «Когда это бывает», «Посчитай снежинки»,  разрезные картинки «Зимушка- зима».

Показ презентаций: «Где живёт Дед Мороз?».

Речевое развитие

Чтение художественной литературы: А. Лукьянова «Сказка про начало зимы», Братья Гримм «Бабушка метелица», Лена Ра «Шубка маленькой снежинки», Х. Андерсен «Снежная королева», Явицкая «Зима-рукодельница», ; С.Маршак «Двенадцать месяцев»; А.Гайдар «Чук и Гек»; В. Сутеев «Елка»; русские народные сказки: «Мороз Иванович», «Морозко», «Снегурочка»; «Мы пошли по ельнику»; сборник стихов «В лесу родилась ёлочка»; сборник стихов «Когда наступит Новый год».

Чтение и заучивание стихотворений: «Дело было в январе» А. Барто; И. Суриков «Зима»; З. Александрова «Дед Мороз».

Рассматривание сюжетных картин и составление описательных и повествовательных рассказов по ним;

Художесвено - эстетическое развитие

Музыкальная деятельность: Разучивание песен о зиме, о новогоднем празднике, новогодних хороводов, танцев по содержанию сценария;

Прослушивание аудиозаписи: П. И. Чайковский «Времена года. Зима», «Щелкунчик»;

Слушание в аудиозаписи новогодних песен.

Продуктивная деятельность:

Рисование: «Добрый Дедушка Мороз», «Кролик - символ 2023 года», «Новогодний праздник в детском саду», новогодние раскраски.

Аппликация: «Наш Дед Мороз», «Украсим елочку шарами».

Лепка: «Дед Мороз и Снегурочка», «Новогодняя игрушка».

Художественный труд: «Мастерская Деда Мороза» изготовление елочных украшений; разноцветные гирлянды из цветной бумаги; елочные украшения из цветной бумаги: «Фонарик».

Участие детей в коллективном творчестве по украшению окон (вырезывание вытыканок, снежинок из бумаги) и групповой комнаты (навесных модулей).

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно ролевые игры «Новый Год в кругу семьи», «Магазин новогодних игрушек», «Новый год у кукол».

Просмотр тематических мультфильмов.

Физическое развитие

Подвижные игры: «Снежная баба», «Мороз красный нос», «Два мороза», «Снег, метель, вьюга», «Зима и лето», «Снежинки и ветер».

Работа с родителями:

1. Инструктаж по технике безопасности «Правила пожарной безопасности при проведении новогодних мероприятий»;

2. Оформление папки-передвижки: «Зачем детям верить в Деда Мороза»;

3. Обновление и пополнение информации в родительском уголке;

4. Изготовление родителями украшений для новогоднего окна «Зимняя сказка».

5. Помощь родителей в оформлении новогоднего убранства группы;

6. Советы родителям по изготовлению карнавальных костюмов для детей.

III этап - Заключительный

1. Участие детей в украшении группы «Зимняя сказка»;

2. Подведение итогов проекта. Распространение опыта работы в среде коллег и в интернет ресурсах.

3. Новогодний праздник «Чудеса под новый год».

Заключение

В заключении проектной деятельности дети научились находить различия между Санта-Клаусом и Дедом Морозом, узнали о новогодних традициях в России.

Дети  выразили свое мнение по поводу легенд о появлении Деда Мороза и Снегурочки.

Рассмотрев изображение Деда Мороза и узнав его адрес, написали письма в Великий Устюг.

Таким образом, в результате проведенной поисковой работы дети получили обширные знания о Новом Годе и о традициях встречи этого праздника. Кроме того, ребята испытали огромную радость, веселясь на новогоднем утреннике.  Мы оказались правы, гипотеза подтвердилась: Новый год дарит счастье всем людям.