Проект недели здоровья "Дорога здоровья"
проект

Содержание проекта

1. Актуальность проекта ……………………………………………………………..2 стр.
2. Общие положения ………………………………………………………………… 3 стр.
3. Участники проекта ……………………………………………………………...…4  стр.
4. Управление и обеспечение проекта …………………………………………...…. 4 стр.
5. Оргкомитет и его состав ………………………………………………………….. 5 стр.
6. Этапы реализации проекта ……………………………………………………..… 6 стр.
7. Порядок проведения …………………………………………………………….... 7 стр.
8. Оценка результатов проекта …………………………………………………..…. 7 стр.
9. Сроки реализации проекта ……………………………………………………….. 7 стр.
10. Критерии и показатели эффективности проекта ……………………………….. 7 стр.
11. Итоги проекта ……………………………………………………………………... 9 стр.

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым:

пусть он работает, действует, бегает, кричит,

пусть он находится в постоянном движении».

Ж.Ж.Руссо

Здоровье – это совокупность физических и психических качеств человека, которые являются основой его долголетия, осуществления творческих планов, создания крепкой дружной семьи, рождения и воспитания детей, овладения достижениями культуры. Здоровый и развитый ребёнок обладает хорошей сопротивляемостью  организма к вредным факторам среды и устойчивостью  к утомлению, социально и физически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера.

Много лет назад немецкий учёный М.Петенкофер писал: «…не зная настоящей цены здоровью, полученному по наследству, мы издерживаем его без расчёта, не заботясь о будущем. Только тогда мы узнаём цену этого богатства, тогда является у нас желание его сохранить, когда мы из здоровых превращаемся в больных»

На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации и, в частности, в Красноярском крае, поэтому нет необходимости убеждать кого-либо в актуальности проблемы здоровья детей.

Актуальность проблемы и необходимость её решения способствовали созданию условий по поддержанию иммунной и нервной системы детей в весенний период.

Цель данной работы: оптимизация условий в целях сохранения, укрепления и формирования здоровья детей раннего и дошкольного возраста, необходимых для профилактики заболеваний в условиях МБДОУ.

Поиск новых форм и методов работы, изучение научно-методической литературы, обобщение опыта работы педагогических коллективов города дали возможность творческой группе МБДОУ разработать и внедрить физиологически обоснованную форму работы с детьми и родителями - недели здоровья «Дорога здоровья».

Положение о проведении недели здоровья «Дорога здоровья».

Положение разработано с целью проведения оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление здоровья и снижение заболеваемости детей, пропаганды здорового образа жизни среди педагогов, детей и родителей.

1. Общие положения.

 Цель - приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи:

1.   Формировать умение самовыражения, самопознания у воспитанников.
2.   Развивать желание у детей активно участвовать в жизни детского сада.
3. Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни. Вызывать

      интерес к спорту и туризму, физическим упражнениям.

4. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться.
5.     Воспитывать уважительное отношение к врачам.
6.     Организация досуга воспитанников.
7.     Закрепление и совершенствование умений и навыков воспитанников,  

        полученных ими на занятиях.

При разработке положения опиралась на следующую нормативно-правовую документацию:

1. Закон РФ «Об образовании»;
2. Конвенцию о правах ребёнка.
3. Нормы СанПиН утверждённые совместным постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзором;
4. Устав МБДОУ № 21 «Золотой ключик»;
5. Программу развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы»;

Были использованы принципы организации деятельности:

1. принцип научности - подкрепление всех мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками;
2. Принцип комплексности и интегративности - решение оздоровительных задач в системе всего учебно- воспитательного процесса;
3. Принцип активности, сознательности - участие всего коллектива в поиске новых эффективных методов и целеноправленной деятельности по оздоровлению детей;
4. Принцип адресованности и преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учёт разноуровневого развития и состояния здоровья;
5. Принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей на получение помощи и поддержки, гарантия положительного результата.

2. Участники проекта

        В неделе здоровья принимают участие медицинский и педагогический персонал МБДОУ, родители, младший обслуживающий персонал, дети всех возрастных групп. От участия в спортивных мероприятиях отстраняются дети, пришедшие после заболеваний (после осмотра медсестрой, после заболеваний ОРЗ).

3. Управление и обеспечение проекта.

1.  Мероприятия проводятся в спортивном зале, в групповых комнатах и на улице.
2.  Меню составляется на неделю (с включением соков, напитков, салатов из овощей) и вывешивается в приёмных групп.
3.  В приёмных размещаются информационные ширмы с тематикой: «О правильном питании», «О здоровом образе жизни», «Рекомендации по проведению арома - и фитотерапии».

Советы для взрослых:

• релаксационные упражнения для мимики лица;
• упражнения для ног;
• отдых для позвоночника;
• укрепление мышц рук;
• упражнения для глаз;
• что делать если возникла неожиданная головная боль;
• как восстановить давление;
• помощь при повышенном давлении.

1.  Набор мероприятий:

• игры на свежем воздухе для улучшения самочувствия детей;
• игры в спортивном зале для улучшения самочувствия детей;
• поход за территорию МБДОУ;
• поход на спортивную площадку МОУ СОШ № 19;
• соревнования между группами;

1.  Соревнования детей совместно с родителями;
2.   Педагог психолог проводит с детьми релаксационные упражнения на снятие гнева, эмоционального и мышечного напряжения
3.   Проведение занятий Айболитом и Мойдодыром по темам: «О правильном питании», «Береги здоровье с детства»; «Путешествие по страницам здорового образа жизни» с Незнайкой.

4. Оргкомитет и его состав.

1.  На период проведения «Недели здоровья» избирается оргкомитет, в который входят представители администрации, мед.службы МБДОУ, педколлектива.
2.  Оргкомитет разрабатывает цикл мероприятий на неделю здоровья; следит за проведением данных мероприятий, вносит изменения, дополнения, коррективы в ходе проведения недели здоровья.
3.  Оргкомитет ответственен за подготовительную работу, в которую входит:

4.3.1. Составление расписания спортивных праздников, развлечений, игр и валеологических занятий;

4.3.2.  Написание меню на неделю;

4.3.3.  Приобретение дополнительных лечебно-профилактических средств для оздоровления детского организма;

4.3.4. Проведение продуктов питания в ассортименте (фрукты, овощи, соки);

4.3.5. Оформление приёмных, групповых, спортивного зала.

5. Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

   Задачи этапа:

• Oтбop материала, литературы, определение целей, задач;
• Подбор физиопроцедур, индивидуальных и коллективных форм закаливания;
• Изготовление дорожек здоровья, оформление физкультурного уголка и других пособий;
• Подбор литературы для родителей, проведение бесед по здоровому образу жизни с родителями;
• Построение учебного материала в соответствии с возрастными возможностями детей.

II этап – основной

  Задачи этапа:

• Повышение профессионального уровня педагогов по фронту проектной деятельности внутри учреждения;
• Преобразование предметно – развивающей среды, как средство приобщения детей к здоровому образу жизни;
• Повышение компетентности родителей в вопросах оздоровления детей дошкольного возраста;
• Обеспечение преемственности в деятельности специалистов, воспитателей, персонала, родителей и воспитанников;
• Формирование у дошкольников представлений о себе, своём организме, о ЗОЖ.

III этап – заключительный

  Задачи этапа:

• Анализ результатов проектной деятельности;
• Соотнесение результатов проектной деятельности с поставленными задачами и целями;
• Оформление результатов проектной деятельности с целью дальнейшейшего использования.

6. Порядок проведения.

1.  «Неделя здоровья» проводится 1 раз в год весной.
2.  В ходе проведения недели здоровья занятия проводят воспитатели, медицинские работники, учитель-логопед, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель по заранее разработанному плану и соответствующей тематике.
3.  Спортивные праздники проводятся совместно с родителями, педагогами и младшим обслуживающим персоналом в присутствии медицинских работников и педагога - психолога.

7. Оценка результатов проекта.

7.1. Ежедневно оргкомитет делает анализ проведённых мероприятий по разработанным критериям и параметрам.

2.  Итоги проводятся в последний день недели здоровья по группам и на педагогическом расширенном совете.
3.  Награждение детей, педагогов проводить из средств МБДОУ.

8. Сроки реализации проекта

Срок реализации - 7 рабочих дней, каникулярное время. Последняя неделя марта.

На протяжении недели здоровья в МБДОУ не проводятся занятия.

9. Критерии и показатели эффективности проекта

Работа ведётся в следующих направлениях:

 - физкультурно-оздоровительное;

 - лечебно-профилактическое.

Физкультурно-оздоровительное направление подразумевает решение следующих задач:

1. Обеспечение условий для сохранения, укрепление физического и психического здоровья детей в соответствии с их психофизиологическими возможностями, формирование у них валеологически обоснованного режима труда и отдыха;
2. Формирование реабилитационной базы в образовательном учреждении на основе внедрения спортивно-оздоровительных, а не медикаментозных средств и методов снятия стресса различной этиологии;
3. Формирование валеологического мышления у всех участников педагогического процесса;
4. Оптимизация здорового образа жизни;
5. Ориентация инновационной деятельности образовательного учреждения на важнейший критерий эффективности учебного процесса - улучшение физического и психического здоровья детей;
6. Решение оздоровительных задач средствами физической культуры;
7. Разработка педагогических технологий, методик, отбор учебногоматериала, способствующего сохранению здоровья детей; организация консультативной помощи родителям по вопросам физического воспитания и оздоровления детей.

Очень важно, чтобы все формы работы осуществлялись во взаимосвязи, в определённой последовательности с учётом возраста, образования, социального положения родителей, отношения к физической культуре, воспитанию детей. С целью изучения отношения родителей к предлагаемой форме работы и выявления их запросов нами проводится анкетирование, полученные данные используются для планирования работы в неделю здоровья

Лечебно-профилактическое направление решает следующие задачи:

1. Укрепление и оздоровление детей
2. Реабилитация детей с хроническими заболеваниями;
3. Профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний.

Учитывая реальное состояние здоровья детей, внешние и внутренние факторы и их влияние на деятельность МБДОУ, позволили выйти на поиск кардинально новых форм и методов работы не только по поддержанию здоровья детей, но и по оптимизации взаимодействия с семьёй, так как только совместными усилиями можно достичь результатов в этом направлении. Воспитание в семье, по его мнению, может дать положительные результаты, если будут созданы условия, способствующие развитию детей. Поэтому в период проведения данного мероприятия огромное значение уделяется просветительской работе с родителями.

Сотрудничество родителей и детей способствует созданию эмоционально- комфортной обстановки, стимулирует интерес к разнообразным физическим упражнениям, даёт детям образец того, как нужно строить отношения с товарищами. Для организации совместной деятельности детского сада и семьи в период проведения недели здоровья используются традиционные и нетрадиционные методы, которые можно разделить на 3 группы:

 1.Коллективные методы - походы, спортивные праздники;

 2. Индивидуальные - беседы, консультации;

3. Наглядные методы - уголок здоровья в каждой группе, тематическая выставка, фотовыставка, папка-передвижка.

Для того чтобы определить эффективность работы, проводится оценка деятельности в данных направлениях, как среди родителей, так и среди педагогического и медицинского персонала.

10. Итоги проекта