Проект Светит солнышко в окошко
проект (младшая группа)

Педагогический проект «Светит солнышко в окошко»

Автор-составитель: воспитатель 1 квалификационной категории Ковалева Ирина Александровна

Участники проекта:  дети первой  младшей группы, воспитатель, родители.

Цель проекта:

Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.

Проблема: Для чего нужно солнышко? Как солнышко влияет на людей и природу? Какого цвета солнышко, какой формы?

Актуальность педагогического проекта:  С приходом весны солнце начинает светить ярче, становится теплее. Дети это, конечно, заметили. Однако, в беседах  затруднялись называть какого цвета, формы солнце. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем.  Хочется дать детям элементарные представления о солнце и его влиянии на природу. В связи с этим была определена такая темы.

Задачи проекта:

1. Создать условия для формирования у  детей элементарных представлений о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.

2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.

3. Обогатить словарный запас детей по данной теме.

4. Закрепить понятия «желтое», «круглое», «ласковое», «теплое».

Длительность проекта: краткосрочный  2 недели (14-25 марта) 2016 года.

Тип проекта: информационно – творческий, исследовательский.

Ожидаемый результат:

- обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.

- создание условий для развития у детей наблюдательности, познавательного  интереса.

Распределение деятельности по этапам проекта

14-25 марта в группе проводилась работа по реализации  проекта

«Светит солнышко в окошко».

Цель проекта:

Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.

С детьми были организованы следующие виды деятельности:

Рассматривание иллюстраций и картин с  изображением  солнца,  времени   года - весна;

Наблюдение  в  помещении  за  солнечными зайчиками;  

Беседы: «Зачем нужно солнышко», «Здравствуй, солнечный зайчик!»

НОД:  рисование «Ласковое солнышко»,  чтение художественной литературы (К. Чуковский «Краденое солнце»).  Чтение стихотворения  «Солнышко», «Солнечный зайчик», потешки «Солнышко, ведрышко» и др.

Тематические прогулки: «Наблюдение за солнцем весной»,

Двигательная деятельность:

Игры: подвижные  «Поймай солнечного зайчика», «Солнышко», «Солнышко и дождик». Пальчиковая игра «Вот как солнышко встает». Комплексы утренней гимнастики «Мы за солнышком пойдем», «Солнце в небе высоко». Физкультминутка по тексту стихотворения «Солнышко». Физкультурное занятие по теме: «У солнышка в гостях».

Коммуникативная:

Дидактическая игра «На что похоже солнце?» (по форме, цвету). Наблюдение за изменениями в природе:  проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по иллюстрациям).

Работа с родителями.

Прочитать дома ребенку любое произведение про солнце, рассмотреть картинки, ответить на вопросы ребенка (если таковые возникнут).

Итог: создание фотогазеты  «Наши солнышки».

Спасибо родителям, принявшим участие в реализации проекта!