День космонавтики
материал (подготовительная группа)

Тема: «День космонавтики»

Пример игровой программы на День космонавтики для детей 5-7 лет

Игра «Ракета»
Задание: Дети образуют 2 круга, одна команда вокруг обруча красного цвета, другая вокруг обруча синего цвета.
Команды ходят вокруг обручей, проговаривают слова.
Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам,
На какую захотим,
На такую полетим.
Дети разбегаются врассыпную.
После слов:
Но в игре один секрет,
Опоздавшим места нет.
Дети должны собраться возле обручей своего цвета, взяться за руки.

Конкурс «Собери ракету»
Конкурс проводится по командам, дети делятся на две команды. У каждой команды детали ракеты Задача каждой команды, собрать ракету быстрее противника. (пазлы)
Ведущий: Ну вот, теперь можно отправляться. Занимаем места в ракете.

Эстафета «Команда "На старт!"»
Перед каждой командой выкладываются тоннель – это входной модуль космического корабля – дети бегут через тоннель обегают стойку с флагом и бегут к ракете. Перед ракетой ведущий держит обруч который обозначает люк, пролазит и за бегает за ракету «посадка». Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнит задание и закончит посадку на корабль.

Космические загадки
Задание: нужно отгадать космические загадки
Чистый небосвод прекрасен,
Про него есть много басен.
Вам соврать мне не дадут,
Будто звери там живут.
Есть в России хищный зверь,
Глянь – на небе он теперь!
Ясной ночью светится –
Большая …(Медведица).

А медведица – с ребенком,
Добрым, славным медвежонком.
Рядом с мамой светится
Малая … (Медведица).

Планета с багровым отливом.
В раскрасе военном, хвастливом.
Словно розовый атлас,
Светится планета … (Марс).

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб,
Нужен мощный… (телескоп).

До луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая… (ракета).

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски астронавт,
А по-русски… (космонавт).

Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд Калейдоскоп
Астрономы в ... (телескоп)

Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звезд в пустоте.
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной -... (комета)

Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный ... (спутник)

Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят,
Ей не до сна,
В небе светит нам ... (Луна)

Игра «Строим ракету»
Ведущий приглашает две пары детей. Мальчики встают прямо и поднимают руки вверх, сложив ладони вместе – это ракета. Девочки должны как можно быстрее обмотать мальчиков бумажным полотенцем, которое им дает ведущий. В результате получиться настоящая ракета, причем лицо мальчикам заматывать нельзя, так как они «космонавты». Та пара, которая справится с зданием быстрее, побеждает. В награду получают медали «Главный конструктор космического корабля!»

Цель: создание благоприятных условий для расширения знаний обучающихся о космосе, известных космонавтах и первооткрывателях космоса; Познакомить с искусственными спутниками Земли и их ролью в жизни современного человека; прививать уважение к истории России, воспитывать чувство гордости за свою страну.

Задачи:

Воспитательные –способствовать формированию уважительного отношения к космонавтам и людям, влияющим на развитие космонавтики в России; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.

Развивающие –развивать творческие способности учащихся, память, внимание, стремление узнать новое.

Образовательные – познакомить учащихся с историей освоения космоса и с первыми космонавтами.

Планируемые результаты

Метапредметные:

Коммуникативные: Договариваться и приходить к общему решению. Учитывать разные мнения .Формировать собственное мнение и позицию

Познавательные: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Строить сообщение в устной и письменной форме. Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений. Обобщать. Выделять существенную информацию из разных видов сообщений

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата. Оценивать правильность выполнения действий

Ход занятия:

I. Организационный момент

- Добрый день! Меня зовут юююююююю и сегодня я проведу у вас занятие.

2. Постановка темы

- А тему нашего занятия вы сможете определить, разгадав ребус

- Итак, какова тема нашего занятия? (День космонавтики)

- Верно! Какую цель мы можем поставить перед собой на это занятие?

Задачи

- С давних пор люди мечтали познать загадочный мир планет, звёзд, открыть дорогу к другим мирам. Космос манил их своей загадочностью, таинственностью и красотой.

- День космонавтики мы отмечали совсем недавно, 12 апреля. Кто может сказать, с чем связана эта дата? (с полётом первого человека в космос)

- Знаете ли вы, кто был первым космонавтом? (Юрий Алексеевич Гагарин)

Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин. 1час 48 минут длился первый полёт. За это время корабль облетел весь Земной шар и опустился на землю. Гагарин вернулся на землю живым и здоровым. Какое качество позволило ему первым покорить космос? (Мужество) Со дня первого полета человека в космос прошло 52 года. После Юрия Гагарина в космосе побывал более 400 космонавтов

- А как вы думаете, космонавт – это мужская профессия? Космос покоряется и женщинам. Имя одной женщины известно всему миру. Это Валентина Владимировна Терешкова. Она усердно училась и сдала все экзамены на «отлично». Свой космический полёт Терешкова совершила 16 июня 1963 года , он продолжался почти трое суток. Какая черта характера позволила Валентине Владимировне заполучить титул первой женщины космонавта? (Усердие)

• Первым мужем Валентины Терешковой был Николаев Андриян Григорьевич. Его первый полёт состоялся 11 августа 1962 года. Совершив 64 витка вокруг Земли, Андриян Григорьевич вернулся на землю. Николаев был очень целеустремленным человеком, поэтому спустя 8 лет, 1 июня он совершил второй полёт. Каким качеством обладал первый чувашский космонавт? (целеустремленность) В 30 км от Чебоксар, в селе Шоршелы создан мемориальный комплекс лётчика А. Г. Николаева. Часть выставки посвящена другому чувашскому космонавту – Бударину Николаю Михайловичу
• Бударин Николай Михайлович обладает исключительным здоровьем и выносливостью, поэтому он выходил в космос целых 3 раза!
• Третий чувашский космонавт, Манаров Муса Хираманович совершил два полёта. Его первый полёт длился целый год. За успешное осуществление полёта и проявленный при этом героизм Манарову было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»

- Итак, мы создали портрет космонавта. Перечислите качества, которые вы выбрали (мужество, усердие, целеустремленность, выносливость и героизм). Как вы думаете, эти качества важны только для космонавтов? Конечно, эти качества важны для всех людей. Все люди, о которых мы говорили, прошли трудный путь, чтобы стать космонавтами: поступили в училище, прилежно учились, тренировались в спорте. Чтобы добиться успеха в любом деле, нам необходимо стараться развивать в себе эти качества.

- Так как на борту космического корабля находятся несколько человек одновременно, очень важно уметь находить контакт с людьми. Для того, чтобы узнать, насколько хорошо вы ладите со своими одноклассниками, мы выполним задание в парах. У вас на столах находятся планшеты. Аккуратно включите их. Хочу напомнить, что с планшетами нам нужно быть осторожными, не ронять их и не нажимать сильно пальцем на экран. Прочитайте пожалуйста задание. (Необходимо соотнести фотографию космонавта с его ФИО)

-

Подведение итогов. Рефлексия.

- О чём мы с вами говорили?

- Что нового узнали? Что запомнилось больше всего?

- Ребята, почему мы должны гордиться нашей страной?

-  Ребята, всем спасибо за занятие!