Конспект занятия по сенсорному развитию детей «В гости к солнышку»
план-конспект занятия

Конспект занятия по сенсорному развитию детей
«В гости к солнышку»

Цель: 

Формировать представление детей о цвете, величине и форме.

Задачи:

1.Упражнять детей в соотношении предметов по величине. (большой – маленький).

2. Учить пользоваться словами обозначающих их количество (один и много).

3. Закрепить умение группировать предметы по цвету.

4.Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание.

5. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Методы и приёмы: введение персонажей (зайка, ёжик, мишка, солнышко),
игровой (п/и «Поезд», д/и «Помоги зайке», п/и «Зайка серенький сидит», д/и «Собери урожай», д/и «Найди ёжику колючки и домик», п/и «Солнышко и дождик»)

Ход занятия:

 – Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
-Ребята! А вы любите ходить в гости? Я вас приглашаю пойти в гости к
солнышку.
Согласны? Тогда скорее садимся в поезд. Отправляемся.
Проводится п/и «Поезд».
-Ребята, вот мы и оказались на чудесной полянке! Посмотрите, а кто это нас
встречает?
-Правильно, зайчик.
Зайчик, зайчик расскажи! Зайчик, зайчик покажи!
Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?
- Зайчик: Я бы вам с радостью помог, но мама Зайчиха задала мне работу,
нужно разложить морковку по корзинкам. Большую морковку в большую
корзинку, а маленькую в маленькую.
-Ребята, поможем зайчику разложить морковку? ( дети раскладывают
морковку).
-Мы помогли зайчику, молодцы ребята!

-Ребята, зайчик хочет с вами поиграть.

-Проводится п/и «Зайка серенький сидит».
Зайчик показывает дорогу к солнышку.

-Ребята садитесь в поезд, мы отправляемся дальше.
-Посмотрите, а кто нас встречает?
-Дети: Это ёжик!
-Ёжик, ёжик расскажи! Ёжик, ёжик покажи!
Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?
-Ёжик: я обязательно помогу , но мне надо найти ежат, они потерялись и перепутали колючки.

-Ребята, поможем  ёжику найти ежат?
-Какого цвета ёжики? А какие у них колючки? ( красные, желтые,
зеленые, синие).
-Нужно каждому ежику по цвету найти его колючки:

(Дети раскладывают колючки (прищепки) ежатам).
-Молодцы ребята! Помогли ёжику.
-Ёжик показывает дорогу к солнышку.
-Ребята скорее садитесь на поезд, мы отправляемся дальше.
-Ребята, посмотрите, а это кто на нашем пути?
-Дети: это Мишка.
-Мишка: Я занят очень интересным делом, только оно очень сложное.
-У меня никак не получается разложить яблоки и груши по корзинкам.

-Яблоки надо положить в большую корзинку, а груши в маленькую
-Ребята, поможем Мишке разложить яблоки и груши по корзинкам?

-Яблоки надо положить в какую корзинку? (в большую)

-А груши? (в маленькую).

-(Дети раскладывают яблоки и груши по корзинкам).
-Молодцы ребята, помогли Мишке.
-А вот и домик, где живет солнышко!

- Солнышко: Ой, здравствуйте ребята! Спасибо что вы меня разбудили!
-Ребята, расскажите солнышку, кто нам помог его найти?
Ответы детей (ёжик, зайка, медведь)
-А чем мы помогли ёжику, зайке и медведю?
-Ответы детей

-Ребята, солнышко хочет с нами поиграть.

-П/и «Солнышко и дождик»

-Ребята, мы солнышко разбудили и нам пора возвращаться в группу.
-Садитесь в поезд, мы возвращаемся. (под музыку возвращаемся в группу).
-Ну вот мы и вернулись из нашего путешествия.
-Вам понравилось путешествие? Вы сегодня были молодцы!