Тема проекта: «Сказку «Пых» мы прочитаем, о Белоруссии узнаем»
проект (средняя группа)

Тема проекта:   «Сказку «Пых» мы прочитаем, о Белоруссии узнаем»

Возраст детей:      дети средней группы (4-5 лет)

      Участники:           дети, воспитатели, родители.

Сроки  проведения:            с 3 по 7 февраля

Итоговое событие:   Инсценирование белорусской народной сказки «Пых»

Авторы:Кухарчук Елена Львовна

Цель проекта: знакомство дошкольников с национальной культурой братского (белорусского) народа через сказки.

Актуальность

     Одним из основных принципов дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования является учет этнокультурной ситуации развития ребенка, формирование интереса к национальной культуре и традициям. В дошкольном образовании этнокультурное воспитание – это ознакомление дошкольников с историей, культурой, бытом, как своего, так и народа, рядом с которым мы проживем и формирование у подрастающего поколения готовности к взаимодействию с представителями различных культур. Этот аспект имеет весомое значение в формировании патриотических и социально-нравственных качеств.

         Я решила реализовать проект по данной теме, т. к. проблема наших воспитанников: недостаточный уровень знаний по теме. В связи с этим требуется тщательное планирование педагогического процесса с учетом уровня развития детей.

Проблема воспитания у детей поликультуры межнационального общения обусловлена общим ростом национального самосознания и на сегодняшний день является весьма актуальной, в том числе и на этапе дошкольного образования. Важно воспитывать у детей положительное эмоциональное отношение к национальному многообразию населения нашей страны, различным национальным языкам. У дошкольников, воспитывающихся в многонациональном коллективе, необходимо формировать положительное отношение к представителям разных народов, которое может проявляться в интересе к их жизни, культуре, желании дружить, общаться и даже изучить язык. Основной путь достижения таких результатов – это приобщение к различным этническим культурам через познание образцов народной мудрости, национальных традиций и обычаев, произведений выдающихся национальных писателей и поэтов, композиторов, художников, талантливых мастеров народных промыслов.
Для реализации данного проекта нами избран материал о белорусском этносе, близком к русскому как в языковом, так и в культурном отношении. Россия и Белоруссия являются тесными партнёрами в экономической, политической и военной сферах. В данных условиях происходит неизбежная интеграция наших народов, что обуславливает устойчивый интерес друг к другу и обеспечивает доступность освоения культурного наследия белорусской нации для российских детей-дошкольников. Поэтому именно в дошкольном возрасте, когда дети наиболее впечатлительны и восприимчивы важно формирование начал экологической культуры личности человека.

Задачи:

Организация предметно-развивающей среды для реализации проекта

Формы работы с родителями:

1. Рекомендации для родителей по теме «Воспитание белорусской сказкой»
2. Консультация для родителей «Роль народной сказки в поликультурном воспитании дошкольника»
3.  Рекомендации во выбору художественной литературы
4. Анкета для родителей «Роль народной сказки в поликультурном воспитании ребенка».

Формы работы с детьми:

        - Игровая деятельность

                         Дидактические игры:

«Собери флаг», «Одень куклу в национальный костюм». 

Настольные игры :

«Найди на ощупь»,  «Четвёртый лишний», «Разложи правильно»,

«Верно-неверно»

Сюжетно-ролевые игры:

«Встречаем гостей»,  «Готовим белорусские блюда», «Театр»

Физкультминутки:

«Здравствуй, небо голубое», «Мы шагаем по дорожке -Раз-два!»

Пальчиковая гимнастика :

«Катиться колючий ёжик»

- Продуктивные виды деятельности

1. Рисование на тему:  «Фартук для Василинки»

2.    Аппликация  на тему: «Флаг Белоруссии»

3.Лепка на тему : «Здравствуй, ежик Пых»

    3.      Конструирование   на тему: «Дамок-теремок».

- Коммуникативная деятельность

Развитие речи:  Знакомство с белорусской народной сказкой «Пых»

Беседы: Символика Белоруссии», Национальный костюм Белорусии», «Народное творчество Белоруссии», «Традиции и обычаи белорусского народа»

- Чтение художественной литературы

Чтение  произведений художественной литературы и фольклора: «Возера Нарач», «Празязюлю», поговорки, считалки. Чтение белорусских народных сказок «Лёгкий хлеб», «Пых», «Мена», «Старый отец», «Пан и сказочник».

Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Как рубашка в поле выросла».     

   -  Двигательная деятельность

     Подвижные игры:

«Мельница (Млын)», «Колечко (Пярсцёнак)», «Лиски», «Заплетися, плетень». 

  -  Познавательно – исследовательская деятельность

ФКЦМ : «Василинка из Белоруссии»

Просмотр мультфильмов .«Мы живем в России – Белорусы» (Видеоэнциклопедия нашей страны «Гора самоцветов»), «Дзед» по мотивам белорусской сказки.

Наблюдение -экспериментирование«Волшебница – глина».

Цель: расширить представления о свойствах, качествах и значении глины.

Рассмотреть  с детьми альбом «Декоративно-прикладное искусство Белоруссии»

Итоговое событие:      

Инсценирование белорусской народной сказки «Пых»