Презентация
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ВОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.Ф.И.ПАНФЕРОВА» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ДИПЛОМНАЯ РАБОТА) на тему: Развитие памяти младших школьников в процессе школьного обучения Автор работы: студентка группы 4Н2 очная форма обучения Сырыцина Анастасия Андреевна Руководитель работы: Шилова Марина Александровна Вольск, 2021

Слайд 2

Уважаемые Председатель, члены Государственной аттестационной комиссии, преподаватели и студенты! Вашему вниманию представляется выпускная квалификационная работа на тему: Развитие памяти младших школьников в процессе школьного обучения .

Слайд 3

Объект исследования : процесс обучения детей младшего школьного возраста. Предмет исследования: возрастные особенности памяти младшего школьника, их диагностика и развитие.

Слайд 4

Цель – доказать, что обучение продуктивному запоминанию, является средством и условием развития памяти младших школьников.

Слайд 5

Задачи: 1) Проведение анализа психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. 2) Изучение влияния развития памяти на учебную деятельность младших школьников. Методы: 1) Т еоретический: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; 2) Эмпирические: беседа, наблюдение, диагностика, эксперимент. 3) Анализ деятельности учащихся.

Слайд 6

Эксперимент 1 этап – констатирующий – определение уровня развития памяти младших школьников; 2 этап – формирующий – развитие памяти младших школьником с применением практических игр и занятий; 3 этап – контрольный – повторная диагностика уровня сформированности развития памяти школьников.

Слайд 7

Констатирующий этап Диагностирующие методики 1. Методика «Определение объема кратковременной зрительной памяти» 2. Методика «Оценка оперативной зрительной памяти» 4. Методика «Изучение уровня развития кратковременной слуховой памяти» 3. Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»

Слайд 8

8% 16% 8% 58% 3% 75% Рис 1. Уровень развития памяти по методике « Определение объема кратковременной зрительной памяти » у детей экспериментальной и контрольной групп на констатирующем этапе исследования.

Слайд 9

8% 25% 8% 58% 25% 66% Рис 2. Уровень развития памяти по методике « Оценка оперативной зрительной памяти » у детей экспериментальной и контрольной групп на констатирующем этапе исследования. 16%

Слайд 10

8% 33% 16% 41% 33% 50% Рис 3. Уровень развития памяти по методике « Изучение оперативной слуховой памяти » у детей экспериментальной и контрольной групп на констатирующем этапе исследования. 25%

Слайд 11

8% 33% 25% 50% 33% 16% Рис 4. Уровень развития памяти по методике « Изучение уровня развития кратковременной слуховой памяти » у детей экспериментальной и контрольной групп на констатирующем этапе исследования. 41%

Слайд 12

8% 16% 8% 58% 3% 75% Рис 1. Уровень развития памяти по методике « Определение объема кратковременной зрительной памяти » у детей экспериментальной и контрольной групп на констатирующем этапе исследования.