О. Сюжетно – ролевая игра «На приёме у врача»
проект (старшая группа)

Сюжетно- ролевая игра «На приеме у врача»

Цель: Познакомить детей с профессией врача – окулиста.

Задачи:

Актуализировать знания детей о профессии врача окулиста :

• Способствовать формированию умения осуществлять систему игровых действий в соответствие с полученной ролью:

• Обогащение активного словаря формировать умение владеть речью как средством общения и культуры речевого общения:

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью.

Активизация словаря: окулист, оптика, оптик.

Оборудование: белые халаты, вывески «Аптеки» «Оптика», регистратура, кассовый аппарат, «деньги», кошельки, швабра, ведро, тряпки, очки, игрушка кукла.

Ход:

Создание проблемной ситуации

 Ребята, к нам пришло письмо. Вы помните сказку про бабушку Федору? Помните, что там случилось с посудой? Помощь у нас просит посуда, которую бабушка Федора плохо моет и чистит. У бабушки Федоры плохое зрение, у нее болят глаза. Как нам помочь бабушке Федоре? (ответы детей)

Целевая установка. Мотивирование к деятельности

- Я предлагаю бабушке Федоре проверить свое зрение и приобрести очки. А для этого нам нужно прийти на прием к врачу - окулисту.

С помощью считалочки дети выбирают, кому достанутся, какие роли, берут атрибуты для игры, создают игровое пространство. Уточняю, что делают участники ролей во время игры. Уточняю, что остальные ребята будут пациентами и могут взять себе "детей" (куклы, игрушки - зверюшки), могут сами быть пациентами.

Проектирование решения проблемной ситуации

- А на чем мы можем туда добраться?

Дети предлагают добраться до оптики на различных видах транспорта: на автобусе, на трамвае, на скорой помощи, пешком. После обсуждения пришли к общему решению – ехать на автобусе. 

- Автобус нас уже ждет.

-  Водитель и кондуктор, займите свои места в автобусе, а мы идем на автобусную остановку.

Обращаю внимание на то, что дети правильно переходят дорогу, по пешеходному переходу.

В автобус заходим через заднюю дверь. В автобусе дети расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты и едут до остановки «Оптика». Водитель напоминает детям, правила поведения в транспорте, при выходе из транспорта. Выходя из автобуса, проездные билеты выбрасывают в урну для мусора.

Выполнение действий

Напоминает правила поведения в общественных местах и приёмы вежливого общения. «Вот мы с вами и приехали. Для начала надо обратиться к консультанту. Входя в кабинет, не забывайте поздороваться и объяснить, что болит у вас».

Воспитатель предлагает детям самостоятельно поиграть в игру «Оптика». 

Для формирования взаимоотношения в игре направляет действия детей. 

Анализ результатов деятельности
Воспитатель предлагает обсудить игру: 
«Во что мы с вами играли?»
«Кто работает в оптике?»
«Какая роль вам понравилась больше всего?»
«Какую роль вы бы хотели исполнить в следующей игре?»
«Как вы думаете, игра наша удалась?»
«Что вам понравилось больше всего в нашей игре?»
Дети высказывают свои впечатления об игре. Воспитатель подводит итог игры, выслушивает высказывания детей.