Использование ИКТ в работе в ДОУ
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Филиал МБОУ «Байлянгарская средняя школа»-«Детский сад» Кукморского муниципального района РТ

Саттарова Фания Фоатовна заместитель директора по ДО

Тема выступления:

«Использование цифровых технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»

В соответствии с профессиональным стандартом педагога одной из компетенций, необходимых для осуществления педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования, является владение ИКТ-компетенциями, что в первую очередь означает использование инновационных цифровых технологий в образовательном процессе. Они необходимы для того, чтобы разнообразить обучение и идти в ногу со временем.

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы включает приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», который направлен на создание возможностей для граждан разного возраста и социального статуса получать качественное образование с использованием современных информационных технологий. С каждым годом современные информационные технологии все больше интегрируются в нашу жизнь. Для повышения эффективности образовательного процесса и качества образования наши  педагоги используют в педагогическом процессе информационно – коммуникационные, цифровые технологии (компьютер, интернет, телевидение, видео, мультимедийное, аудиовизуальное оборудование, образовательные программы).

Сегодня в современном поколении цифровизация в образовании   становится всё более актуальной и уже неотъемлемой частью в образовании, начиная с детского сада. Меняется поколение – меняются и способы обучения и воспитания детей. Современные  -  это так называемые «цифровые» дети или дети будущего. Они уже чуть ли не с младенчества знают, что такое смартфон и как им управлять.

Внедрение цифровых технологий имеет преимущества по сравнению  с  традиционными средствами обучения:

            1)Информация передаётся быстрее

2)Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемой теме, способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей.

3)Обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию.

4)Слайд-шоу и видеофрагменты позволяет показать те моменты из окружающего мира, наблюдение которых вызывает затруднения: например, рост цветка, вращение планет вокруг Солнца, движение волн.

5)Также можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать и увидеть в повседневной жизни.

Внедрение цифровых технологий повышает требования к уровню профессионализма педагога, перед воспитателем детского сада, освоившим информационно-коммуникационные технологии, открываются неограниченные возможности для эффективной творческой работы.

Использование цифровых технологий в нашей работе в детском саду дает нам ряд преимуществ:

- в подготовке наглядного материала к образовательной деятельности, для оформления стендов в родительских уголках и т. п.

- в подборе дополнительного материала к занятиям.

- позволяет обмениваться опытом, наработанными материалами с другими педагогами в независимости от места проживания.

- в оформление групповой документации.

- повысить эффективность воспитательной деятельности ,компетентность родителей в процессе проведения родительских собраний помогает создание мультимедийных презентаций.

- использование цифровой фотоаппаратуры и фоторедактора Photoshop, дает неограниченные возможности для корректировки и ретуширования фотографий.

- для создания различных видеороликов, используем видеокамеру и программы типа VivaVideo , Inshot,  Kinemaster,YouCat.

- в создании единого электронного банка занятий и разработанных презентаций, фото-видео материалы конкурсов, работы с родителями, которые хранятся на интернет-сервисе Яндекс Диск., Mail-облоко.

Исходя из всех требований и потребностей нашей основной целью является повышение качества образования за счет активного внедрения цифровых технологий в образовательный процесс.

Для достижения данной цели мы должны:

Повысить свой профессиональный уровень. Для этого наши  педагоги прошли обучение в Академии «Белем». Курсы для педагогов ДОУ по использованию интернет-технологий в обучении и воспитании татарскому языку ТАТНЕТ.2+,  также прошли онлайн курс по обучению цифровой трансформации в Высшей Школе Государственного Управления (ВШГУ РАНиГС).

Рассмотрим подробнее в каких областях применяются цифровые технологии педагогами в нашем дошкольном учреждении.

1. Ведение документации.

Цифровые технологии активно используются педагогами для организации образовательной деятельности, в процессе оформления и подготовки такой документации, как календарно-тематическое и перспективное планирование, различные отчеты, контроль усвоения детьми основной образовательной программы, а также подготовка материалов для родителей в родительских уголках.

Мы  ведем документацию и готовим отчеты в электронном виде, рассылаем их по электронной почте. Зачисление воспитанников в детские сады, управление изменениями происходит в электронной системе и контролируется Отделом образования.

Ежемесячный оперативный контроль деятельности педагогов ведется по специальной разработанной программе СОНАТА-ДО: Оперативный контроль в ДОУ - это программный инструмент для проведения оперативного контроля в дошкольных образовательных учреждениях.
Он состоит из следующих взаимосвязанных блоков:
- Блок "Профили" предназначен для внесения данных о воспитателях и формирования списков групп.
- Блок "Периоды" содержит структурированный материал для проведения контроля.
- Блок "Результаты" позволяет автоматически формировать карты контроля по группе и ОУ, делать количественный и качественный анализ результатов.
Кроме этого в папке "Циклограмма и графики размещены циклограммы проведения оперативного контроля и графики.
Вопрос осуществления контроля в ДОУ является одним из самых сложных и требует больших временных затрат. Предлагаемая программа разработана как инструмент для организации эффективной и современной системы мониторинга.
Вопросы оперативного контроля спланированы на весь учебный год, критерии оценки составлены таким образом, чтобы каждый вопрос можно легко проконтролировать и однозначно оценить.
Все, что потребуется от руководителя- это посетить выбранную группу и отметить в программе признаки, присущие работе воспитателя. Все остальное сделает программа - оценит соответствие принятым нормам, определит, нужен или нет повторный контроль, выведет рекомендации по тем показателям, которые нужно доработать.
Оценки всех критериев соответствуют современным требованиям, но программу можно легко адаптировать под любое конкретное ДОУ, в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Для проведения мониторинга за развитием ребенка и освоением им основной образовательной программы педагоги используют программно-диагностический комплекс Соната ДО .
Комплекс обеспечивает четкий и оперативный сбор данных о состоянии и результатах процессов воспитания и обучения, о качестве управления ими, об их направленности на раскрытие потенциальных возможностей детей.
В данном продукте представлена методика экспресс-анализа и оценки детской деятельности. Программа отличается простотой в использовании и не требует специальной подготовки. В качестве основной единицы анализа рассматривается детская деятельность во всем многообразии ее видов; игра, конструирование, изобразительная, музыкальная, речевая, двигательная, трудовая деятельность.
Автоматизированная система обработки данных позволяет быстро сформировать индивидуальные и групповые карты результативности, а также сводные отчеты по динамике всех показателей в течение года. 

Применяя в своей работе с детьми инновационные цифровые технологии, проводя мониторинги на начало и конец года, мы можем легко определить уровень динамики развития детей.

2. Методическая работа

Педагоги активно участвуют  в видеоконференциях, вебинарах, мастер классах,  проходят дистанционное повышение квалификации и переподготовки, конкурсы профессионального мастерства, методических разработок, тестирования). Для работы педагога очень важно участие в разных педагогических проектах, дистанционных конкурсах, викторинах, олимпиадах, это позволяет повысить уровень самооценки педагога и его воспитанников.

 У нас есть опыт проведения родительского собрания, мастер-классов  на платформе ZOOM.   Также, не отрываясь от работы,  провели кустовой семинар для педагогов по теме «Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности». Во время семинара педагоги делились своим опытом по работе в области  развития художественно-творческих способностей у детей, провели мастер-классы, обменивались мнениями по поводу мероприятия.

3. Воспитательно-образовательный процесс.

1)Занятие с использованием мультимедийной презентации (позволяет сделать занятие эмоционально окрашенным, интересным. являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, способствует хорошей результативности занятия). Проводим занятия с мультимедийной поддержкой – в нашем случае это проектор, с помощью которого мы показываем  презентационные слайды, видеоматериалы к занятиям.

2). Использование цифровых технологий  в работе с родителями

      Современные родители, из-за нехватки свободного времени или по другим причинам, практически перестали обращать внимание на информационные папки-передвижки в родительских уголках, и часто не замечают важные объявления. Родителям удобнее и предпочтительнее общаться с воспитателем и получать информацию о своих детях с помощью современных средств на сайте детского сада, в чатах различных мессенджеров, таких как Telegram, WhatsApp ,страничка группы в Контакте, электронная почта, сферум.

Умение общаться через чаты и электронную почту-помогает педагогам и родителям тесно общаться, а также вовлекает родителей в жизнь дошкольного учреждения, что делает их непосредственными участниками образовательного процесса.

На платформе Телеграм – канала, Вконтакте   нашей образовательной организации,  ведется большая работа по ознакомлению родителей с деятельностью детского сада. Что дает преимущества родителям воспитанников возможность следить за жизнью группы, видео, фотоотчеты о проведенных мероприятиях, утренниках, занятиях, получать различные консультации, обьявления. Дистанционная работа ведется с родителями и детьми в виде мастер-классов и  активное участие в интернет-конкурсах . Участвуем в различных онлайн-флэшмобах. Используем  мультимедийное оборудование в родительских собраниях для ознакомления родителей с воспитательным процессом.

Распространенными методами изучения семейной микросреды являются различные опросы (анкетирование) и тестирование родителей. Для этого педагоги начали использовать Яндекс-формы. Основное достоинство Яндекс.Форм — большой выбор готовых шаблонов, с помощью которых можно в несколько кликов создать нужную веб-форму. Ещё одно преимущество — простота использования, благодаря этому для создания опроса или голосования не нужно обладать специальными знаниями.

Родители сейчас находятся в спешке из-за огромного темпа жизни. Между тем, параметр сотрудничества родителей с детским садом очень важен, поэтому необходимо разрабатывать варианты и возможности для установления этого сотрудничества, которые не займут много времени, а также могут быть переведены в онлайн-формат. Более того, нельзя не отметить, если использовать бумажный вариант  анкетирования или опроса, опросный листок может быть потерян как со стороны родителей, так и со стороны педагогов. Помимо этого, перевод опроса в онлайн-формат сэкономит значительное количество времени, поэтому применение Яндекс-формы в качестве эффективного способа анкетирования, опроса или тестирования приносит положительный результат, так как родители могут быстро отвечать и отправлять результат через форму, которая затем автоматически анализирует полученные ответы. Стоит отметить еще одну положительную особенность использования Яндекс-форм в ДОУ – с помощью них можно привлечь и отцов, так как они редко участвуют в жизни детского сада. Рассылка Яндекс-форм и отцу, и матери ребенка позволяет ответить им обоим на вопросы, касающиеся работы детского сада, что улучшит коммуникацию между ними и ДОУ.

При всех преимуществах использования цифровых технологий в дошкольном образовании возникают также следующие проблемы:

1. Материальная база ДОУ.Для организации занятий необходимо иметь минимальный комплект оборудования: ПК, проектор, колонки, экран либо интерактивную доску. К сожалению не все детские сады на сегодняшний день могут позволить себе создание таких условий, а также приобретение интерактивного оборудования.

2. Защита здоровья ребенка.При организации занятий с использованием цифровых технологий, важно учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, придерживаться требований СанПиН.

3. Педагог должен не только в совершенстве знать содержание всех компьютерных программ, но и разбираться в технических характеристиках оборудования, уметь работать в основных прикладных программах, мультимедийных программах и Интернете. Педагог, организующий деятельность детей с помощью мультимедийного проектора, компьютера, имеющий доступ в Интернет, имеет качественное преимущество перед коллегой, работающим только в рамках традиционных образовательных технологий.

Заключение

Использование цифровых технологий в дошкольном учреждении обеспечивает такие условия, при которых все участники образовательного процесса (педагог, ребенок, родитель) могут перемещаться внутри цифрового мира с помощью своего мобильного телефона, ноутбука или планшета и получать необходимую помощь и информацию. Использование цифровых образовательных ресурсов  позволяет нам активизировать деятельность воспитанников, дает возможность повысить качество педагогического процесса и профессиональный уровень педагогов, разнообразить формы взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Подводя итоги, можно сказать, что использование цифровых технологий в дошкольном образовании позволяет расширить творческие способности педагога и оказывает положительное влияние на повышение эффективности образовательного процесса у дошкольников.

В дальнейшем будем продолжать работать по теме: «Использование цифровых технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО» .Нам предстоит еще многое сделать, чтобы реализовать преимущества цифровизации и предоставить всем участникам педагогического процесса  больше возможностей.