Наставничество
материал
Цель: оказание помощи молодому педагогу в профессиональном становлении.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ovneseniiizmeneniyvprikaz160-1-.pdf | 854.85 КБ |
 plan_nastavnichestva_masterova_e.a.docx | 17.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
План наставничества
Наставник (ФИО, должность): _Мастерова Елена Алексеевна, воспитатель______________________
Наставляемый (ФИО, должность):_Дягелева Христина Михайловна, воспитатель________________
Описание проблемы (профессиональный дефицит – нормативная, регламентирующая документация различного уровня, научно-методические компетенции, предметные компетенции, коммуникативные компетенции и т.д.):
_Профессиональный дефицит – нормативная, регламентирующая документация различного уровня,___ научно-методические компетенции._________________________________________________________
Цель: оказание помощи молодому педагогу в профессиональном становлении.
Задачи: 1. Прививать молодому педагогу интерес к педагогической деятельности.
2. Организовать психологическую, методическую поддержку молодому педагогу.
3. Ускорить процесс профессионального становления педагога, самостоятельно и
качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности.
Формы наставничества: ___традиционная_________________________________________________
Вид наставничества (согласно п. 3.1.5. Положения):
Сроки реализации программы: 2022-2023 уч.год
План мероприятий, направленный на устранение проблемы / дефицитов:
№ п/п | Мероприятие | Сроки | Примечание |
1. | Выявление знаний и затруднений у молодого педагога в процессе воспитательно-образовательной деятельности в начале года. | Сентябрь | Анкетирование Консультации и ответы на интересующие вопросы. |
2. | Изучение методики проведения ОД по всем образовательным областям, совместная разработка конспектов ОД, эффективное использование дидактического материала в работе. | Октябрь | Посещение молодым специалистом ОД у наставника. Посещение наставником ОД молодого специалиста. |
3. | Планирование работы с родителями, оформление наглядной информации для родителей. Родительское собрание. | Ноябрь | Консультация и помощь в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей. |
4. | Выбор темы самообразования, составление плана; общие вопросы ведения портфолио | Декабрь | Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме. |
5. | Виды и организация режимных моментов в детском саду. Использование современных здоровье сберегающих технологий. | Январь | Просмотр молодым специалистом режимных моментов, проводимых наставником. Консультации, ответы на вопросы молодого специалиста. |
6. | Составление конспектов и проведение ОД по всем образовательным областям молодым специалистом | Февраль | Посещение наставником ОД и режимных моментов молодого педагога. |
7. | Использование в работе проектов. Использование в работе ИКТ. | Март | Консультация и ответы на интересующие вопросы. Анализ перспективного плана проектной деятельности. Консультация, использование презентаций в работе с детьми и родителями. |
8. | Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей. Роль игры в развитии дошкольников. Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности. | Апрель | Консультация наставника, наблюдение за работой молодого специалиста (в совместной игровой деятельности). Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме. |
9. | Подготовка к летне-оздоровительному периоду. Проведение итогов работы. | Май | Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи. Самоанализ молодого специалиста. |
Ожидаемые результаты: Молодой педагог будет:
- самостоятельно разрабатывать и проводить занятие, организовывать образовательную
деятельность, осуществляемую в режимных моментах;
- самостоятельно разрабатывать и проводить родительские собрания;
- принимать участия в мероприятиях различного уровня;
- развивать свои профессиональные умения и навыки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Сущность и содержание понятия «наставничество». Наставничество в современной образовательной практике».
Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.Задача наставника &nda...
Заседание по наставничеству:"Обобщение опыта работы наставничества воспитателей по проблеме создания комфортной развивающей предметно-пространственной среды в группах ДОО."
Цель: Провести системный анализ педагогической деятельности по проектированию комфортной предметно-развивающей среды в возрастных группах ДОУ и определить пути совершенствования работы в данном направ...
Программа наставничества "Реверсивное наставничество педагогов ДОУ как средство внедрения инновационных технологий"
В данной Программе наставничества описана система работы по реверсивному наставничеству. Реверсивное наставничество – нетрадиционная форма развития профессиональных отношений между субъект...
Проект по наставничеству «Компетентный педагог» Номинация: «Эффективная система работы наставничества в образовательной организации в образовательном пространстве города Нижневартовска»
Проект по наставничеству «Компетентный педагог»Номинация: «Эффективная система работы наставничества в образовательной организации в образовательном пространстве го...
Наставничество в образовании: современная теория и инновационная практика. Наставничество как повышение качества образования.
Выступление на педагогическом совете«Педагогическое наставничество – перспективное направление образовательного процесса»...
Образовательный проект наставничества «Наставничество педагогов в образовательном пространстве по методу проектов»
Образовательный проект наставничества, в том числе реверсивного, разработан воспитателем-наставником с целью становления наставляемого педагога, как личности владеющего умением теоретически обос...