Мастер - класс "Работа со штампами"
материал

Подготовка к работе со штампами.

Работа со штампами проводится в несколько этапов:

1. ребенок использует один штамп.

2. когда ребенок овладеет техникой нанесения рисунка с помощью одного штампа, ему предлагается более сложный вариант – использование 2-3 штампов разного вида попеременно.

3. ребенок пользуется двумя штампами одновременно: в одной руке держит штамп одного вида, в другой штамп другого вида.

Для поддержания интереса детей к работе со штампами рекомендуется сопровождать упражнения несложным сюжетом – создавать игровую мотивацию.

Упражнение «Снежный покров» (один штамп).

Материал. Лист белой бумаги с нарисованной травой и насекомыми, штамп с изображением снежинки, голубая гуашь.

Воспитатель. Поздняя осень. Становится все холоднее. Растения, звери, насекомые с нетерпением ждут приходы Зимы – полетят с неба красивые, ажурные снежинки, укроют все вокруг пушистым одеялом. Пришла Зима, посмотрела на землю и ахнула: сколько же ей предстоит сделать! Зима не ленивая, да времени не хватает. Давайте поможем Зимушке – Зиме снежинки разбросать!

Раздает листы для выполнения упражнения и штампы. Дети делают оттиски. В процессе выполнения упражнения воспитатель подходит к каждому ребенку, проверяет, правильно ли он держит штамп, помогает при необходимости, обязательно хвалит за трудолюбие, желание помочь Зиме. По окончании работы педагог благодарит каждого ребенка от имени Зимы. Если ребенок не успел закончить работу, предоставляет возможность доделать ее  в свободное от занятий время или дома.

Упражнение «Весна в лесу» (используется один или два штампа попеременно)

Материал. Лист белой бумаги с нарисованными контурами дерева, кустарника, неровной поверхности земли, чистый лист белой бумаги – «полянка»; штампы с изображениями листьев и цветов разной формы, травы, гуашь зеленого, красного, желтого, синего цветов.

Воспитатель. После Зимушки – Зимы пришла в лес красавица Весна. Осмотрелась она и загрустила – все голо и пусто вокруг. Сколько же ей предстоит сделать, чтобы принарядить все деревья и кусты, вырастить траву и цветы! Как одной с этим справиться? Стала искать Весна себе помощников, без них ей никак не обойтись. Давайте поможем Весне нарядить лес!

Воспитатель предлагает детям выбрать «объект» для работы: дерево, куст, пригорок, полянку и в соответствии с их выбором раздает листы для выполнения упражнения и штампы. Наблюдает за детьми, помогает им и хвалит за отзывчивость, желание помочь Весне, составляет коллаж.

Упражнение «Помощники» (используется один штамп или два штампа попеременно)

Материал. Лист белой бумаги, на котором проведены горизонтальные линии – «грядки» (их количество может быть разным); штампы с изображением моркови и кочана капусты; гуашь оранжевого и зеленого цветов.

Воспитатель. Зайчики решили посадить в огороде их любимые овощи: сладкую морковку и хрустящую капусту. Они вскопали грядки, очень устали и заснули. Поможем зайчикам – засадим грядки морковкой и капустой.

Раздает листы и штампы для выполнения упражнения.

Воспитатель. Проснулись зайчики и вспомнили, что не успели посадить вкусные овощи. Грустные пришли они в огород. А там… (предлагает детям поднять свои работы) уже все посажено! Смотрите, зайчики, как дети помогли вам. (от имени зайчиков благодарит детей).

Упражнение «Маша и Саша в лесу» (два штампа одновременно).

Материал. Чистый лист белой бумаги для рисования, штампы с изображением ягоды и гриба, гуашь красного и коричневого цветов.  

Раздает листы и штампы для выполнения  упражнения.

Воспитатель. Маша и Саша пошли в лес. Маша нашла ягодку. (дети делают оттиск ягоды). Саша нашел грибок. (дети делают оттиск гриба). Маша пошла дальше и нашла еще две ягодки. (дети делают два оттиска). А Саша нашел под елкой два грибка. (дети делают два оттиска).

Помимо использования сюжетов при работе со штампами, можно предложить детям войти в образ персонажа рассказа и действовать в этой роли.

Упражнение «Запасы на зиму» (два штампа попеременно).

Материал. Чистый лист бумаги, штампы с изображением лесного ореха и гриба, гуашь коричневого и бордового цветов.

Воспитатель. Сегодня вы будете белочками. Покажите, какие у вас пушистые хвосты, ушки на макушке, как вы умеете ловко прыгать. (дети показывают). Какие вы веселые и шустрые белочки! Я знаю что все белочки очень запасливые. Вы успели собрать на зиму орехи и грибы? Нет? Так давайте поторопимся и сделаем запасы!

Раздает листы и штампы для выполнения упражнения. Дети делают оттиски.

Воспитатель хвалит «бельчат».