Экологический проект «Нет места мусору»
проект (подготовительная группа)
Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад «Медвежонок»
Экологический проект «Нет места мусору»
Составитель:
Бархатова Анастасия Витальевна
с. Чеускино, 2022 год
1. Целевой раздел проекта.
Новизна проекта заключается в использовании нетрадиционных игровых методов эколого-ориентированного характера для активизации обучения дошкольников, с целью развития у детей гуманного отношения к миру природы и заботливого отношения к своему здоровью.
Проблема проекта: большинство дошкольников очень любят гулять на природе, ходить с родителями в кедровый бор, отдыхать у реки Юганка, имеют представление о том, что мусорить - плохо, но у них нет понимания того, почему и как мусор может повлиять на чистоту Земли в целом.
Задают много вопросов: «Почему много мусора?», «Откуда он берется?», «Почему люди выкидывают мусор прямо на землю?» и т.д. Чтобы ответить на эти вопросы и попытаться их решить, и привело к созданию проекта «Нет места мусору».
Актуальность.
Мусор - проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас в городе или поселке, на улице и в общественном транспорте, лесу, поле, на реке и озере. Все новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, несмотря на то, что многие отходы, как известно, очень долго разлагаются в природе или не разлагаются вообще.
Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
Цель проекта: сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.
Задачи:
- расширять знания детей о взаимозависимости мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;
- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
- оценивать поступки детей и взрослых, с позиции общепринятых норм, адекватно воспринимать оценку своего поведения;
- развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в продуктивной деятельности.
Участники проекта: воспитатель Бархатова А.В.
Целевая группа: дети старше-подготовительной группы.
2. Планируемые результаты проекта:
- наличие первичных представлений об источниках возникновения отходов, об их раздельном сборе и способах утилизации;
- имеют представления о возможности вторичного использования бытовых отходов;
- повышение уровня знаний детей об экологии родного посёлка, охране природы.
- привлечение родителей и детей к участию в организации мероприятий;
- проявление ответственного и гуманного отношения к окружающей среде и природе;
- укрепление взаимоотношений между детьми и родителями.
Продукт проектной деятельности:
Итогом проекта является творческая выставка совместных работ детей и родителей из бросового материала «Мусор смело впустим в дело».
3. Содержательный раздел.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный (сентябрь):
- Изучение литературы по теме.
- Подбор методической литературы.
- Подготовка развивающей среды (дидактические и настольные игры, подбор иллюстраций, сказок, журналов, энциклопедий)
- Подготовка познавательных презентаций, мультфильмов по теме
проекта.
- Разработка перспективного плана деятельности по проекту.
- Привлечение родителей к участию проекта.
2 этап – основной (сентябрь-декабрь):
Организованно-образовательная деятельность | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с родителями |
«Мусор к Земле не к лицу», «Сортировка мусора. Берегите природу», «Разделение мусора».
«Эколята-друзья и защитники природы!», «Каким бывает мусор: его разновидности», «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше», «Земля - наш общий дом, и мы его спасём».
«Нет места мусору», «Могучая травинка», «Зайчик и медвежонок», «Сказка про то, как чистота мусор победила».
«Катя и Эф Чистая игра», «Крокодил Гена и Чебурашка» (сюжет Крокодил Гена и Чебурашка помогают очистить речку). |
«Мы мусор сортируем и бережём природу!».
«Из чего сделан предмет?»
«Берегите лес», «Памятка: не мусорить», «Чистота во всём мире!»
|
«Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!», «Мусор вокруг нас».
крышечки и батарейки»
|
| ||
«Мусор Земле не к лицу!» |
|
3 этап – заключительный (декабрь)
Итоговое мероприятие: развлечение с детьми «Мусор Земле не к лицу!»
Аналитическая справка (отчёт).
С сентября по декабрь воспитанники старше-подготовительной группы «Сказка» совместно с родителями, принимали участие в экологическом проекте «Нет места мусору». Проект помог детям и родителям понять, что нельзя выбрасывать мусор. Мусор (бумагу, картон, пластмассу, стекло, жестяные банки и т.д.) нужно сортировать и складывать в специальные контейнеры, батарейки и крышки сдавать в пункты приёма. Дети поняли, что нужно бережно относиться к вещам, делать из бросового материала оригинальные поделки. В ходе проекта воспитанники узнали, что рядом со свалками люди не живут, так как там много микробов. Всё это плохо влияет на здоровье человека и окружающую среду. Поэтому нельзя выкидывать мусор и делать мусорные свалки в лесах и на водоёмах, полях родного края.
Список литературы:
1. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).
2. Андриенко, Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 1. - С.10-12.
3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019.-112 с.
4. Коробко В.И., Бычкова В.А. Твёрдые бытовые отходы. Экономика. Экология. Предпринимательство. - М., 2012.
5. Мазурина А. Ф. Наблюдения и труд в природе, - М.: Просвещение, 1976.
6. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.
7. Рыжова Н. «Наш дом – природа». Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. № 7. С. 26–34.
8. Филенко Ф. П. Поделки из природного материала, - М.: Просвещение, 1976.
9. Шишкина В. А. Прогулки в природу, - М.: Просвещение, 2003.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад «Медвежонок»
Экологический проект «Нет места мусору»
Составитель:
Бархатова Анастасия Витальевна
с. Чеускино, 2022 год
1. Целевой раздел проекта.
Новизна проекта заключается в использовании нетрадиционных игровых методов эколого-ориентированного характера для активизации обучения дошкольников, с целью развития у детей гуманного отношения к миру природы и заботливого отношения к своему здоровью.
Проблема проекта: большинство дошкольников очень любят гулять на природе, ходить с родителями в кедровый бор, отдыхать у реки Юганка, имеют представление о том, что мусорить - плохо, но у них нет понимания того, почему и как мусор может повлиять на чистоту Земли в целом.
Задают много вопросов: «Почему много мусора?», «Откуда он берется?», «Почему люди выкидывают мусор прямо на землю?» и т.д. Чтобы ответить на эти вопросы и попытаться их решить, и привело к созданию проекта «Нет места мусору».
Актуальность.
Мусор - проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас в городе или поселке, на улице и в общественном транспорте, лесу, поле, на реке и озере. Все новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, несмотря на то, что многие отходы, как известно, очень долго разлагаются в природе или не разлагаются вообще.
Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
Цель проекта: сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.
Задачи:
- расширять знания детей о взаимозависимости мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;
- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
- оценивать поступки детей и взрослых, с позиции общепринятых норм, адекватно воспринимать оценку своего поведения;
- развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в продуктивной деятельности.
Участники проекта: воспитатель Бархатова А.В.
Целевая группа: дети старше-подготовительной группы.
2. Планируемые результаты проекта:
- наличие первичных представлений об источниках возникновения отходов, об их раздельном сборе и способах утилизации;
- имеют представления о возможности вторичного использования бытовых отходов;
- повышение уровня знаний детей об экологии родного посёлка, охране природы.
- привлечение родителей и детей к участию в организации мероприятий;
- проявление ответственного и гуманного отношения к окружающей среде и природе;
- укрепление взаимоотношений между детьми и родителями.
Продукт проектной деятельности:
Итогом проекта является творческая выставка совместных работ детей и родителей из бросового материала «Мусор смело впустим в дело».
3. Содержательный раздел.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный (сентябрь):
- Изучение литературы по теме.
- Подбор методической литературы.
- Подготовка развивающей среды (дидактические и настольные игры, подбор иллюстраций, сказок, журналов, энциклопедий)
- Подготовка познавательных презентаций, мультфильмов по теме
проекта.
- Разработка перспективного плана деятельности по проекту.
- Привлечение родителей к участию проекта.
2 этап – основной (сентябрь-декабрь):
Организованно-образовательная деятельность | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с родителями |
«Мусор к Земле не к лицу», «Сортировка мусора. Берегите природу», «Разделение мусора».
«Эколята-друзья и защитники природы!», «Каким бывает мусор: его разновидности», «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше», «Земля - наш общий дом, и мы его спасём».
«Нет места мусору», «Могучая травинка», «Зайчик и медвежонок», «Сказка про то, как чистота мусор победила».
«Катя и Эф Чистая игра», «Крокодил Гена и Чебурашка» (сюжет Крокодил Гена и Чебурашка помогают очистить речку). |
«Мы мусор сортируем и бережём природу!».
«Из чего сделан предмет?»
«Берегите лес», «Памятка: не мусорить», «Чистота во всём мире!»
|
«Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!», «Мусор вокруг нас».
крышечки и батарейки» |
| ||
«Мусор Земле не к лицу!» |
3 этап – заключительный (декабрь)
Итоговое мероприятие: развлечение с детьми «Мусор Земле не к лицу!»
Аналитическая справка (отчёт).
С сентября по декабрь воспитанники старше-подготовительной группы «Сказка» совместно с родителями, принимали участие в экологическом проекте «Нет места мусору». Проект помог детям и родителям понять, что нельзя выбрасывать мусор. Мусор (бумагу, картон, пластмассу, стекло, жестяные банки и т.д.) нужно сортировать и складывать в специальные контейнеры, батарейки и крышки сдавать в пункты приёма. Дети поняли, что нужно бережно относиться к вещам, делать из бросового материала оригинальные поделки. В ходе проекта воспитанники узнали, что рядом со свалками люди не живут, так как там много микробов. Всё это плохо влияет на здоровье человека и окружающую среду. Поэтому нельзя выкидывать мусор и делать мусорные свалки в лесах и на водоёмах, полях родного края.
Список литературы:
1. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).
2. Андриенко, Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 1. - С.10-12.
3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019.-112 с.
4. Коробко В.И., Бычкова В.А. Твёрдые бытовые отходы. Экономика. Экология. Предпринимательство. - М., 2012.
5. Мазурина А. Ф. Наблюдения и труд в природе, - М.: Просвещение, 1976.
6. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.
7. Рыжова Н. «Наш дом – природа». Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. № 7. С. 26–34.
8. Филенко Ф. П. Поделки из природного материала, - М.: Просвещение, 1976.
9. Шишкина В. А. Прогулки в природу, - М.: Просвещение, 2003.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Экологический проект " Очистим Город то Мусора"
Проект с детьми старшей группы. Долгосрочный...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-379838-1389428212.jpg)
Итоговое-мероприятие-презентации экологического проекта в рамках Международного проекта "Эко-школы/Зеленый флаг"на тему "Очистим планету от мусора"
Цель: расширить и углубить знания детей и о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной. Задачи: Закрепить знания детей о свойствах различных материалов...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-681142-1444159043.jpg)
Проект «Новая жизнь мусора, или дефиле экологического Дома Моды «Ромашка»
Проект «Новая жизнь мусора, или дефиле экологического Дома Моды «Ромашка»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/24/picture-760689-1456319027.jpg)
Экологический проект«Война с королём Мусора»
Цель проекта:Сформировать у детей осознанную экологическую культуру, представление о чистоте окружающей среды, как о важной составляющей здоровья и всего живого на Земле;Воспитание бережного отношения...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/17/picture-711212-1447787146.jpg)
Экологический проект "Дошколята против мусора"
Проблема загрязнения окружающей среды мусором очень актуальна для меня и моих детей. Поэтому появилась необходимость разработать проект «Дошколята против мусора». Участниками проекта стали...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/05/picture-1170959-1570275547.jpg)
Сценарий экологической театральной постановки «Нет места мусору!» 2019
Сценарий экологической театральной постановки для детей старшего дошкольного возраста «Нет места мусору!».[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"18342352","attributes":{"alt":"...
ЭкоДефиле «Нет места мусору» группы компенсирующей направленности в рамках экологического проекта «Земля наш общий дом»
ЭкоДефиле - это самый доступный способ передачи этих знаний детям дошкольного возраста. В то же время целью представления, театрализованного ЭкоДефиле является не только просветительская работа,...