Игры- эксперименты с водой
опыты и эксперименты (средняя группа)

Игры- эксперименты с водой

Цель:

1. Познакомить со свойствами воды: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами, что вода может изменять направление движения, показать на примере опыта, что предметы могут быть легкими и тяжелыми

2. Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность

3. Активизировать словарь детей словами: бесцветная, прозрачная, без запаха,  тяжелые, легкие, течет

Метод: практический, словесный

Приемы: опыт, беседа, рассказ, объяснение

Ход занятия

1. Орг момент

Приветствие

Сообщение темы

Сегодня мы свами познакомимся с некоторыми свойствами воды.

2. Основная часть

Вода – одно из самых удивительных веществ на планете.

Для чего нужна вода? (пить, готовить…).

Кому нужна вода, почему? (растениям, животным…).

Любую воду можно пить человеку? (очищенную, кипячённую.).

Но прежде чем приступим к опытам, я вам расскажу правила безопасности. Необходимо слушать меня внимательно и запоминать, берём только те предметы, которые я называю.

Опыт №1 «Вода – это жидкость, которая не имеет вкуса, цвета, запаха»

Вода – это жидкость. Жидкостью называют вещество, обладающее подвижностью, текучестью. Как доказать, что вода жидкость? (ответы детей) Возьмите пустой стакан и стакан с водой. Теперь попробуйте перелить из одного стакана в другой стакан. Какая вода? (жидкая). Сделайте глоток. Какая вода на вкус?  (безвкусная).  Понюхайте, есть ли запах у воды? (без запаха). Давайте теперь опустим маленький мячик в наш стакан с водой. Мы видим мячик? (да) Значит вода какая? (прозрачная, бесцветная).

Опыт №2 «Окрашивание воды».

Некоторые вещества, соединяясь в воде, реагируют особым образом.

(растворяю в воде краски). Какого цвета стала вода? (синяя и тд. + основные цвета)

Опыт №3 «Может ли вода иметь форму»

- Как узнать? Детям предлагается рассмотреть сосуды перед ними:

-Какой они формы? Давайте нальем в них воду.

Опыт №4. «Собираем воду»

А сейчас наша водичка отправится гулять (показать, что воду можно собрать разными способами)

Груша, шприц, губка, кружка

Опыт №5 «Водопад»

Также вода может изменять направление и протекать через любые предметы, где есть  отверстия (мозайка, сачок, чашки, дуршлаг)

Опыт №6 «Легкие и тяжелые»

Показать, что предметы тяжелые тонут, легкие нет (игрушки, шприц, поролон, перо и т .д)

Итог: обобщение, поощрение