Годовой план работы МБДОУ на 2023-2024 учебный год
учебно-методический материал
В материале представлена авторская разработка планирования воспитательно- образовательной работы в ДОО- годовой план.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Годовой план ДОО | 620.19 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРИНЯТО И РАССМОТРЕНО НА ПЕДАГОГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ МБДОУ № 30 ПРОТОКОЛ № 1 ОТ 31.08.2023 г. | «УТВЕРЖДАЮ» ЗАВЕДУЮЩАЯ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 30 «РУЧЕЕК» ____________________Ю. А. БОЛДАРЕВА ПРИКАЗ № ОТ 31.08.2023 г. |
Майкоп 2023 год
№ | Стр. | |
РАЗДЕЛ I | ||
1.1 | Педагогический анализ работы за прошедший 2022-2023 учебный год | 3 |
1.2 | Результаты программного обеспечения…………………………. | 3 |
1.3 | Анализ выполнения годовых задач………………………………….. | 4 |
1.4 | Обеспечение здоровья и здорового образа жизни сотрудников и обучающихся…………………………………………………………… | 7 |
1.5. | Результаты воспитательно-образовательной работы ……………… | 8 |
1.6 | Результаты педагогической диагностики в 2022-2023 учебном году | 10 |
1.7. | Условия осуществления образовательной деятельности…………… | 11 |
1.8 | Уровень достигнутых целевых ориентиров воспитанниками ДОУ на этапе завершения дошкольного возраста……………………………… | 13 |
1.9 | Результаты психолого- педагогической диагностики выявления уровня готовности ребёнка к школе в 2022-2023 учебном году………………… | 15 |
1.11 | Анализ системы методической службы…………………………………… | 16 |
1.12 | Результаты повышения профессионального мастерства педагогов | 17 |
1.13 | Результаты работы с молодыми педагогами…………………… | 18 |
1.14 | Система взаимодействия с родителями воспитанников……… | 18 |
1.15 | Оценка питания | 19 |
1.16 | Итоги административно-хозяйственной работы…………………….. | 20 |
1.17 | Основные сохраняющиеся проблемы и пути их совершенствования. | 20 |
РАЗДЕЛ II | ||
2.1 | Годовые задачи МБДОУ № 30 на 2023-2024 год | 21 |
2.2 | Прогнозируемый результат……………………………………………… | 21 |
РАЗДЕЛ III | ||
3.1 | Организационно- методические мероприятия. Нормативно- правовая документация………………………………………………………………. | 22 |
3.2 | Расстановка кадров……………………………………………… | 22 |
3.3 | Повышение педагогического мастерства и деловой активности педагогов | 22 |
3.4 | Участие педагогов в работе творческих групп……………………………… | 23 |
3.5 | Активизация работы педагогов над методической темой…………………… | 24 |
3.6 | Работа с молодыми педагогами………………………………………………... | 25 |
3.7 | Педагогические советы……………………………………………… | 26 |
3.8 | Семинары, практикумы, круглые столы, конференции…………………… | 28 |
3.9 | Консультации……………………………………………… | 29 |
3.10 | Выставки, смотры-конкурсы…………………………………………………. | 29 |
3.11 | Праздники …………………………………………………………………….. | 30 |
3.12 | Открытые просмотры | 32 |
3.13 | Работа методического кабинета | 32 |
3.14 | Контроль | 33 |
3.15 | План развития РППС | 35 |
РАЗДЕЛ VI Взаимосвязь в работе | ||
4.1 | План работы родительского университета | 35 |
4.2 | План работы медицинского кабинета | 36 |
4.3 | Административно- хозяйственная работа | 37 |
4.4 | План по предупреждению ДДДТ | 38 |
4.5 | План работы со школой | 39 |
4.6 | План работы с автогородком | 40 |
4.9 | Годовой план по физкультуре | 42 |
4.10 | Организация работы психологической службы | 44 |
4.11 | План работы по антитеррористической безопасности | 44 |
РАЗДЕЛ I. Аналитический
1 1 Педагогический анализ работы за прошедший 2022-2023 учебный год.
Цель проведения анализа итогов работы за прошедший учебный год – заложить основу для планирования, то есть для формулировки новых целей и задач, определения путей их достижения.
В процессе анализа была проведена оценка образовательной деятельности, системы управления МБДОУ № 30, содержания и качества подготовки обучающихся, организация воспитательно-образовательного процесса, анализ движения воспитанников, качества кадрового, учебно-методического, информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, питания, анализ показателей деятельности МБДОУ № 30.
Обучение и воспитание в МБДОУ № 30 осуществлялось на русском языке.
Численность обучающихся по реализуемой образовательной программе дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 30 «Ручеек" за счёт ассигнований бюджета субъекта РФ, местного бюджета составляет 157 обучающихся.
Укомплектованность групп - 2022-2023 учебный год составляла:
- Группа раннего возраста «Утята» - 29 обучающихся
- Младшая группа «Гномики" - 24 обучающихся
- Средняя группа "Калинка" - 25 обучающихся
- старшая группа "Колокольчик" -26 обучающихся
- старшая группа "Котята"- 29 обучающихся
- подготовительная группа "Цыплята" - 24 обучающихся
1.2 Результаты программного обеспечения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30 «Ручеек» является образовательным учреждением и осуществляла образовательную деятельность в 2022-2023 учебном году по образовательной Программе дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 30 «Ручеек» на 2020 – 2025 годы, разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учётом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Приоритетное направление Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 30 «Ручеек» (далее -МБДОУ № 30) – художественно- эстетическое развитие обучающихся, реализовывалось по следующим парциальным программам: программа по музыкальному воспитанию "Ладушки" И.А. Новоскольцевой, И.М. Каплуновой; Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки», И. А. Лыковой.
Учитывая особенности регионального, национального и этнокультурного компонента в содержательный раздел образовательной Программы МБДОУ №30 частично включена авторская программа Цеевой Л. Х., Зайко В. В., Панеш Б. Х. «Я и мой мир».
Образовательный процесс в каждой возрастной группе воспитателями и узкими специалистами реализовывался по собственным рабочим программам, разработанных с учётом образовательной программы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 30 «Ручеек» на 2020 – 2025 годы.
Дополнительное образование обучающихся осуществлялось посредством кружковой деятельности: интеллектуальный кружок "Знай-ка", театральный кружок "Сказка", изостудия "Радуга", кружок по приобщению детей к истокам адыгской культуры "Нэбзый", кружок по развитию речи «Речевичок», кружок по опытно- экспериментальной деятельности «Любознай-ка», кружок «Весёлый английский». Все кружки проводились согласно рабочим программам дополнительного образования.
Название кружока | Приоритетное направление | Возраст обучающихся, на которых рассчитана программа | Разработчик программы |
«Сказка» | Театральное искусство обучающихся | 6-7 лет | Харибина Е. Я., музыкальный руководитель |
«Радуга» | Художественно- эстетическое развитие обучающихся | 6-7 лет | Благова Н. В.. воспитатель |
«Речевичок» | Развитие речи | 5-6 лет | Бруяка Е. Н., воспитатель |
«Нэбзый» | Народное искусство адыгов | 5-7 лет | Газова М. Т., воспитатель |
Интеллектуальный кружок «Знай-ка» | Интеллектуаль-ное развитие | 6-7 лет | Морозова И. Л., Дыкан Г. А. |
Чистый город начинается с меня | Экологическое воспитание | 6-7 лет | Багдасарянц К. А.., воспитатель |
Любознай-ка | Опытно- экспериментальная деятельность | 6-7лет | Труфанова Н. В., воспитатель |
1.3. Анализ выполнения годовых задач
Воспитательно-образовательная работа в каждой возрастной группе строилась на основе следующих годовых задач, поставленных перед коллективом:
- Продолжать создавать условия для охраны жизни и здоровья обучающихся посредством нетрадиционных форм образовательной деятельности;
- Развивать творческий потенциал личности дошкольников через организацию работы по художественно –эстетическому развитию;
- Способствовать развитию речи детей посредством произведений устного народного творчества (УНТ).
Они достигались за счёт:
- высокого профессионального творческого потенциала педагогов;
- проектной деятельности;
- построения воспитательно- образовательного процесса в соответствии с закономерностями возрастных особенностей и потребностей детей (обучение через игру, индивидуальные и подгрупповые формы работы, конкурсы, выставки);
- пополнением материально- технической среды;
- мониторинга качества реализации ОП (педагогическая диагностика дошкольников, анкетирование педагогов и родителей, оперативный и тематический контроль).
В течение года в ДОУ в соответствии с годовыми задачами были организованы мероприятия и достигнуты следующие результаты (см. таблицу № 1)
Название задачи | Мероприятия по выполнению годовой задачи |
1 годовая задача Продолжать создавать условия для охраны жизни и здоровья обучающихся посредством нетрадиционных форм образовательной деятельности | -спортивные мероприятия в рамках тематических недель, посвящённых творчеству детских писателей -взаимопросмотр подвижных игр на прогулке -консультация для родителей и педагогов «Быть здоровым хорошо!» -реализация ежедневного плана физкультурно-оздоровительной работы с детьми -родительское собрание «Мы со спортом дружим!» -фотовыставка «Мы со спортом дружим!» -оздоровительная акция «Семейная зарядка!» Экскурсия – квест по г. Майкопу «Загадочный город М» в рамках социального партнёрства «Детский сад- музей» |
Результат В детском саду были усовершенствованы педагогические условия здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей, основными из которых являются: организация разных видов деятельности детей оборудованием, игрушками, играми, игровыми упражнениями и пособиями. В воспитательно- образовательный процесс были внедрены следующие технологии: игровой массаж с элементами пальчиковой гимнастики, упражнения на расслабление определённых частей тела и всего организма в сопровождении со спокойной музыкой, звуками природы. Вопросы оздоровления ребёнка решались тесном контакте с семьёй. Проводимые мероприятия позволили выяснить отношение родителей к оздоравливающим методикам, учитывать их интересы и заинтересованность. Спортивные развлечения, проводимые в рамках тематических недель, способствовали развитию у детей интереса к участию в спортивных и подвижных играх и физических упражнениях. Таким образом, реализация данной задачи годовой в детском саду позволила:
собственного здоровья;
| |
2 годовая задача Развивать творческий потенциал личности дошкольников через организацию работы по художественно –эстетическому развитию | -смотр-конкурс на лучший уголок по ИЗОдеятельности; -тематический контроль «Совершенствование деятельности МБДОУ по художественно- эстетическому развитию»; Педагогический совет «Развитие творческого потенциала личности дошкольника через организацию работы по художественно- эстетическому развитию»; - конкурс рисунков по творчеству И. Шашбаша в рамках социального партнёрства «Детский сад- библиотека»; -конкурс рисунков, посвящённый Международному Дню семьи в рамках социального партнёрства «Детский сад- библиотека». |
Результат Работа над данной годовой задачей способствовала повышению теоретического и профессионального уровня педагогов в области художественно- эстетического уровня дошкольников. Участие воспитанников в творческих конкурсах позволили сформировать у них предпосылки ценности смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словестного, музыкального, изобразительного) Тематическая проверка показала, что в детском саду ведётся работа по художественно- эстетическому развитию обучающихся. Воспитатели владеют компетенциями в вопросах ОО «Художетвенно- эстетическое развитие» и ими активно используются различные виды детской деятельности для работы с обучающимися. Смотр- конкурс позволил усовершенствовать развивающую предметно- пространственную среду в группах по развитию творческих В результате работы над годовой задачей у педагогов повысился уровень компетенций об основах разных технологий обучения. Они научились давать объективную психологическую оценку (самооценку) эффективности применения технологий в образовательном процессе. В течение года педагоги целенаправленно и систематически применяли технологию «Метод проектов». В ходе проектной деятельности моделировали сочетаемость разных методических приёмов и подходов в собственной практике: наглядные методы (презентации), словесные (викторины, конкурсы чтецов), экскурсии. В проектную деятельность были вовлечены социальные партнёры- музей и библиотека. Технология «Портфолио» позволила создать целостную картину сформированности педагогической компетентности сотрудников. Педагоги стали активнее проявлять самостоятельность, креативность и высокую мотивацию к повышению квалификации, участию в профессиональных конкурсах. Таким образом, реализация данной годовой задачи в детском саду позволила:
| |
3 годовая задача Способствовать развитию речи детей посредством произведений устного народного творчества (УНТ) | -проект «Сказки для Насти» - проект «Развитие речи посредством стигис- сказок» -педагогический совет на тему «Развитие речи детей посредством устного народного творчества» - проект в рамках социального партнёрства детский сад - библиотека «От тепла добро – от добра тепло» -тематическая проверка «Состояние работы по речевому развитию детей» |
Результат Современная воспитательная технология – это совокупность психолого- педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно- методический инструментарий педагогического процесса». Эффективная речевая среда детского сада была пополнена игровым панно, схожем по устройством с фланелеграфом. А используемая педагогами в совместной деятельности с детьми технология пересказывая сказок с помощью набора стигисов позволила усовершенствовать диалогическую и монологическую формы речи дошкольников. Они с удовольствием слушали и пересказывали известные произведения. Тематическая проверка показала, что в МБДОУ работа по развитию речевых и коммуникативных способностей у детей во всех возрастных группах. Воспитатели владеют компетенциями в вопросах образовательной области «Речевое развитие», ими используются различные виды детской деятельности для работы с обучающимися. Мероприятия, организованные педагогами в рамках проектной деятельности, закрепили компетенции детей об общепринятых нормах поведения. Таким образом, реализация данной задачи годовой в детском саду позволила:
| |
В течение учебного года материального – техническая база групповых помещений и методического кабинета значительно пополнилась современным игровым оборудованием: дидактическими пособиями по ПДД, здоровьесберегающими технологиями; настольным конструктором; игровыми комплексами «Больница», «Магазин» и прочим.
1.4. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни сотрудников и обучающихся.
В учреждении решению физкультурно- оздоровительной проблемы подчинены все направления деятельности ДОУ. Коллектив старается создать максимальные условия для обеспечения двигательной активности и оздоровления детей, а именно: оснащение помещения физкультурным оборудованием для занятий по физической культуре; просторный музыкальный зал; медицинский кабинет с изолятором; физкультурные уголки для каждой возрастной группы; организация рационального питания.
В течение учебного года в МБДОУ № 30 поступило 28 детей. Педагогический контроль показал, что 100 % детей легко адаптировались к ДОО. Тяжёлой степени адаптации не было. В группе раннего развития «Утята» педагоги уделили внимание сенсорному воспитанию обучающихся и создали специальные сенсомоторные уголки.
Показатели адаптации вновь прибывших детей (2022-2023 уч. год)
Характер адаптации | % |
Легкая | 100 % |
Средней тяжести | - |
Тяжелая | - |
Крайне тяжелая | - |
С целью оздоровления детей проводились закаливающие мероприятия: гимнастика на свежем воздухе и после сна, мытьё рук до локтей, физкультурные занятия на открытом воздухе, солнечные ванны, хождение босиком по ребристым дорожкам, сухой душ, обтирания.
Уделялось внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей по вопросам физического развития и воспитания дошкольников, профилактике детской заболеваемости. Большое значение придавалось организации двигательной активности детей, развитию основных движений, подвижным играм. Продолжалась работа по организации, обогащению и использованию спортивных уголков в группах, построение мероприятий в течение дня велось с учётом контроля нагрузки на детей, подбора форм работы с детьми, способствующих смене динамических рабочих поз.
Важным показателем результатов работы МБДОУ №30 является здоровье воспитанников, результаты которого представлены в таблицах №№ 1,2,3. Медсестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются с педагогами, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.
Таблица №1.
1 группа | 2 группа | 3 группа | 5 группа | 4 группа |
49 | 103 | 4 | 1 | 0 |
В течение 2020 года проводился ежемесячный анализ по заболеваемости детей (с января по декабрь) (таблица 2) (Таблица 3)
Таблица №2
Детодни/квартал | I квартал | II квартал | III квартал | IV квартал |
Списочное количество детей | 153 | 157 | 155 | 157 |
Пропусков болезни 1 ребёнка в днях | 2,0 | 1,9 | 0,8 | 2,2 |
Таблица 3.
Индекс здоровья | Интенсивный показатель |
12 % | 142 |
Также совместно с детской поликлиникой сотрудниками ДОУ с детьми проводилась постоянная лечебно- профилактическая работа: витаминизация продуктов питания, отслеживался календарь прививок, ежедневный фильтр здоровья, проводилась вакцинация против гриппа, работа по предупреждению детского травматизма; контроль за воздушным и питьевым режимом, санитарным состоянием, за организацией качественного питания воспитанников.
В течение года проводилась работа по сохранению физического и эмоционального благополучия каждого педагога: консультации «Синдром профессионального выгорания», «Средства борьбы с депрессией и усталостью».
Анализ заболеваемости сотрудников за 2022-2023 учебный год
Категория сотрудников | Количество случаев заболеваний | Наличие хронических заболеваний | Отпуск по уходу за ребёнком | Отпуск по беременности и родам. |
Администрация | - | - | - | - |
Узкие специалисты | - | - | - | - |
воспитатели | 2 | - | 1 | - |
Учебно-вспомогательный состав | 1 | - | - | |
обслуживающий | 3 | 1 | - | - |
1.5 Результаты воспитательно-образовательной работы
Содержание воспитательно- образовательного процесса даётся детям по образовательным областям.
Социально- коммуникативное развитие направлено на усвоение ребёнком норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества.
Художественно- эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно- смыслового восприятия произведений искусства (словестного, музыкального, изобразительного), мира природы.
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, выполнение основных движений, развитию равновесия; формирование начальных представлений о некоторых видах спорта и другое.
Воспитательно- образовательный процесс строится в соответствии с действующим законодательством, с учётом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи всех специалистов.
Детский сад играет важную роль в развитии детей. Здесь ребёнок получает образование, учится взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, пытается организовывать собственную деятельность. Но насколько эффективно он будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению.
На сайте МБДОУ № 30 для родителей имеются вкладки:
- электронные образовательные ресурсы (здесь размещены ссылки на детские журналы и др.);
- психологическая помощь родителям;
- электронная библиотека по ПДД;
- мероприятия в детском саду (Новости).
Кроме этого у педагогов имеются свои личные странички, где родители могут электронно получить консультации по воспитанию и образованию детей.
В социальной сети (telegram, одноклассники, VK) имеется группа «Детский сад № 30 «Ручеёк». Здесь родители и педагоги могут увидеть фотографии проводимых мероприятий в детском саду.
В течении учебного года согласно годовому плану МБДОУ № 30 проведены следующие мероприятия:
- развлечение ко Дню знаний (сентябрь, 2022);
- занятие ко Дню борьбы с терроризмом (сентябрь, 2022);
- выставка поделок «Дом, в котором я живу» (сентябрь, 2022);
- проект «Моя Адыгея» к 100-летию Р. Адыгея (октябрь, 2022);
- экскурсия по городу Майкопу с обучающимися и родителями старших групп «Загадочный город М» в рамках социального партнёрства «Детский сад- музей» (октябрь, 2022);
- спортивно-познавательная НОД «Я живу в Адыгее» (октябрь, 2022);
- проект «Некрасов и дети!» (октябрь, 2022);
- занятие «Светофор» в рамках социального партнёрства «Детский сад- автогородок» (ноябрь, 2022);
- Проект «Моя милая мама!» (ноябрь, 2022);
- Открытое НОД на тему «Новогоднее волшебство» (январь, 2023);
- Акция «Лучший защитник природы!» (январь, 2023);
- Проект «Широкая масленица» (февраль, 2022);
- Физкультурный праздник «День защитника Отечества» (февраль, 2023);
- Проект «Добрый С. Михалков» (март, 2023);
- Развлечение «День смеха», посвящённое 1 апреля (апрель, 2023);
- Выступление обучающихся старшей группы «Цыплёнок» в детской библиотеке с познавательно- развлекательной программой «Мы- дети космоса!» (апрель, 2022);
- Конкурс рисунков «Я и моя семья» (май, 2023);
- Проект «Сказки для Насти» (май, 2023);
- Месячник «День славянской письменности» (май, 2023);
В течение 2022-2023 учебного года обучающиеся детского сада приняли участие в следующих конкурсах и акциях:
Конкурс | Участник(и) | Педагог (и) | срок | результат | |||||
Межрегиональный уровень | |||||||||
«Сохраним лесную красавицу» в Кавказском заповеднике | Кристина Б. Мирон Н. | Бруяка Е. Н. | Декабрь 2022 г. | Диплом III степени | |||||
Республиканский уровень | |||||||||
Конкурс рисунков «Транспорт будущего» | Павел Д. | Бруяка Е. Н. | Декабрь 2022 г | Диплом победителя | |||||
«Неопалимая купина» | Александр Н. Арсен А. | Труфанова Н. В. Друзякина Н. В. | Март 2023 г. | Диплом победителя | |||||
Городской уровень | |||||||||
Мероприятие «Столичный экипаж» | София В. Иван П. | Благова Н. И. | Сентябрь 2022 г. | участие | |||||
«Земля, что дарит вдохновение» | Арина М. Алёна Н. Александра и Екатерина Ч. Варвара М. Иван П. Василиса К. Маргаритта Ш. Дарья П. | Дыкан Г. А. Морозова И. Л. Усова Н. В. | Октябрь 2022 г. | Грамоты за участие | |||||
Праздник, посвящённый 75-летию городской библиотеки | Творческий состав группы «Цыплёнок» | Харибина Е. Я. | Октябрь, 2022 г. | Грамоты за участие | |||||
Городской конкурс альтернативной ели «Арт-ёлка- 2023» | Павел Д. | Бруяка Е. Н. | Январь, 2023 | Диплом III степени | |||||
Конкурс чтецов в городской библиотеке «Добрый С. Михалков» | Кристина Б. Елена У. | Усова Н. В. | Март, 2023 | Грамоты за участие | |||||
Городской конкурс рисунков «Я и моя семья» | Александра и Екатерина Ч. Кристина Б. | Усова Н. В. | Май, 2023 г. | Грамоты за участие Дипломы победителей | |||||
Результаты. Конкурс рисунков «Я и моя семья» позволил привлечь внимание детей и родителей к сохранению семейных ценностей и традиций.
Традиционный конкурс «Арт-ёлка-2023» способствовал повышению у детей и их родителей экологической культуры, созданию праздничной новогодней атмосферы в детском саду.
Конкурс чтецов предоставил воспитанникам возможность для самовыражения таланта.
1.6 Результаты педагогической диагностики в 2022-2023 учебном году
Педагогическая диагностика проводится с целью изучения результатов усвоения обучающимися образовательной программы дошкольного образования МБДОУ № 30. В процессе проведения используются следующие методы: наблюдение за детьми в повседневной жизни, в процессе непосредственной образовательной деятельности; анализ продуктов детской деятельности; беседы; тесты; игровые ситуации. Диагностика оценивается тремя уровнями: низкий, средний, высокий.
начало года
Общее количество обследуемых детей- 133
ОО/уровни | высокий | средний | низкий |
Социально- коммуникативное развитие | 46 | 77 | 10 |
Познавательное развитие | 43 | 79 | 11 |
Речевое развитие | 35 | 83 | 15 |
Художественно- эстетическое развитие | 42 | 77 | 14 |
Физическое развитие | 97 | 30 | 5 |
конец года
Общее количество обследуемых детей- 124
ОО/уровни | высокий | средний | низкий |
Социально- коммуникативное развитие | 73 | 50 | 1 |
Познавательное развитие | 91 | 33 | 0 |
Речевое развитие | 69 | 53 | 2 |
Художественно- эстетическое развитие | 72 | 51 | 1 |
Физическое развитие | 114 | 10 | 0 |
Результат. Педагогическая диагностика проводилась в начале и середине учебного года, в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Карты наблюдений позволили отследить индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребёнка по пяти образовательным областям.
100 % обучающихся подготовительной группы умеют самостоятельно придумывать сюжеты игр, договариваться, соблюдать ролевое поведение; знают достопримечательности страны и родного края, имеют представления о временных понятиях: день- неделя, минута- час, день недели и т. д.
Педагогам группы раннего возраста «Утята» в следующем учебном году следует уделить внимание обучающимся с низкими показателями в области «Познавательное развитие» (8 % детей), речевое развитие (4 % детей) и социально- коммуникативное развитие (8 % детей).
1.7 Условия осуществления образовательной деятельности
Материально-технические и медико-социальные условия в ДОУ обеспечивают высокий уровень:
физического развития воспитанников: полный комплект стандартного оборудования для физкультурного зала; нестандартное оборудование физкультурного зала (детские тренажеры); оборудование спортивной площадки; оборудование центров двигательной активности в группах; мягкие спортивно-игровые комплексы.
эстетического развития воспитанников:
- музыкальный центр; магнитофоны; комплект музыкальных инструментов; костюмы для театрализованной деятельности.
Методический кабинет оснащён:
- техническими средствами: компьютером, лазерным принтером, копировальным аппаратом; комплектом офисной мебели; учебно-методическим комплексом.
Для продуктивной и творческой деятельности детей и сотрудников ДОУ в образовательно-воспитательном процессе задействовано 21 единица технического средства обучения:
ТСО: телевизоры – 5; DVD плеер – 4; мультимедийный проектор – 1; интерактивная доска -1; музыкальный центр – 1; компьютеры - 3; принтер -3; сканер - 1; ксерокс- 1; факс – 1.
Территория огорожена, ухожена. В достаточном количестве зеленых насаждений, разбиты цветники, уголок леса. На территории детского сада расположена спортивная площадка, оборудована площадка ПДД.
Пищеблок ДОО оборудован необходимым технологическим, холодильным и моечным оборудованием. Технологическое оборудование, инвентарь и посуда, тара изготовлены из материалов, разрешённых для контакта с пищевыми продуктами. Весь кухонный инвентарь и кухонная посуда имеют маркировку для сырых и готовых пищевых продуктов. При работе технологического оборудования исключена возможность контакта пищевого сырья и готовых к употреблению продуктов.
Материально-техническое обеспечение предметно-пространственной среды в группа.
В соответствии с ФГОС к условиям реализации Программы дошкольного образования в каждой возрастной группе МБДОУ №30 созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной, познавательной и т.д. Они содержат разнообразные материалы для развивающих игр и занятий. Организация и расположение предметов развивающей среды отвечает возрастным особенностям и потребностям детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечают требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, что позволяет воспитанникам свободно перемещаться. В ДОУ по возможности создаются все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического развития. В каждой возрастной группе имеется инвентарь и оборудование для физической активности детей. Есть приспособления для закаливания и самомассажа детей: массажеры, ребристые доски, пуговичные коврики и пр. Организация развивающей среды в различных возрастных группах имеют свои отличительные признаки.
В целях художественно-эстетического развития в группах оборудованы уголки творчества, в которых находятся столы, мольберты, имеются различные виды бумаги, несколько видов карандашей, пластилин, глина, ножницы, трафареты, печати, шаблоны, краски, гуашь, восковые и жировые мелки, фломастеры, ножницы, кисти 3-х величин и разной жесткости, образцы народно-прикладного и декоративного творчества, соленое тесто, природно-бросовый материал для создания коллажей, наглядный материал по ознакомлению с жанрами живописи, скульптурой и т.д. Магнитофоны для прослушивания музыкальных произведений, детские музыкальные инструменты для музыкальной импровизации, самодельные шумовые инструменты. Детские работы используются для оформления интерьера.
По конструированию в группах оборудованы уголки, где собраны различные виды конструкторов, в зависимости от возрастных возможностей детей: пластмассовые с различными видами соединений, деревянные, металлические, пазлы. Все они различаются по материалам и по видам сборки. В группах также имеются материалы для исследовательской и экспериментальной деятельности: лупы, микроскопы, мензурки, магниты, различные материалы.
Вывод: В дошкольном учреждении имеются все необходимые условия для интеллектуально-творческого и физического развития воспитанников, через создание предметно-развивающей среды и пространства детского сада.
1.8 Уровень достигнутых целевых ориентиров воспитанниками ДОУ на этапе завершения дошкольного возраста.
На современном этапе дошкольного образования и требований, выдвигаемых школой перед первоклассником, акцент со знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры, развитие «качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность».
Вот портрет старшего дошкольника-выпускника 2022-2023 учебного года в МБДОУ №30, готового к обучению в школе:
- По окончании ребёнок владеет основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
- ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
- ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
- ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
- у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;
- ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
- ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
- целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.
1.9 Результаты психолого- педагогической диагностики выявления уровня готовности ребёнка к школе в 2022-2023 учебном году
Общее количество обучающихся подготовительной группы- 24
Педагог, проводивший педагогическую диагностику – Дыкан Галина Александровна.
В течение учебного года работа педагогов была направлена на то, чтобы научить детей – будущих первоклассников – проявлять инициативу в получении новых знаний, умению отстаивать вою точку зрения, освоить формы речевого этикета, делать простые выводы и т.д.
По итогам обследования были получены следующие результаты):
Начало учебного года (методика Р.С. Немова и Н.Я. Головневой) | Конец учебного года (методика Н.Я. Семаго, М.М. Семаго) | ||
Высокий уровень | 4 чел. (17%) | 1 уровень | 24 чел. (100%) |
Уровень выше среднего | 4 чел. (17%) | 2 уровень | --- |
Средний уровень | 16 чел. (66%) | 3 уровень | --- |
Низкий уровень | --- | 4 уровень | --- |
Анализируя полученные результаты обследования на начало года, у дошкольников были выявлены следующие трудности:
1) недостаточное развитие тонкой моторики пальцев руки;
2) недостаточное развитие произвольного внимания, пространственного восприятия и сенсомоторной координации;
3) недостаточно сформированное умение вычленять причинно-следственные связи;
4) недостаточное развитие логического мышления, умения обобщать и анализировать;
5) недостаточно сформированное умение составлять рассказ по серии картинок, несформированность грамматически правильной речи, связности рассказа и недостаточность словарного запаса;
6) недостаточное умение точно выполнять задание взрослого и следовать инструкции.
В течение учебного года для коррекции перечисленных трудностей с данными детьми проводилась работа по программе «Психолого-педагогические занятия с дошкольниками «Цветик-семицветик»». Всего было проведено 14 развивающих занятий, направленных на развитие психических процессов у детей (восприятие, память, мышление, внимание, воображение). Различные упражнения, используемые на занятиях, помогают развивать у ребенка такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т. д.
Учитывая тот фактор, что ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста является сюжетно-ролевая игра, занятия проводились в игровой форме с элементами учебной деятельности.
Занятия проводились в первой половине дня, в период оптимальной работоспособности ребенка, соблюдая двигательный режим: чередуя письменные задания с подвижными играми, динамическими паузами, используя пальчиковую гимнастику перед выполнением письменных заданий. Учет индивидуальных особенностей ребенка является одним из важных условий успешности работы.
По окончании занятий была проведена итоговая диагностика уровня психологической готовности к школе. В обследовании принял участие 24 дошкольник, т. е. все те дети, которые участвовали в стартовой диагностике. Из них все 24 ребенка (100%) имеют первый уровень готовности к началу регулярного обучения в школе, т.е. все 24 дошкольника усвоили программу подготовительной группы, обладают достаточным уровнем работоспособности, у них сформирована произвольная регуляция собственной деятельности.
В целом, результаты проводимой работы с детьми по коррекции и развитию психических процессов имеют положительную динамику. Из 100% общего числа обследуемых детей 100% имеют положительную динамику (анализируя обе диагностики).
1.11 Анализ системы методической службы.
Цель методической работы – создание условий для непрерывного повышения уровня общей м педагогической культуры участников образовательного процесса. Это создание условия для профессионального развития педагогов и обеспечения педагогического просвещения родителей в целях непрерывного развития детей.
Организация деятельности методической системы основывается на таких принципах как: информативность, доступность, эстетичность, содержательность.
В детском саду работают 16 педагогов, из них — 12 воспитателей, 1 инструктор ФЗК, 1 музыкальный руководитель и 1 старший воспитатель, 1 педагог-психолог
Расстановка педагогических кадров была следующей:
Методический кабинет – Благова Н. И.;
Спортивно-музыкальный зал – Харибина Е. Я., музыкальный руководитель, Болдарева Ю. А., инструктор ФЗК (приоритетное направление – театральная деятельность обучающихся, ритмическая гимнастики);
Группа «Гномики» - Рыкова А. С. и Газова М. Т., воспитатели (приоритетное направление группы – нравственно- патриотическое воспитание обучающихся);
Группа «Колокольчик» - Ананьина Е. Р., Морозова И. Л., воспитатели (приоритетное направление группы – социально- коммуникативное развитие обучающихся);
Группа «Цыплёнок» - Труфанова Н. В., Дыкан Г. А., воспитатели (приоритетное направление группы – художественно- эстетическое развитие обучающихся);
Группа «Калинка» - Багдасарянц К. А., Друзякина Н. В., воспитатели (приоритетное направление группы – готовность ребёнка к школе);
Группа «Котята» - Бруяка Е. Н., Усова Н. В.., воспитатели (приоритетное направление группы – речевое развитие обучающихся посредством сенсомоторных технологий);
Группа «Утята» - Аксютина О. В., Бударина В. В., воспитатели (приоритетное направление группы – интеллектуальное развитие обучающихся);
Среди педагогов проводилось анкетирование по планированию педагогической работы на следующий 2022-2023 учебный год. В анкетировании приняли участие 15 педагогов. 80 % педагогов решили продолжить работу над темой по самообразованию, 60 % могут предложить образовательные услуги для обучающихся по дополнительному образованию на бесплатной основе. Это кружки по экологическому образованию, театрализованной деятельности, ритмическая гимнастика, изостудия и другие. 30 % педагогов могут поделиться передовым педагогическим опытом на такие темы как развитие речи средствами песка, патриотическое воспитание, опытно- экспериментальная деятельность дошкольников, театральная деятельность. Пожелали провести конкурс среди групп на «Воспитатель МБДОУ № 30» 21 % педагогов.
В методическом кабинете имеется банк данных о педагогических сотрудниках МБДОУ № 30, где имеется информация о стаже работника, дате прохождения курсов, аттестации и т.д.
В педагогической работе проводились педсоветы, семинары, работа творческих групп, семинары- практикумы по типу деловых игр, дискуссионные столы, консультации, решение проблемных задач и практических ситуаций.
Важнейшими направлениями методической работы в течение года были: оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми; реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога; совершенствование педагогического мастерства; обобщение и распространение и внедрение передового опыта в работу ДОУ.
У педагогов сформированы профессиональные компетенции, необходимые для успешной реализации пяти основных образовательных областей, определяющих содержание дошкольного образования в условиях реализации ФГОС.
Планы воспитательно — образовательной работы были составлены на основе педагогической диагностики и наблюдений педагогического процесса, а также в соответствии с тематическим планированием.
Вывод: В методической системе работы МБДОУ № 30 созданы условия для распространения обобщённого педагогического опыта педагогов. Педагоги умеют обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности в тесной взаимосвязи.
1.12 Результаты повышения профессионального
мастерства педагогов
На современном этапе содержания образования усложняется, акцентируя внимание педагогов дошкольного образования на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей, коррекции эмоционально- волевой и двигательной сфер; на смену традиционным методам приходят активные методы обучения и воспитания, направленные на развитие активности самого ребёнка. В этих изменяющихся условиях педагогу дошкольного образования необходимо уметь ориентироваться в многообразии подходов к развитию детей, в широком спектре современных педагогических технологий.
В 2022 -2023 учебном году все педагоги прошли обучение на курсах повышения квалификации в соответствии с ФОП ДО.
В течение 2022-2023 г. педагоги детского сада принимали участие в мероприятиях различного уровня (см. таблицу).
Мероприятие, срок | Участники, результат |
Всероссийский уровень | |
Всероссийская научно- практическая конференция «От развивающего обучения к развитию человека», посвящённая доктору педагогических наук, профессору Г. Д. Кирилловой | Болдарева Ю. А., Благова Н. И., Морозова И. Л., Газова М. Т., Рыкова А. С. |
Республиканский уровень | |
Республиканские педагогические чтения «Современные подходы к образованию: опыт, технологии, перспективы» | Газова М. Т. Труфанова Н. В. |
Городской уровень | |
Выступление из опыта работы на ГМО старших воспитателей | Благова Н. И. |
Городское методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста ДОО г. Майкоп | Газова М. Т. Морозова И. Л. Бруяка Е. Н. Дыкан Г. А. |
Городские педагогические чтения «Популяризация науки и технологий в ОО как основа развития интеллектуального потенциала страны и формирования у обучающихся культуры проектной, исследовательской и инновационной деятельности» | Благова Н. И., Газова М. Т., Рыкова А. С., Бруяка Е. Н. |
Мероприятия в детском саду | |
Смотр-конкурс на лучшую готовность групп к новому учебному году | Педагоги всех групп Дипломы победителей |
Конкурс МБДОУ № 30 «Сердце отдаю детям» | Аксютина О. В. Рыкова А. С. Морозова И. Л. |
Вывод. Проводимые мероприятия при поддержке Министерства образования и науки Республики Адыгея и Комитета по образованию Администрации муниципального образования «Город Майкоп» позволили педагогам нашего ДОО распространить результаты своей научно- педагогической и инновационной деятельности среди коллег города Майкопа и Республики Адыгея.
Участие в педагогических чтениях дало возможность педагогам усовершенствовать уровень профессионального и педагогического мастерства в области воспитания и образования обучающихся в соответствии с современными требованиями, позволило сформировать готовность к самообразованию.
1.13 Результат работы с молодыми педагогами
В 2022-2023 учебном году молодых педагогов не было.
1.14 Система взаимодействия с родителями воспитанников.
Анализ банка данных о семьях воспитанников
Количество семей в МБДОУ № 30 – 153
Критерии/группы | Группа раннего возраста | Младшая группа | Средняя группа I | Средняя группа II | Старшая группа | Подготовительная группа |
Количество семей | 22 | 29 | 26 | 25 | 25 | 26 |
Имеют одного ребёнка в семье | 5 | 4 | 7 | 7 | 5 | 7 |
Имеют двоих детей в семье | 13 | 15 | 8 | 15 | 15 | 12 |
Имеют более двух детей в семье | 4 | 10 | 11 | 3 | 5 | 7 |
Полные семьи | 18 | 22 | 19 | 18 | 19 | 15 |
Имеют высшее образование | 15 | 7 | 20 | 20 | 10 | 10 |
Оба родителя работают | 18 | 18 | 15 | 21 | 20 | 13 |
Администрация ДОО учитывает потребности родителей, создавая благоприятные условия для воспитания и развития детей в виде гибкого, щадящего режима пребывания в детском саду, а также комфортной, эмоциональной, социально- бытовой, развивающей среды в группах. В ДОО осуществляется тесное сотрудничество с родителями, отношения с которыми строятся по принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и взаимопомощи. Педагоги детского сада уделяют большое внимание работе с семьями воспитанников, вовлекая родителей в единое образовательное пространство.
Организуя работу с коллективом родителей, администрация и педагоги проводят собрания, конференции, беседы за круглым столом, другие традиционные и нетрадиционные формы работы: знакомство с семьями воспитанников на дому; привлечение родителей к организации деятельности детей в ДОО; творческие отчёты воспитателей и детей для родителей и мн. др.
В начале каждого года специалистами ДОО проводится количественный и качественный анализ семей дошкольников: выявляется количество полных и неполных семей, многодетных, опекунских, семей воспитывающих детей –инвалидов, семьи «зоны риска»; выявляется социальный статус каждой семьи и уровень образования родителей.
В течение 2022-2023 учебного года в работе с родителями использовались следующие формы работы:
- общение в социальной сети «Детский сад №30 «Ручеёк»;
- он-лайн анкетирование «Довольны ли Вы питанием в МБДОУ № 30» (февраль, 2023)
- анкетирование «Запросы на новый учебный год» (февраль, 2023 г.)
- анкетирование «Удовлетворённость работой МБДОУ № 30» (март, 2023 г.)
- информационное сопровождение мероприятий в ДОУ на сайте детского сада (категория «Методическая копилка», подкатегория «Мероприятия в ДОО»);
- конкурсы совместного творчества с детьми и педагогами
По результатам анкетирования было установлено, что:
- 91 % родителей довольны качеством образования в МБДОУ № 30, принимают участие в конкурсах и выставках;
- 46 % - нуждаются в психоло-педагогических консультациях;
- 30 % - заинтересованы в дополнительных образовательных услугах, помимо тех, которые уже реализуются в детском саду.
В МБДОУ № 30 планируется продолжить работу, направленную на психолого- педагогическое просвещение родителей, трансляцию родителям положительного образа ребёнка, совместное создание условий для развития его личности.
1.15 Оценка питания.
В МБДОУ № 30 организовано 4-х разовое питание. Все продукты сопровождаются сертификатами качества. Контроль за качеством питания, закладкой продуктов питания, выходом готовых блюд, за санитарным состоянием пищеблока возлагаются на медсестру. Инвентарь и посуда промаркированы.
В детском саду имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На каждый день пишется меню – раскладка. Меню размещается ежедневно в родительских уголках. Ниже в таблице представлено выполнение натуральных норм питания за 2020 год.
№ | Наименование продуктов | 2022 |
мясо | 99 % | |
Рыба | 95 % | |
Молоко | 101 % | |
Масло сливочное | 98 % | |
Творог | 99 % | |
Яйцо | 98 % | |
Овощи | 99 % | |
Картофель | 99.5 % | |
Хлеб | 100 % | |
Соки, свежие фрукты | 99 % | |
Крупы | 99 % |
1.16 Итоги административно-хозяйственной работы
Администрация, коллектив ДОО, попечительский Совет родителей постоянно работают над созданием условий для обеспечения полноценного развития детей.
Материально- технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОО соответствуют требованиям СанПиН: водоснабжение, канализация, отопление находится в удовлетворительном состоянии.
В течение учебного года шла планомерная работа по укреплению и обновлению материальной базы: детские игрушки, мебель, посуда, замена окна в группе «Колокольчик» (умывальная).
Плановые проверки Роспотребнадзора и Пожнадзора свидетельствуют о том, что основные условия для жизнедеятельности детей созданы.
1.17 Основные сохраняющиеся проблемы и пути их совершенствования
Несмотря на то, что в детском саду ведётся большая работа по сохранению психического и физического здоровья, остаётся актуальным проблема снижения заболеваемости воспитанников. Необходимо укрепление психофизического здоровья детей посредством нетрадиционных подходов, средств и форм оздоровительной деятельности в ДОО.
Развитие современного общества диктует особые условия организации дошкольного образования. Воспитание сегодня очевидный и ясный приоритет государственной политики в области образования. В новом году важно уделить внимание знакомству детей и родителей с назначением и доступными практиками волонтёрства в России, вызвать у них эмоциональный отклик, осознание важности и значимости волонтёрского движения. Детям при поддержке родителей будет предложено включиться в социальные акции, социальные акции в г. Майкопе.
Педагогический контроль (по результатам 2022-2023 учебного года) показал, что у детей недостаточно сформированы представления в области основ гражданственности и патриотизма. Современная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 30 на основе ФОП ДО позволяет создать необходимые условия, ориентированные на приобщение детей к традиционным духовно- нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины.
Исходя из вышеизложенных основных сохраняющихся проблем в детском саду на предстоящий учебный год намечены следующие задачи и пути их решения.
Раздел II
2.1 Годовые задачи на 2023-2024 учебный год
- Продолжать работу по формированию у детей ценностного отношения к здоровому образу жизни, овладению его элементарными нормами и правилами через нетрадиционные формы и методы работы;
- Создавать условия в ДОУ для формирования у детей и взрослых чувства любви к родному краю, своей Родине на основе духовно- нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально- культурных традиций.
- Способствовать вовлечению родителей воспитанников в образовательный процесс МБДОУ № 30 через совместную детско- взрослую волонтёрскую деятельность
2.2 Прогнозируемый результат
Воспитатели и специалисты | обучающиеся | родители |
1 | 1 | 1 |
В детском саду будет усовершенствована система физкультурно- оздоровительной работы в соответствии с ФГОС ДО. В работе будут использованы нетрадиционные технологии – степ- аэробика, мнемотехнические средства. Физкультурные уголки будут пополнены нетрадиционным спортивным оборудованием. | У детей будут сформированы представления об ответственности в деле сохранения собственного здоровья | У родителей будет повышена мотивация к воспитанию у детей осознанного отношения к собственному здоровью |
2 | 2 | 2 |
Работа над данной годовой задачей позволит вызвать у педагогов стремление повысить свой профессиональный и теоретический уровень в области гражданско- патриотического воспитания будущего поколения | У детей будут сформированы основы гражданственности и патриотизма | Родители будут активно вовлечены в образовательный процесс, смогут активно поддерживать инициативу детей, рассказывать им о результатах собственного труда |
3 | 3 | 3 |
Детский сад будет включён во всероссийский проект «Добрята», организованный «Волонтёрами Культура» | У детей закрепится положительный имидж волонтёра | Среди родителей будет распространена такая форма добровольчества как «семейное волонтёрство», курируемая МБДОУ № 30 |
РАЗДЕЛ III. Организационно- методическая работа
3.1. Нормативно-правовая документация
№ | мероприятия | срок | ответственные |
Изучение нормативных документов различного уровня | В течение года | Заведующая | |
Разработка и корректировка Положений и локальных актов | Начало учебного года | Заведующая, старший воспитатель | |
Обновление документации по аттестации и повышению квалификации педагогов | Начало учебного года | Старший воспитатель | |
Разработка/корректировка рабочих программ педагогов | Август- сентябрь | Заведующая, старший воспитатель |
3.2. Расстановка кадров
Заведующий | Кабинет заведующего, I этаж |
Старший воспитатель Благова Н. И. | Кабинет методиста, I этаж |
Музыкальный руководитель, | Музыкально- физкультурный зал, I этаж |
Инструктор ФЗК, | Музыкально- физкультурный зал, I этаж |
Газова М. Т., Рыкова А. С.., воспитатели | Группа «Гномики» (старшая), I этаж |
Приймакова А. Н.., Бударина В. В., воспитатели | Группа «Утята» (средняя группа), I этаж |
Ехвалова Л. А.., Морозова И. Л., воспитатели | Группа «Колокольчик» (первая младшая I), II этаж |
Бруяка Е. Н., Трофимова О. В., воспитатель | Группа «Котята» (первая младшая группа II), II этаж |
Дыкан Г. А., Труфанова Н. В., воспитатели | Группа «Цыплёнок» (вторая младшая), II этаж |
Багдасарянц К. А., Друзякина Н. В. воспитатели | Группа «Калинка» (подготовительная), II этаж |
3.3. Повышение педагогического мастерства и деловой активности педагогов
Направить на курсы повышения квалификации в 2024 году по ФОП ДО
№ п/п | Профиль педагогической деятельности | ФИО педагогических работников | Предстоящая дата повышения квалификации (год) |
Старший воспитатель | Благова Наталья Ивановна | По плану АРИПК на 2024 год | |
Музыкальный руководитель | Харибина Елена Яковлевна | По плану АРИПК на 2024 год | |
воспитатель | Приймакова Анна Николаевна | По плану АРИПК на 2024 год | |
воспитатель | Бударина Виктория Васильевна | По плану АРИПК на 2024 год | |
воспитатель | Труфанова Наталья Викторовна | По плану АРИПК на 2024 год | |
воспитатель | Дыкан Галина Александровна | По плану АРИПК на 2024 год | |
воспитатель | Друзякина Надежда Владимировна | По плану АРИПК на 2024 год |
План –график аттестации и подготовки к аттестации педагогов
МБДОУ № 30
(на период 01.09.2023 г.)
Ф. И. О. | должность | дата прохождения курсов | категория | стаж работы | пед стаж | образование | образование по диплому | место получения образования | дата окончания вуза |
Багдасарянц Кристина Артавазовна | воспитатель | 20.05.2022 | аттестация на соответствие занимаемой должности 08.09.20 г | 5 лет | 5 лет | высшее | Социальный педагог | АГУ | 2010 г. |
Благова Наталья Ивановна | старший воспитатель | 11.06.2021 | высшая 28.02.2023 г.. | 18 лет | 18 лет | высшее | дошкольная педагогика | АГУ | 2005 г. |
Бруяка Елена Николаевна | воспитатель | 20.03.2020 г. | высшая 29.03.2022 | 24 года | 11 лет | высшее | Специальное дефектологическое образование | Армавирский государственный педагогический университет | 2016 г. |
Бударина Виктория Васильевна | воспитатель | 31.01.2021 | аттестация на соответствие занимаемой должности 08.09.2020 | 11 лет | 11 лет | высшее | социальная педагогика | АГУ | 2011 г. |
Газова Марианна Тлостамбиевна | воспитатель | 20.03.20 г. | Высшая апрель 29.04.2021 г. | 27 лет | 27 лет | высшее | музыка | АГУ | 1994 г. |
Друзякина Надежда Владимировна | воспитатель | 29.09.2021 г. | аттестация на соответствие занимаемой должности 08.09. 2020 г. | 12 лет | 12 лет | высшее | Учитель начальных классов | АГУ | 2010 г. |
Дыкан Галина Александровна | воспитатель | 29.09.2021 г. | Соответствие занимаемой должности 14.09.2022 | 17 лет | 17 лет | Высшее | Преподаватель дошкольной педагогики и психологии | АГУ | 2010 г. |
Ехвалова Людмила Александровна | воспитатель | 21.05.2022 г. | Первая категория 29.11.2022 | 10 лет | 10 лет | Высшее | Специалист по физической культуре и спорту | Армавирский государственный педагогический университет | 2009 г. |
Морозова Ирина Леонидовна | воспитатель | 20.05.2022 г. | высшая 31.05.2022 | 12 лет | 11 лет | среднее | преподавание в начальных классах | Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева | 2007 г. |
Приймакова Анна Николаевна | воспитатель | -. | - | 3 года | 3 гола | среднее | Профессиональная переподготовка | ООО «Учебный центр «Сибирь» | 2019 г. |
Рыкова Анастасия Сергеевна | воспитатель | 21.06.2022 | Аттестация на соответствие занимаемой должности 14.09.2022 г. | 5 лет | 5 лет | высшее | Лингвист Преподаватель английского языка | АГУ | 2015 г. |
Труфанова Наталья Викторовна | воспитатель | 31.03.2021 г. | Высшая 28.10.2021 | 34 года | 29 лет | высшее | учитель русского языка и литературы | АГУ | 1994 г. |
Трофимова Оксана Валерьевна | воспитатель | 21.06.2023 | - | 2 года | 2 года | высшее | Профессиональная переподготовка Педагог дошкольного образлвания | Майкопский Государственный Технологический университет | 2008 г. |
Харибина Елена Яковлевна | музыкальный руководитель | 29.01.2021 | Высшая 29.11.2022 | 28 лет | 28 лет | среднее | народные инструменты | майкопское училище искусств | 1983 г. |
3.4 Организовать активное участие в работе творческих групп
№ | мероприятие | срок | участники |
1 | «Люблю тебя, мой край родной!» | сентябрь, 2023 | Газова М. Т., руководитель проекта Члены проекта: Багдасарянц К. А., Друзякина Н. В., Вожжова В. А. |
2 | «Азбука финансов» | февраль, 2023 г. | Друзякина Н. В..., воспитатель, руководитель проекта Члены проекта Дыкан Г. А.., воспитатель Бруяка Е. Н., воспитатель |
3 | Волонтёрство в детском саду: «Первые шаги к добру» | Апрель, 2024 | Благова Н. И., руководитель проекта Члены проекта: Морозова И. Л., Ехвалова Л. А. |
3.5 Активизация работы педагогов над методической темой
Ф. И. О. | Тема | срок |
Газова Марианна Тлостамбиевна | «Патриотическое воспитание старших дошкольников посредством приобщения к истокам адыгской народной культуры» | с 2021 по 2024 год |
Морозова Ирина Леонидовна | «Готовность ребёнка к школьному обучению» | с 2021 по 2024 год |
Труфанова Наталья Викторовна | «Детское экспериментирование как элементарная поисковая деятельность дошкольников» | с 2020 по 2023 год |
Бруяка Елена Николаевна | «Развитие речи дошкольников средствами песочной терапии» | с 2021 по 2024 год |
Бударина Виктория Васильевна | «Игра как средство формирования сплочённости у детей старшего дошкольного возраста» | с 2021 по 2024 год. |
Харибина Елена Яковлевна | «Организация театральной деятельности дошкольников и руководство ею» | с 2021 по 2024 год |
Дыкан Галина Александровна | «Художественно- эстетическое развитие воспитанников посредством использования нетрадиционных форм и методов» | с 2021 по 2024 год |
3.6 Работа с молодыми педагогами
Месяц
| Содержание работы | Формы и методы работы
|
СЕНТЯБРЬ
|
| Консультация и ответы на интересующие вопросы.
|
| Консультации и показ проведения режимных моментов Оказание помощи. Подбор диагностического материала, оказание помощи. | |
ОКТЯБРЬ
|
| Помощь в организации и проведении собрания, обсуждение собрания. Оказание помощи. Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы. Знакомство с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ. |
НОЯБРЬ
|
| Помощь в подготовке и организации осеннего праздника. Наблюдение за наставником в роли ведущей и персонажа. Консультация и помощь в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей. Посещение молодым специалистом организованной образовательной деятельности и режимных моментов у наставника. Помощь в составлении конспекта организованной образовательной деятельности, планирование проекта «Мир детских рисунков» с детьми младшей группы. Контроль. Подведение итогов. |
ДЕКАБРЬ
|
| Наблюдения за молодым специалистом во время его общения с родителями воспитанников. Посещение занятий молодого специалиста. Обсуждение. Составление плана предварительной работы с детьми и родителями. |
ЯНВАРЬ |
| Посещение занятий молодого специалиста. Обсуждение. Знакомство с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ. Консультации наставника, наблюдение за работой молодого специалиста - совместная игровая деятельность. |
ФЕВРАЛЬ
|
| Консультация и решения выхода из этих проблем. Консультация и ответы на интересующие вопросы. Планирование. Контроль. Подведение итогов. |
МАРТ
|
| Посещение занятий молодого специалиста. Обсуждение. Консультация, использование презентаций в работе с детьми и родителями. |
АПРЕЛЬ |
| Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме. Проведение собрания, обсуждение собрания. Оказание помощи. Контроль. |
МАЙ |
| Консультация и ответы на интересующие вопросы. |
3.7 Педагогические советы
СЕНТЯБРЬ. УСТАНОВОЧНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ № 1
Тема. «Готовность к новому учебному году».
Цель. Определить цели и задачи направлений образовательной работы коллектива на новый учебный год.
Форма проведения. «Деловая беседа».
Предварительная работа. Смотр –конкурс «Лучшая готовность группы на новый 2023-2024 учебный год». (срок - 14 августа)
№ | ПОВЕСТКА ДНЯ | ОТВЕСТВЕННЫЕ |
«О нормативно- правовой базе МБДОУ № 30» (о новых санитарных требованиях Роспотребнадзора, о антитерроризме, об образовательной программе МБДОУ № 30 на основе ФОП ДО, о работах по самообразованию) | Ю. А. Болдарева, заведующая, Н. И. Благова, старший воспитатель | |
«Об изменениях в работе в связи с поправками о воспитании» | заведующая | |
«Об итогах летне-оздоровительного периода в МБДОУ № 30» | заведующая | |
Об итогах конкурса «Лучшая готовность группы на новый 2023-2024 учебный год». | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О проекте рабочей программы воспитания | Творческая группа | |
О режиме дня на новый учебный год | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О дополнительном образовании в детском саду | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О приоритетных направлениях групп в новом учебном году (обмен мнениями) | Все воспитатели | |
О диагностировании сторон развития личности ребёнка | Н. В. Труфанова, воспитатель | |
О детской безопасности. | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О готовности ребёнка к школьному обучению | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О награждениях ко дню Дошкольного работника. | Все воспитатели |
НОЯБРЬ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ № 2
Тема. «Современные подходы к гражданско-патриотическому воспитанию в ДОО на основе духовно- нравственных ценностях народов РФ, исторических национально- культурных традиций».
Цель. «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в решении задач патриотического воспитания через обновление содержания и технологий работы с воспитанниками»
Форма проведения. «Круглый стол».
Предварительная работа:
- изучение научно- методической литературы по теме педсовета
№ | ПОВЕСТК А ДНЯ | ОТВЕСТВЕННЫЕ |
«О патриотическом воспитании в новой ФОП ДО: цель, задачи, содержание, планируемые результаты» | Благова Н. И., старший воспитатель | |
О результатах тематического контроля «Организация воспитательно- образовательной работы по патриотическому воспитанию детей в соответствии с ФОП ДО» | Благова Н. И., старший воспитатель | |
«Об особенностях реализации проектной технологии патриотической направленности в детском саду» | Газова М. Т., воспитатель | |
Выступление педагогов | воспитатели | |
Деловая игра: | Н. И. Благова, воспитатель | |
О проекте решения. | Воспитатели групп |
ФЕВРАЛЬ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ № 3
Тема. «Волонтёрское движение в детском саду»
Цель. Показать актуальность и значимость темы в соответствии с ФОП ДО».
Форма проведения. «Традиционный педагогический совет».
Предварительная работа:
- изучение научно- методической литературы по теме педсовета
№ | ПОВЕСТКА ДНЯ | ОТВЕСТВЕННЫЕ |
О выполнении решений предыдущего педагогического совета | заведующий | |
«Волонтёрство в детском саду: первые шаги к добру» | Ехвалова Л. А. Морозова И. Л. воспитатели | |
Методологические основы работы с семьями воспитанников, участвующих в волонтёрском движении | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О проекте решения педагогического совета. | Н. И. Благова, старший воспитатель |
АПРЕЛЬ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ № 4
Тема. Организация оздоровительного режима в ДОО
Цель. Повышение профессиональной компетенции педагогов в вопросах формирования основ физического воспитания у дошкольников.
Форма проведения. «Круглый стол».
Предварительная работа:
- Тематический контроль «Состояние воспитательно- образовательной работы по речевому развитию дошкольников»;
- Тематическая неделя по творчеству С. Михалкова
№ | ПОВЕСТКА ДНЯ | ОТВЕСТВЕННЫЕ |
О выполнении решений предыдущего педагогического совета | заведующий | |
Об актуальности работы на современном этапе | заведующий | |
О результатах тематического контроля | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
Сообщение из опыта работы воспитателя ДОУ «Цветотерапия как инновационный и эффективный метод в работе с дошкольниками по здоровьесбережению» | Бруяка Е. Н., Трофимова О. В. воспитатели | |
О проекте решения педагогического совета. | Н. И. Благова, старший воспитатель |
МАЙ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ № 5.
Тема. «Профессиональное саморазвитие педагога»
Цель. Подведение итогов работы учреждения
Форма проведения. «открытый диалог».
№ | ПОВЕСТКА ДНЯ | ОТВЕСТВЕННЫЕ |
О выполнении решений предыдущего педагогического совета | заведующий | |
Об анализе выполнения годового плана | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О мониторинге уровня удовлетворённости родителей (законных представителей) образовательными услугами. | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
Анализ профессиональной творческой активности педагогов. Итоги работы творческих групп. | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
Об итогах реализации плана-дорожной карты по приоритетному направлению группы | Педагоги МБДОУ № 30 | |
Диалог «Определение основных направлений деятельности ДОО на новый учебный год» | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
О проекте решения педагогического совета. | Н. И. Благова, старший воспитатель |
3.8 Семинары, практикумы, круглые столы
№ | Содержание | Срок проведения | Ответственный |
практикум «Что изменилось в работе в связи с поправками о воспитании» | сентябрь | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
Презентация опыта работы «Волонтёрское движение в ДОУ » | октябрь | Ехвалова Л. А. воспитатель | |
Презентация «Воспитание и обучение в режимных моментах» (образовательная программа ДО МБДОУ № 30 на основе ФОП ДО») | октябрь | Н. И. Благова, старший воспитатель | |
Методическая неделя. Проведение мастер-классов по планированию в организации непосредственно- образовательной деятельности (конструирование) | ноябрь | Н. И. Благова, старший воспитатель Г. А. Дыкан, воспитатель Е. Н. Бруяка, воспитатель К. А. Багдасарянц, воспитатель | |
Практикум «Музыкальное развитие детей» | декабрь | музыкальный руководитель | |
Методическая неделя. Проведение мастер-классов по планированию в организации занятия (развитие речи) | март | Н. И. Благова, старший воспитатель Н. В. Друзякина К. А. Багдасарянц | |
Психолого-педагогический совет.
| Сентябрь Январь Май | Болдарева Ю. А. , заведующий Н. И. Благова, старший воспитатель Воспитатели, медсестра |
3.9 Консультации
№ | Тема консультации | срок | ответственный |
Как подготовиться к аттестации. Нормативно- правовая база МО и НРА | сентябрь | Н. И. Благова. старший воспитатель | |
Проектно- исследовательская деятельность в детском саду. Этапы работы. | октябрь | Н. И. Благова. старший воспитатель | |
Оценка физического развития ребёнка. | ноябрь | инструктор ФЗК | |
Основные формы работы с родителями. | декабрь | педагог- психолог | |
Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие» (финансовая грамотность) | декабрь | Е. Н. Бруяка, воспитатель | |
Работа в книжном уголке | январь | Е. Н. Бруяка | |
Самоанализ деятельности педагога в детском саду. Как правильно составить перспективно- тематическое планирование в соответствии с планом воспитательной работы. | май | Н. И. Благова, старший воспитатель |
3.10 Выставки. Смотры-конкурсы
№ | Название | срок | Ответственные |
Смотр –конкурс «Лучшая готовность группы к новому 2023-2024 учебному году» | 23 августа | Е. В. Плешкова, заведующая Н. И. Благова, старший воспитатель Е. Н. Бруяка, председатель ПК Родительский комитет | |
Конкурс чтецов ко Дню Республики Адыгея | сентябрь | Благова Н. И., старший воспитатель Труфанова Н. В., художник оформитель, воспитатели групп | |
Выставка творческих работ ко Дню Республики Адыгея | октябрь | Благова Н. И., старший воспитатель Антонова Т. К., педагог- психолог воспитатели групп | |
Выставка творческих работ «Новогоднее волшебство» | Декабрь-январь | Благова Н. И., старший воспитатель Труфанова Н. В., художник оформитель, воспитатели групп | |
Фотовыставка «Российские спортсмены – гордость нашей страны!» | февраль | Труфанова Н. В. художник оформитель, воспитатели групп | |
Смотр- конкурс «Лучший уголок по финансовой грамотности» | март | Благова Н. И., старший воспитатель Труфанова Н. В., художник оформитель, воспитатели групп | |
Смотр-конкурс между группами «Мы сами с усами» (Огород на окне) | март | Благова Н. И., старший воспитатель Пруцких И. И., воспитатель | |
Фото субботника «Вот как стало чисто!» | апрель | Благова Н. И., старший воспитатель Труфанова Н. В., художник оформитель, воспитатели групп | |
Выставка фото «Мы со спортом дружим!» | апрель | Благова Н. И., старший воспитатель Труфанова Н. В., художник оформитель, воспитатели групп | |
Конкурс творческих работ ко дню Победы | май | Благова Н. И., старший воспитатель Труфанова Н. В., художник оформитель, воспитатели групп |
3.11 Праздники
дата | Памятная дата, государственный или народный праздник | мероприятие |
сентябрь | ||
1 сентября | День знаний | Развлечение |
3 сентября | День солидарности в борьбе с терроризмом | Беседа |
8 сентября | Международный день распространения грамотности | Тематическая беседа |
27 сентября | День воспитателя и дошкольных работников | Акция «Любимый воспитатель» |
октябрь | ||
1 октября | Международный день пожилого человека | концерт |
4 октября | День защиты животных | Акция «Помощь четвероногим друзьям» |
3-е воскресенье октября | День отца в России | Фотовыставка «Мой папа» |
ноябрь | ||
4 ноября | День народного единства | Видепрезентация |
8 ноября | День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России | Тематическая беседа |
Последнее воскресенье ноября | День Матери | Концерт |
30 ноября | День Государственного герба Российской Федерации | Тематическая беседа Конкурс рисунков |
декабрь | ||
3 декабря | Международный день инвалида | Тематическая беседа |
5 декабря | День добровольца (волонтёра) в России | Тематическая беседа |
8 декабря | Международный день художника | Конкурс рисунков |
12 декабря | День Конституции Российской Федерации | Тематическая беседа |
31 декабря | Новый год | Утренники |
январь | ||
27 января | День снятия блокады Ленинграда День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау (Освенцума) | Тематическая беседа видеопрезентация |
февраль | ||
2 февраля | День разгрома советскими войсками немецко- фашистских войск в Сталинградской битве | Видеопрезентация Тематическая беседа |
8 февраля | День Российской науки | Проектная деятельность |
15 февраля | День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества | Тематическая беседа |
21 февраля | Международный день родного языка | |
23 февраля | День защитника Отечества | Спортивный праздник |
март | ||
8 марта | Международный женский день | утренник |
18 марта | День воссоединения Крыма с Россией | Тематическая беседа |
27 марта | Всемирный день театра | беседа Театральная постановка |
апрель | ||
12 апреля | День космонавтики | Выставка творческих работ Видеопрезентация |
25 апреля | День флага Адыгеи | Тематические беседы |
май | ||
1 мая | Праздник Весны и Труда | Акция «Посади дерево» |
9 мая | День Победы | концерт |
19 мая | День детских общественных организаций России | видеопрезентация |
24 мая | День славянской письменности и культуры | Конкурс чтецов |
июнь | ||
1 июня | День защиты детей | Развлечение |
6 июня | День русского языка | Конкурс чтецов |
12 июня | День России | Выставка рисунков |
22 июня | День памяти и скорби | Видеопрезентация Тематическая беседа |
июль | ||
8 июля | День семьи, любви и верности | Конкурс рисунков |
август | ||
12 августа | День физкультурника | Спортивное развлечение |
27 августа | День российского кино | видеопрезентация |
3.12 Открытые просмотры
№ | Содержание | Срок проведения | ответственный |
Открытое родительское собрание «Особенности финансовой грамотности для дошкольников» | ноябрь | Н. И. Благова, Старший воспитатель | |
Занятие по музыке с детьми подготовительной группы | декабрь | Музыкальный руководитель | |
Занятие по физкультуре на прогулке (ОО «Физическое развитие») в старших группах | декабрь | Все педагоги | |
Занятие по опытно- экспериментальной деятельности в старшей группе | январь | Н. В. Труфанова, воспитатель | |
Занятие по конструированию («ОО «Социально- коммуникативное развитие») | апрель | К. А. Багдасарянц воспитатель | |
Взаимопросмотры | |||
Организация подвижных игр на прогулке | ноябрь | Все воспитатели | |
Организация образовательной деятельности по ОО «Речевое развитие» | март | Все воспитатели |
3.13 Работа методического кабинета
Цель. Оптимальное построение методической службы как целостной системы, направленной на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога и развитие творческого потенциала в целом.
№ | Содержание | срок | ответственные |
Подбор пакета нормативно- правовых документов, регламентирующих деятельность педагогов. | В течение года | Заведующая Старший воспитатель | |
Составление аннотаций к рабочим программам педагогов МБДОУ № 30 | сентябрь | Старший воспитатель | |
Сверка базы данных по аттестации педагогических работников. | сентябрь | Старший воспитатель | |
Разработка карт мониторинга освоения обучающимися образовательной программы МБДОУ № 30. | Начало учебного года | Творческая группа | |
Ведение карт наблюдений за педагогами МБДОУ № 30 | В течение учебного года | Старший воспитатель | |
Систематизация передового педагогического опыта | В течение учебного года | Старший воспитатель | |
Участие обучающихся в выставках, смотрах-конкурсах, олимпиадах | В течение учебного года | воспитатели | |
Организация выставки в методкабинете «Новинки учебно-методической литературы» | В течение учебного года | Старший воспитатель |
3.14 Контроль
Тематический контроль «Организация воспитательно- образовательной работы по нравственно- патриотическому воспитанию детей в соответствии с ФОП ДО»
Цель. Оценить процесс организации и эффективности работы коллектива по нравственно- патриотическому воспитанию детей в соответствии с ФОП ДО.
Срок проведения: с 20 -24 ноября 2023 года
Содержание контроля | Методика контроля | срок | группы | ответственный |
Создание условий в МБДОУ для проведения работы |
| понедельник | все | Благова Н. И. |
Оценка планирования |
| вторник | все | Благова Н. И. Дыкан Г. А.. |
Оценка профессиональных компетенций педагогов |
| среда | все | Благова Н. И. Бруяка Е. Н. |
Оценка уровня развития детей |
| четверг | все | Благова Н. И. Труфанова Н. В. |
Работа с семьёй |
| пятница | все | Благова Н. Морозова И. Л. |
Тематический контроль «Состояние работы в МБДОУ по физическому развитию детей».
Цель. Определить эффективность воспитательно- образовательной работы в МБДОУ по физическому развитию детей в соответствии с ФОП ДО.
Срок проведения: с 15-19 апреля 2024 года
Содержание контроля | Методика контроля | срок | группы | ответственный |
Педагогическая диагностика индивидуального развития детей |
| понедельник | все | Благова Н. И. Вожжова В, А. |
Планирование работы с детьми |
| вторник | все | Благова Н. И. Бруяка Е. Н. |
Профессиональная подготовка воспитателей |
| среда | все | Благова Н. И. Дыкан Г. А. |
Создание условий |
| Четверг | Старшие группы | Благова Н. И. Газова М. Т. |
Взаимодействие с родителями |
| пятница | все | Благова Н. И. |
ПЛАН
оперативного и предупредительного контроля в 2023-2024 учебном году
Вид контроля | месяц | |||||||||||
IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VI-VIII | |||
Организация питания | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
Наличие планирования воспитательно- образовательного процесса в группе (2 раза в месяц) | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
Адаптация ребёнка к детскому саду | + | + | ||||||||||
Анализ музыкального праздника | + | + | + | |||||||||
Подготовка воспитателя к НОД | + | + | ||||||||||
Организация прогулки | + | + | ||||||||||
Организация и эффективность конструктивной деятельности в режиме дня | + | |||||||||||
Состояние участка | + | |||||||||||
Создание условий в группе для охраны жизни и здоровья детей | + | |||||||||||
Организация РППС для ФЭМП | + | |||||||||||
Эффективность эстетического воспитания средствами ИЗО | ||||||||||||
Организация экспериментальной деятельности | ||||||||||||
Организация мероприятий по финансовой грамотности | + | |||||||||||
Организация проведения утренней гимнастики | + | + | ||||||||||
Организация проведения сна | ||||||||||||
Проведение утренней гимнастики | + | |||||||||||
Анализ физкультурного занятия | ||||||||||||
Организация наблюдений в природе | + | |||||||||||
Контроль качества оформления документации | + | |||||||||||
Оформление и обновление информации в уголке для родителей | + | |||||||||||
Соблюдение режима дня | + | |||||||||||
Планирование мероприятий педагогом | + | |||||||||||
Двигательная активность детей | ||||||||||||
3.15 План развития развивающей предметно-пространственной среды в ДОО
№ | мероприятие | срок | ответственный |
-систематически проводить анализ состояния развивающей среды с целью приведения ее в соответствие с гигиеническими, педагогическими и эстетическими требованиями (единство стиля, гармония цвета, использование при оформлении произведений искусства, комнатных растений, детских работ, гармоничность, соразмерность и пропорциональность мебели); | Начало и конец уч. года | Воспитатели Зав. Ст. воспитатель | |
пополнение центров с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста | В теч. года | Ст. воспитатель воспитатели | |
индивидуализация среды: учёт интересов и склонностей каждого ребёнка | В теч года | воспитатели | |
Динамичность построения РПРС | В теч года | воспитатели | |
привлечение родителей к созданию РППРС являющихся первыми педагогами детей дошкольного возраста и ответственные за воспитание, охрану и укрепление физического и психического здоровья, развитие индивидуальных способностей детей. | В теч. года | Воспитатели Ст. воспитатель |
Раздел VI. Взаимосвязь в работе
4.1 План работы родительского университета
мероприятия | Цель | Участники | срок | Ответствен- ные |
Оформление информационных стендов в группах, в д/с | Распространять педагогические знания среди родителей | Родители всех групп | В теч. года | В-ли, ст. в-ль |
Он-лайн анкетирование «Давайте знакомиться» | Получить анализ первичной информации о ребёнке и его семье | Родители вновь прибывших родителей | Сентябрь | В-ли, ст. в-ль |
Он-лайн консультация «Адаптация детей к ДОУ» | Познакомить родителей с особенностями поведения ребёнка во время адаптации | Родители вновь прибывших родителей | Сентябрь | В-ли, педагог-психолог |
Организация курсов для родителей | Познакомить родителей с основами дошкольной педагогики и психологии | Родители всех групп | В течение года | педагог-психолог старший воспитатель |
Выставка «Моя Адыгея» | Привлечь родителей к экологическим проблемам города | Родители всех групп | сентябрь | В-ли, ст. в-ль |
Родительское собрание «Как помочь ребёнку сохранить здоровье» | Познакомить родителей с методами закаливания и оздоровления детей | Родители всех групп | октябрь | В-ли,ст. в-ль, зав-я |
Собрание род. комитета №1 | Создать благоприятные условия для вовлечения родителей в деятельность ДОУ | Члены род.комитета | октябрь | Зав-я |
Консультация для родителей «Быть здоровым – хорошо!» | Приобщать родителей и детей к ЗОЖ | Родители всех групп | ноябрь | В-ли |
Утренники. | Показать родителям творческие возможности детей | Родители всех групп | Октябрь Декабрь Март май | Муз.рук-ль Ст.в-ль В-ли |
Информация в род. уголке «Экологическое воспитание дошкольников» | Повышать педагогическую грамотность родителей | Родители всех групп | декабрь | В-ли |
Информация в уголке психолога «10 заповедей для родителей» | Повышать педагогическую грамотность родителей | Родители всех групп | декабрь | педагог-психолог |
Консультация «Скоро в школу» | Формировать положительное отношение к школе | Родители подг.гр. | март | Педагог-психолог |
Родительское собрание (ток-шоу)«Учимся говорить грамотно»
| Формировать у родителей представления о правильной речи ребёнка | Родители всех групп | апрель | В-ли, ст.в-ль |
Заседание род.комитета №2 | Подведение итогов за уч.год, обсуждение планов ремонта ДОУ | Родители всех групп | май | Зав-я |
Субботник ДОУ | Направлять усилия работников д/с и родителей на благоустройство ДОУ | Родители всех групп | май | В-ли |
4.2 План работы медицинского кабинета
№ | Лечебно – профилактическая работа | Срок исполнения |
1. | Обеспечивать правильный прием детей в группах: а) обязательная термометрия, осмотр зева; | Ежедневно |
2. | Контролировать правильное ведение документации в дошкольных группах | 1 раз а месяц |
4. | Своевременно проводить осмотр детей педиатром в соответствии с графиком осмотра | 2 раза в год |
6. | На всех семилеток оформить форму 126 | |
7. | Направить на обследование к узким специалистам детей с вновь выявленной патологией | 2 раза в год |
8. | Проводить осмотр детей перед прививками | |
9. | Осмотр контактных детей | |
10. | Осуществлять контроль за санитарно-гигиеническим режимом | 1 раз в неделю |
11. | Составлять отчет по форме осмотра детей узкими специалистами | 1 раз в год |
12. | Провести анализ результатов углубленного осмотра детей и довести его до сведения персонала ДОУ | 2 раза в год |
13. | Контроль за проведением закаливающих и оздоровительных мероприятий | ежедневно |
14. | Добиться снижения заболеваемости путем проведения работы с длительно болеющими детьми | |
15. | Контролировать в системе работу пищеблока | ежедневно |
16. | Применять разнообразное, с включением всех ингредиентов, проводить витаминизацию 3-х блюд, а также соблюдать нормы выхода блюд | ежедневно |
17. | Строго следить за ведением документации по питанию детей: а) ведение накопительной ведомости; б) ведение бракеражного журнала готовой продукции; в) ведение бракеражного журнала сырой продукции на складе; г) ведение журнала «С» витаминизации блюд; д) проводить подсчет калорийности пищи; е) ведение журнала здоровья осмотра на гнойничковые заболевания работников пищеблока | Ежедневно 1 раз в месяц ежедневно |
18. | Контроль за своевременным прохождением медосмотра всеми сотрудниками ДОУ | 1 раз в год |
19. | С целью профилактики плоскостопия: а) следить за обувью детей; б) ввести специальные упражнения на утренней гимнастике и на физкультурных занятиях | Ежедневно 1 раз в две недели |
20. | Обследовать детей на энтеробиоз с проведением лечения, выявленных при обследовании | 1 раз в год |
21. | Регулярно проверять детей на педикулез | 1 раз в неделю |
22. | Наблюдать за контактными детьми в период карантина с отметкой в листе наблюдения | ежедневно |
23. | Проведение антропометрии в саду. | 2 раза в год |
24. | Проведение профилактических прививок | |
25. | Отчет по прививкам в поликлинику | ежедневно |
26. | Во время оформления вновь прибывших детей, вносить их в годовой план прививок. | 1 раз в год |
27. | Составление годового плана проф.прививок | 1 раз в год |
28. | Регулярно проводить анализ заболеваемости детей по группам | 1 раз в месяц |
29. | Оформлять справки переболевших детей | ежедневно |
30. | Контролировать санитарное состояние пищеблока, групп, прачечной, кладовой, кабинетов, территории ДОУ | 1 раз в неделю |
31. | Отвечать за личную гигиену детей и персонала | ежедневно |
32. | Детей принимать после болезни только со справкой от педиатра | |
33. | Контролировать профилактические мероприятия в группах, на пищеблоке: а) своевременно проводить дезинфекцию в группах; б) при карантине строго соблюдать все правила санитарно-эпидемиологического режима | |
34. | В пятидневный срок выяснять причины отсутствия детей |
4.3 Административно-хозяйственная работа
№ | Содержание работы | срок | Отв-е |
1 | Изучение в коллективе «Правил внутреннего распорядка для работников детских дошкольных учреждений», «Положения о детском дошкольном учреждении», «Инструкция об охране жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках». | В теч. года | Зав-я |
2 | Изучение НТД «Санитарных правил устройства и содержания детских дошкольных учреждений с обслуживающим персоналом» | В теч. года | Зав-я |
3 | Инструктаж с работниками ДОУ по Т.Б., правилам противопожарной безопасности, охране жизни и здоровья | 1 квартал | Зав-я |
4 | Систематически осуществлять контроль за санитарным состоянием территории ДОУ, проводить санитарные часы и дни | В теч. года | Зав-я, м/с |
5 | Проверить и подготовить помещение ДОУ к работе в зимних условиях. | К 1.09 | Зав-я, завхоз |
6 | Ремонт и покраска оборудования на детских площадках, косметический ремонт веранд | Апрель, май | Зав-я, завхоз |
7 | Проводить косметический ремонт ДОУ | К 1.09 | Зав-я, завхоз |
8 | Инвентаризация материальных ценностей | 1 раз в полугодие | Зав-я |
9 | Приобрести материал для косметического ремонта д/с и групп к следующему учебном году. | В теч. года | Зав-я, завхоз |
4.4 ПЛАН РАБОТЫ
по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
№ | мероприятия | группа | сроки |
пополнение курса лекций для родителей на официальном сайте ДОО «Безопасность ребёнка на дороге» | все | В течение года | |
Музыкально- физкультурное развлечение «Проказы старухи Шапокляк» | Старшие | ноябрь | |
Организация непосредственной образовательной деятельности «Соблюдаем ПДД» | все | февраль | |
Пополнение уголков в группах по ПДД | все | В течение года | |
Консультация для родителей «Безопасное поведение на объектах ДЖ транспорта» | все | февраль | |
Экскурсия в автогородок | старшая | март | |
Выставка творческих работ «Безопасная дорога» | все | март. | |
Консультация для педагогов «Формирование основ безопасности» как один из разделов образовательной области «Социально- коммуникативное развитие» ОПП дошкольного образования» | апрель | ||
Организация деятельности ЮИД. Раздача памяток «Безопасное кресло» | подготовительная | апрель | |
Встреча с инспектором ГИБДД | старшие | апрель | |
Пополнение электронной библиотеки по ПДД для родителей на сайте МБДОУ | В течение года |
4.5 План
совместной работы по реализации преемственности
воспитательно – образовательного процесса
МБДОУ № 30 и МБОУ СШ № 15
№ | Мероприятия | Цель мероприятия | Сроки | Ответственные | |
Методическая работа | |||||
1 | Обсуждение совместного плана работы ДОУ и школы | Согласовать цели и задачи дошкольного и начального школьного образования | сентябрь | ст. воспитатель, зам директора по УВР воспитатели | |
2 | Обновление информации в уголке для родителей и странички на сайте «Для вас, родители будущих первоклассников» | Информирование родителей о готовности детей к школе | в теч.года | ст. воспитатель, зам директора по УВР | |
3 | Взаимопосещение воспитателями ДОУ уроков в 1 –м классе начальной школы и учителем начальных классов занятий в ДОУ | Ознакомление педагогов с методами и приёмами, применяемых в процессе обучения детей в школе и ДОУ | в теч.года | ст. воспитатель, зам директора по УВР | |
Работа с детьми | |||||
1 |
| Создать для выпускников ДОУ условия возникновения желания учиться в школе | 1 сентября | ст. воспитатель, зам директора по УВР воспитатели учителя муз. руководители | |
2 | Акция «Начальная школа – детскому саду» (театральное представление) | Обмен опытом по театрализованной деятельности | ноябрь | зам директора по УВР муз. рук-ль школы учителя | |
3 | Проектная деятельность «Мы исследуем школу» | Познакомить выпускников ДОУ со школой, учебными классами, физкультурным залом, библиотекой | март-апрель | ст. воспитатель, зам директора по УВР воспитатели учителя | |
6 | Проведение мониторинга готовности детей подготовительной группы к школьному обучению | Выявить уровень готовности выпускников ДОУ к школьному обучению | апрель | педагог-психолог ДОУ | |
7 | Участие детей детского сада в празднике, посвящённом последнему звонку (торжественная линейка в школе) | Создать для выпускников ДОУ условия для возникновения желания учиться в школе | май | ст. воспитатель, зам директора по УВР воспитатели учителя муз. руководители | |
Работа с родителями | |||||
1 | Родительское собрание «Ваш ребёнок скоро станет первоклассником» | Познакомить родителей с программными требованиями для выпускников ДОУ | октябрь | Воспитатели учителя | |
2 | Консультация «Критерии готовности ребёнка к школьному обучению» | Оказать помощь родителям в решении педагогических проблем | ноябрь | ст. воспитатель педагог – психолог | |
3 | Памятка для родителей «Портрет будущего первоклассника в системе ФГОС» | ноябрь | ст. воспитатель | ||
4 | Телефонная «горячая линия» «Что беспокоит родителей перед записью детей к школе?» | март | директор МБОУ заведующая ДОУ | ||
Забота о физическом и психическом здоровье детей | |||||
1 | Оформление карт здоровья на каждого ребёнка- выпускника ДОУ | Фиксировать изменения физического развития дошкольников | апрель | медсестра | |
2 | Оформление портфолио ребёнка – выпускника ДОУ | Показать индивидуальные достижения дошкольников за период нахождения в детском саду | октябрь | ст. воспитатель зам. директора по УВР | |
3 | Медицинский осмотр выпускников ДОУ врачами детской поликлиники | Выявить мониторинг здоровья выпускников ДОУ | апрель-май | медсестра | |
4 | Беседы с детьми:
| Формировать у выпускников ДОУ навыки ЗОЖ | в теч.года | воспитатели | |
5 | Контроль за выполнением мед. требований к занятиям и урокам | в теч.года | ст. воспитатель зам. директора по УВР | ||
4.6 ПЛАН
по реализации преемственности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 30 «Ручеек»
и автогородка
Дата | Программное содержание | Совместная деятельность |
СЕНТЯБРЬ | 1. «Устройство улицы» Цель: закрепить понятие «Улица», её составные части и их назначение. Продолжать развивать умение ориентироваться на плане ближайшего окружения детского сада. Дать представление о многополосном движении. Раскрыть понятие «Площадь». |
|
ОКТЯБРЬ
| 2. «Светофор» Цель: закрепить виды светофоров, место установки каждого вида (трёхцветный, двухцветный, с поворотом) светофора и назначение. Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора. Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать. |
|
НОЯБРЬ | 3. «Правила прохода проезжей части, движение по улице» Цель: закрепить умение переходить проезжую часть по переходу: посмотреть налево-направо Воспитывать культуру перехода проезжей части. |
|
ДЕКАБРЬ
| 4. «Дорожные знаки» Цель: закрепить знания детей о видах и назначении дорожных знаков. Познакомить с дорожными знаками «железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Однопутная железная дорога», «Многопутная железная дорога». Учить воспринимать дорожную информацию во взаимодействии с другими явлениями, различать дорожные знаки для водителей, велосипедистов и пешеходов. |
|
ЯНВАРЬ
| 5. «Работа сотрудника ГИБДД» Цель: закрепить сигнала регулировщика, их соответствие сигналам светофора. Познакомить с обязанностями сотрудника ГИБДД. |
|
ФЕВРАЛЬ | Инструктаж по ТБ. 6. «Поведение в транспорте» Цель: закрепить правила поведения в транспорте и обязанности пассажиров., знание мест ожидания пассажирского транспорта. Учить детей давать оценку действий пассажира в опасных дорожных ситуациях. |
|
МАРТ
| 7. «Транспорт» Цель: закрепить знания о двустороннем и одностороннем движении. Познакомить с сигнализацией машин, сиреной специального транспорта. Дать представление о тормозном пути автомобиля, о том, что снегоуборочные машины не всегда работают по ходу движения транспорта. Учить детей давать оценку действиям водителя. |
|
АПРЕЛЬ | 8. «Перекрёсток» Цель: закрепить виды перекрёстков, правила их перехода. Разъяснить детям правила дорожной безопасности в условиях плохой погоды (дождь, туман, гололёд, морозная погода, оттепель). Учить оценивать окружающую дорожную обстановку через зрение, органы слуха. Воспитывать культуру движения пешеходов. |
|
МАЙ
| 9. «Правила поведения на улице» Цель: закрепить правила поведения на улице. Научить соблюдать правила безопасного поведения при самостоятельном движении по дороге. Убеждать детей в необходимости вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения на дороге.
|
|
4.9 Годовой план по физкультуре
№ | Содержание работы, мероприятия | Срок выполнения |
1. Методическая работа | ||
1. | Составить перспективный и календарный план работы с детьми на занятиях | сентябрь |
2. | Составить поурочные планы занятий для всех возрастных групп. | Сентябрь |
3. | Проработать методическую литературу. | В течение года |
4. | Подобрать комплексы зарядки для всех возрастных групп. | Ноябрь |
5. | В целях самообразования изучить комплексы упражнений, системы занятий и игры с фитболами. Изучить комплексы пальчиковой гимнастики. | В течение года |
2. Физкультурно-оздоровительная работа. | ||
1. | Обработать данные медосмотра, сделать списки детей с группами здоровья. | Сентябрь |
2. | Провести диагностику физической подготовленности детей. | Сентябрь май |
3. | Осуществлять медико-педагогический контроль на физкультурных занятиях. | В течение года |
4. | Обеспечить контроль по закаливанию детей в сочетании с утренней зарядкой и гимнастикой после сна. | Ежедневно в течение года |
5. | Закаливающие мероприятия: закаливающая ходьба босиком в спальне до и после дневного сна, мытье рук, шеи, лица прохладной водой. Дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, самомассаж, оздоровительный бег на воздухе. | Ежедневно в течение года |
3. Физкультура в режиме дня. | ||
1. | Утренняя гимнастика. | Ежедневно |
2. | Физкультурные занятия в зале и на улице. | По расписанию |
3. | Подвижные и спортивные игры на прогулке | ежедневно |
4. | Двигательные разминки и физкультминутки. | Ежедневно |
5. | Гимнастика после сна. | Ежедневно |
6. | Индивидуальная работа с детьми | Ежедневно |
7. | Самостоятельная двигательная активность детей. | Ежедневно |
8. | Физкультурные досуги. | 2 раза в месяц |
9. | Физкультурно-оздоровительные праздники. | 4 раза в год |
10. | Неделя Спорта | 1 раз в год |
11. | Неделя Здоровья | 1 раз в год |
4. Организационно-массовая работа | ||
1. | Составить календарный план активного отдыха детей | В течение года |
2. | Провести физкультурно-оздоровительные праздники | 4 раза в год |
3. | Провести физкультурные досуги | 2 раза в месяц |
5. | Оформление спортивного стенда с информацией | В течение года |
6. | Неделя Спорта | 1 раз в год |
7. | Неделя Здоровья | 1 раз в год |
8. | Кружковая работа | По расписанию |
5. Работа с воспитателями | ||
1. | Регулярно информировать о спортивных мероприятиях в детском саду. | В течение года |
2. | Консультировать по индивидуальной работе с детьми в целях развития физических качеств и укрепления здоровья. | В течение года |
3. | Провести консультации для воспитателей: Тренинг-консультация: «Пальчиковые игры и упражнения для развития дошкольников», Тема: «Здоровье и мы! Как приучить дошкольников вести здоровый образ жизни». Тема: «Организация и проведение физкультминуток». Тема: «Дыхательная гимнастика для дошкольников» | Октябрь ноябрь февраль апрель |
6. Работа с родителями | ||
1. | Индивидуальные рекомендации и беседы. | В течение года |
3. | Открытые занятия по физкультуре | апрель |
4 | Открытые занятия кружка «Ритмопластика» | май |
Приглашение родителей на физкультурно-оздоровительные праздники | Согласно плану | |
6. | Консультации на родительских собраниях: Тема: «Профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки»- Тема: «Игры детей летом» - рекомендации родителям по физкультурно-оздоровительному развитию детей на летний период. | Октябрь май |
7. | Анкетирование родителей: «Какое место занимает физкультура в Вашей семье» | декабрь |
7. Календарный план активного отдыха детей | ||
1. | Музыкально-спортивный праздник «1 сентября – День знаний». | сентябрь |
2. | День здоровья | сентябрь |
3. | Неделя Здоровья | ноябрь |
4. | Физкультурный досуг-беседа «Изучаем свой организм» | ноябрь |
5. | Зимний физкультурный досуг «Зимние забавы или в гостях у Снеговика» | январь |
6. | Физкультурно-оздоровительный праздник посвященный Дню Защитника Отечества | февраль |
7. | Физкультурный досуг «Здравствуй, Масленица!» | февраль |
8. | Физкультурный досуг «Мы – космонавты!» | апрель |
4.10 Организация работы психологической службы
п/п | Задачи | Планируемые мероприятия | Целевая группа | Сроки | Примечания | |||||||
1. | Изучить уровень адаптации детей к детскому саду, выявление детей группы риска. | - Наблюдение за детьми - Анализ карт адаптации | Дети | Сентябрь-декабрь | Сроки предоставления информации ноябрь | |||||||
- Беседы с воспитателями с целью выявления трудностей в адаптации детей | Педагоги | |||||||||||
2. | Изучить уровень и особенности нервно-психического развития вновь прибывших детей. | Наблюдение за детьми во время занятий и выполнения режимных моментов. | Вновь прибывшие дети | Октябрь-декабрь | Совместно с воспитателями | |||||||
3. | Изучить психологическую готовность к обучению в школе. | Диагностика готовности к школьному обучению. | Дети 6-7 лет | Ноябрь-апрель | ||||||||
4. | Выявить уровень тревожности детей. | Исследование уровня тревожности средних, старших и выпускных групп по методике Р. Тэммл, М.Дорки, В. Амен. | Дети 5-7 лет | Октябрь, ноябрь | Сроки предоставления информации ноябрь | |||||||
5. | Изучить уровень развития познавательных процессов и выявления особенностей их протекания. | Методики диагностики познавательных процессов: «Корректурные пробы» «4-й лишний» «Нелепицы» и др. | Дети 4-7 лет | В течение года | По запросу воспитателей групп | |||||||
6. | Изучить уровень мотивационной готовности к школе | Диагностика мотивационной готовности к школе | Дети 6-7 лет | Февраль | ||||||||
7. | Изучить уровень эмоционального, профессионального выгорания | Анкетирование «Определение уровня эмоционального выгорания по В.В.Бойко» | Педагоги воспитатели | Февраль | ||||||||
Коррекционно-развивающая работа | ||||||||||||
№ п/п | Задачи | Планируемые мероприятия | Целевая группа | Сроки | Примечания | |||||||
1. | Коррекция психоэмоц-го состояния у вновь поступающих детей и у воспитанников ДОУ | -Коррекционно-развивающие занятия по профилактики дезадаптации - Коррекция эмоциональной и личностной сферы детей средних и старших групп по средствам арттерапии, песочной терапии, занятий в сенсорной комнате. | Вновь прибывшие дети Дети | В течение года В течение года | ||||||||
2. | Снизить уровень тревожности детей. | Занятия по снижению тревожности. | Дети 4-6 лет | ноябрь-декабрь | ||||||||
3. | Повысить уровень развития познавательной сферы детей средних, старших и выпускных групп. | Подгрупповые и индивидуальные коррекционные занятия по развитию познавательных процессов | Дети | в течение года | По запросу педагогов и родителей | |||||||
4. | Сформировать волевую и мотивационную готовность детей выпускных групп. | Занятия по формированию мотивационной готовности детей | Дети 6-7 лет | Февраль-Март | ||||||||
5. | Коррекция межличностных отношений в коллективе, сплочение педагогов | Тренинг формирования команды | Педагоги | Февраль | ||||||||
6. | Снятие психо-эмоционального напряжения | Тренинг на профилактику психо-эмоционального выгорания | Педагоги | Март | По запросу педагогов | |||||||
Психологическое консультирование | ||||||||||||
№ п/п | Задачи | Планируемые мероприятия | Целевая группа | Сроки | Примечания | |||||||
1. | Оказать профессиональную помощь воспитателям и родителям в определении индивидуального подхода к ребенку в процессе воспитательно-образовательной работы, в решении вопросов, связанных с развитием и воспитанием детей | - Индивидуальные консультации - Консультации по результатам диагностических обследований | Родители Педагоги | В течении года | по запросу | |||||||
- Консультация: «Разборки двухлеток» - Консультация:
«Проблемы дисциплины» | Воспитатели групп раннего возраста Педагоги | Октябрь Январь | ||||||||||
Психопросветительская работа | ||||||||||||
1. | Развитие представлений о способах полового воспитания | Лекция «Стресс и психическое здоровье педагога» | Педагоги | Февраль | ||||||||
2. | Повышение и развитие психологической компетенции родителей и педагогов в вопросах воспитания и обучения детей. Информировать об особенностях психического развития ребенка того или иного возраста | Групповое консультирование родителей младших групп: - на темы: «Проблемы адаптационного периода»; | Родители | Сентябрь | ||||||||
Работа клуба «В гармонии с ребенком» | Родители | В течение года | По плану программы клуба | |||||||||
3. | Развитие толерантного отношения ребенка-дошкольника к окружающему миру | Выставка фотографий «Улыбка детства» | Дети 4-7 лет | Ноябрь | Выставка посвящена недели толерантности | |||||||
4.11 План работы с детьми по профилактике экстремизма, обеспечению
антитеррористической безопасности в МБДОУ «Детский сад № 30 «Ручек»
на 2023-2024 учебный год
Сентябрь | |||
№ | Мероприятия | Дата | Цели |
1 | Беседа «Внешность человека может быть обманчива» | 01.09. | Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. |
2 | Обучающий мультфильм по противодействию терроризму | 01.09 | Профилактика экстремизма и терроризма |
Октябрь | |||
1 | Ситуации «Опасности вокруг нас» | 6.10 | Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми. |
2 | Рассматривание иллюстраций из серии «Правила личной безопасности» | В течение месяца | Рассмотреть и обсудить опасные ситуации, как контакты с чужими людьми. |
Ноябрь | |||
1 | Беседа «Опасные ситуации. Контакты с незнакомыми людьми дома» | 07.11 | Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми. |
2 | Рассматривание иллюстраций из серии «Правила личной безопасности» | В течение месяца | Профилактика экстремизма и терроризма, а так же формирования установок толерантного сознания среди воспитанников. |
Декабрь | |||
1 | Игровая ситуация «В каких случаях стоит всегда отвечать «НЕТ!» | 13.12 | Формировать у детей навыки защищать свое право на безопасность, научить детей правильно ориентироваться в сложных ситуациях. |
| Рассматривание иллюстраций из серии «Правила личной безопасности» | В течение месяца | Формировать представления детей об опасных для ребёнка игр |
Январь | |||
1 | Беседа «В каких случаях и как вызвать полицию» | 18.01 | Научить пользоваться телефоном для вызова полиции |
2 | Чтение произведения С. Михалкова «Дядя Степа милиционер» | В течение месяца | Подготовить детей к встрече с различными опасными жизненными ситуациями; Развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь; |
Февраль | |||
1 | Игровая ситуация «К кому можно обращаться за помощью, если потерялся на улице» | 09.02 | Обращаться можно не к любому взрослому, а только к полицейскому, военному, продавцу. |
2 | Правила поведения с незнакомыми людьми | В течение месяца | Обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми. |
Март | |||
1 | Составление условных обозначений «Что можно и что нельзя?» | 15.03 | Формировать представления детей об опасных ситуациях, предметах, вещах, которые могут привести к неприятности. |
2 | Разыгрывание типичных опасных ситуаций контактов с незнакомыми людьми | В течение месяца | Обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми. |
Апрель | |||
1 | Беседа «Внешность человека может быть обманчива» | 11.04 | Формировать представления детей об опасности от чужих людей |
2 | Чтение произведения А. Иванова «Как неразлучные друзья дом охраняли» | В течение месяца | Подготовить детей к встрече с различными опасными жизненными ситуациями; Развивать умение наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь; |
Май | |||
1 | Беседа по сказка «Лиса в заячьей шкуре» | 17.05 | Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности. |
2 | Рассматривание иллюстраций из серии «Безопасность в доме». | В течение месяца | Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности. |
Июнь | |||
1 | Ситуации «Опасности вокруг нас» | 07.06 | Формировать представления детей об опасности, которые могут возникнуть. |
2 | Обучающий мультфильм по противодействию терроризму | В течение месяца | Профилактика экстремизма и терроризма |
Июль | |||
1 | Рассматривание иллюстраций из серии «Безопасность в доме». | 12.07 | Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности. |
2 | Разыгрывание типичных опасных ситуаций контактов с незнакомыми людьми | В течение месяца | Обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми. |
Август | |||
1 | Беседа по противодействию экстремизма, терроризма. | 16.08 | Профилактика экстремизма и терроризма, а так же формирования установок толерантного сознания среди воспитанников. |
2 | Рассматривание иллюстраций из серии «Правила личной безопасности» | В течение месяца | Рассмотреть и обсудить опасные ситуации, как контакты с чужими людьми. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Информационно-аналитическая справка о выполнении Годового плана работы МБДОУ"Детский сад "Тополек" за 2012-2013 учебный год
Анализ выполнения годовых задач за 2012 - 2013 уч.год...
Годовой план работы МБДОУ детского сада № 8 "Зоряночка" на 2015 - 2016 учебный год
Задачи на 2015-2016 учебный год. Совершенствование в дошкольных образовательных учреждениях города психолого-педагогических условий, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной програм...
Годовой план работы МБДОУ на 2021 — 2022 учебный год
Годовой план работы МБДОУна 2021 — 2022 учебный год...
Примерный календарный план воспитательной работы МБДОУ на 2023 -2024 год 2023 год - Год педагога и наставника в России
Примерный календарный план воспитательной работы МБДОУ «ЦРР – детский сад № 61» на 2023 -2024 год2023 год - Год педагога и наставника в России...
