Речевой уголок
проект

1 слайд

Добрый день, уважаемые слушатели.

Я, Орёл Анна Андреевна, представляю вашему вниманию защиту проектной работы на тему: «Речевой уголок в ДОУ «Лучшая образовательная среда» для детей старшей возрастной группы»

2 слайд

В работе мы поставили цель. Определили ряд задач, которые необходимо было решить в ходе всей проектной деятельности.

3 слайд

Определили проблему нашей работы.

Овладение устной речью является важным процессом в становлении личностных качеств ребёнка. Пополняется активный словарь дошкольника, развивается умение задавать вопросы, формулировать мысли и делать выводы. Формирование и совершенствование речевых навыков осуществляется одновременно с развитием мыслительных и психоэмоциональных способностей.

Речь — инструмент в исследовательской и творческой деятельности, возможность общения со сверстниками и взрослыми. 

4 слайд

В данном проекте мы рассматривали структурные моменты, представленные на слайде.

5 слайд

Итак, что же такое речевой уголок и для чего он нужен?

Речевой уголок предполагает проведение занятий индивидуальных и в подгруппах по 2–3 воспитанника. Он также становится одним из центров самостоятельной деятельности детей, им приятно и интересно изучать здесь наглядные материалы и играть.

6 слайд

1. Оптимальное расположение: уголок достаточно освещён, находится в тихом месте рядом с книжным, театрализованным и сенсорного развития уголками.
2. Соответствие возрастным и индивидуальным потребностям детей.
3. Наличие одушевлённого персонажа — куклы или игрушки. Персонаж-хозяин уголка побуждает детей к речевой деятельности: рассказывает забавные истории, приглашает к игре, задаёт вопросы. С помощью одушевлённой игрушки осуществляется демонстрация двигательных упражнений и артикуляционной гимнастики.
4. Эстетичность. Уголок оформляется в одном стиле с зонами художественного чтения и театральной деятельности. Место занятий привлекает не только яркими красками, но и интересными предметами: репродукции на стене, фигурки на полке. Дидактические и игровые материалы располагаются в уголке по темам, воспитанники учатся соблюдать порядок.
5. Безопасность. Воспитанники первой и второй младшей групп самостоятельно упражняются в развитии мелкой моторики под контролем педагога (из-за опасности попадания мелких деталей в дыхательные пути). Не рекомендуется оборудовать речевой уголок навесными полками или шкафами со стеклянными дверцами. Электроприборы и источники питания должны быть недоступны детям.

7 слайд

В речевом уголке для старших дошкольников в открытом доступе должна быть большая коллекция настольных игр. Пространство развивающего центра дополняется демонстрационным материалом (стенгазеты, стенд, плакаты, картотеки упражнений) и магнитной доской для выполнения заданий. Дополняется местом (столиком или полкой) для временных тематических выставок книг, иллюстраций, образцов письменного общения: «Иллюстрации скороговорок/поговорок/загадок (лубок)», «Азбука и букварь — первые учебники», «Поздравительные открытки», «Письма и телеграммы» и др. Игровые и развивающие материалы (в том числе по сенсорике) хранятся в шкафу.

8 слайд

Выставка для побуждения к речевой деятельности занимает центральное место в уголке. Детям 5–7 лет интересно работать с магнитной доской, играть в настольные игры.

9 слайд

В уголке должны быть представлены предметы и игровые наборы для развития речевого дыхания. Для этих целей используется бросовый материал и простые игрушки: пластиковые трубочки и стаканчики, мячики для пинг-понга, ватные шарики, султанчики и вертушки, флажки, воздушные шарики.

10 слайд

Для стимулирования речевого творчества детей в уголке оформляется зона с ширмой, декорациями и разными видами театра.

11 слайд

Педагогическая работа с детьми в старшей группе:

• развитие артикуляции и правильного произношения;
• развитие фонематического слуха;
• расширение и активизация словаря;
• упражнение в использовании в речи слов-обобщений;
• упражнение в использовании в речи числительных;
• развитие диалогической речи;
• развитие мелкой моторики рук в процессе различных видов детской деятельности.

12 слайд

Регулярные занятия в речевом уголке способствуют созданию положительной эмоциональной атмосферы внутри детского коллектива, формируют устойчивую мотивацию к активному и культурному общению. Успешность в будущем напрямую зависит от уровня развития речи ребёнка. Богатый словарный запас, уверенность в формулировке мыслей, выученные наизусть стихотворения, знание пословиц и поговорок, выразительность речи показывают на высокий интеллектуальный уровень дошкольника.