Конспект занятия по легоконструированию «Строители роботов»» Средняя группа
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект занятия по легоконструированию

 «Строители роботов»»

Средняя группа

Цель: развитие познавательной и речевой активности детей в процессе организации конструктивно- модельной деятельности с использованием 

конструктора Лего.

Задачи:

Воспитательные задачи:

-Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность, доброжелательность.

- Воспитывать желание помогать друг другу.

- Формировать умение доводить начатое дело до конца.

- Продолжать формировать умение работать в парах.

Развивающие задачи:

- Развивать интерес к конструктивно-модельной деятельности.

- Продолжать знакомить с возможностями конструктора.

- Развивать мелкую моторику рук.

Обучающие задачи:

- Учить создавать модели построек по схеме.

- Закреплять умение соотносить детали по величине.

Материал к занятию: электронное письмо, Лего-конструктор, карточки с инструкциями, запись спокойной музыки.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, я хочу предложить вам побывать сегодня на заводе по изготовлению кострукторов Лего. Сейчас мы с вами превратимся в рабочих, которые работают на этом заводе.

-Посмотрите, к нам на завод приехали гости на экскурсию. Давайте мы им расскажем, что знаем о деталях Лего.

-Ребята, скажите, на что похожи детали ЛЕГО? (ответы детей)

-Ребята, чтобы наши гости поняли, чем детали ЛЕГО отличаются друг от друга, сначала поиграем в игру «Самый быстрый»:

- найдите кубики синего цвета,

- найдите кирпичики красного цвета,

- найдите кирпичики желтого цвета,

- найдите кубики зеленого цвета.

-Молодцы, ребята, теперь наши гости знают, что детали Лего разных цветов и разной формы.

-У каждого кирпичика есть приспособления, как мы их называем? (ответы детей). А как мы определяем размер детали? Что для этого нужно сделать? (ответы детей: посчитать кнопочки)(определяем размер деталей)

- Для чего нужны эти кнопочки? (ответы детей).

- Правильно, с помощью кнопочек мы можем скреплять детали друг с другом.

- Скажите, какие соединения вы знаете? (ответы детей: кладка, перекрытие, ступенчатая кладка)(попросить детей, чтобы показали способы соединения деталей).

-Итак, я думаю теперь нашим гостям понятно, что такое детали Лего и как они соединяются друг с другом. А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка

1, 2, 3, 4, 5!

В конструктор будем мы играть! (шагаем и маршируем)

В конструктор будем мы играть,

Своим ручкам помогать! (сжимаем, разжимаем пальцы)

Конструктор в руки мы возьмём,

На руку левую кладём,

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем. (выполняем действия в соответствии с текстом, прокатывание конструктора между ладонями)

Сейчас руки поменяем,

Точно также покатаем. (меняем положение рук прокатывание конструктора между ладонями, левая рука сверху)

В ручку правую возьмём

И сильней его сожмём! (сжимаем конструктор в правой руке)

В ручку левую возьмём

И сильней его сожмём. (сильно сжимаем в левой руке)

Пальчики свои встряхнём,

И опять играть начнем! (интенсивно трясём ладошки)

Звук поступления письма на электронную почту.

Воспитатель: Ребята, нам на электронную почту пришло письмо. Оно от главного мастера игрушечного цеха: «Ребята, к нам на завод «ЛЕГО» поступил заказ, но наша служба доставки, перепутала все инструкции по изготовлению этого заказа. Помогите, пожалуйста, разобраться в инструкциях и выполнить заказ, мы ничего не успеваем!».

- Ребята, поможем? Чтобы быстрее выполнить заказ поделимся на пары. Каждый из вас будет конструировать свою часть заказа по инструкции. Проходите на рабочие места. Посмотрите внимательно на инструкции, у вас два задания, сначала отберите необходимые для работы детали, затем по схеме постройте постройку. Приступайте.

Дети приступают к работе под тихую спокойную музыку.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Сейчас мы поставим ваши постройки рядом друг с другом. Ребята как вы думаете, из ваших построек можно собрать одну конструкцию? (дети собирают робота).

- Какие вы молодцы, справились с заданием и заказ выполнен! Сейчас я сфотографирую ваших человечков и отправлю фото в игрушечный цех. (отправляю сообщение).

-Ребята, скажите, что мы сегодня с вами делали?

- Вам было трудно?

- Что было самым интересным для вас?

- А теперь я предлагаю вам станцевать танец роботов!

Спасибо вам большое!