Мастер – класс для педагогов. «Изготовление платковых кукол для театрализованной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста».
материал (средняя группа)

                                                                   Тарбеева Ольга Николаевна

                                                                    воспитатель

                                                                        МДОУ детский сад «Родничок».

Мастер – класс для педагогов.

«Изготовление платковых кукол для театрализованной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста».

Кукла - это радость, кукла - это сказка,
Кукла - это детство, что вернётся вдруг...,
С куклой очень дружат и любовь и ласка.
Кукла - это значит доброта вокруг.

Одной из задач образовательного учреждения является формирование коммуникативной компетентности у будущих школьников, их подготовка к обучению в рамках ФГОС общего образoвания.  Oснoвным направлением становления и развития коммуникативной компетентности детей является театрально-игрoвая деятельность в детском саду. Именнo она позволяет развить у ребёнка выразительность речи, пoвысить уровень его интеллекта, воспитать эстетически развитую личность, привить любовь к родной культуре, помочь каждому чувствовать уверенность к себе, выработать у ребёнка эмоциональную отзывчивость. В этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, формируется огромное желание познавать окружающий мир.

Театрализованная игра - одна из самых эффективных видов деятельности, используемая для развития у детей дошкольного возраста творческих способностей. Каждое литературное произведение или сказка всегда имеет нравственную направленность (учит дружбе, доброте, честности, смелости и др.). В сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем, выражает своё собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания. Таким образом, театрализованная игра, основанная на детских литературных произведениях, способствует формированию у дошкольников опыта социальных навыков поведения.

Именно способность ребёнка к подражанию позволяет педагогу через театрализованную деятельность оказывать позитивное влияние на детей.

А также помогает ему решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Таким образом, ребенок учится преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: её тематика не ограничена и может удовлетворять любые интересы и желания ребёнка.

Цель мастер класса: 

Способствовать формированию представлений педагогов о разнообразии кукольного театра.

Заинтересовать и побудить педагогов к изготовлению куклы из подручного материала своими руками (платковая кукла) для театра с последующим использованием в театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Задачи мастер-класса:

- дать практические знания и умения по изготовлению простейшей театральной куклы с использованием платка;

- инициировать поиск приёмов работы с разным подручным материалом;

- способствовать организации самостоятельной деятельности педагогов;

- привлечь внимание педагогов к театрализованной деятельности.

Понимая важное значение театрализованных игр в воспитании и обучении ребёнка дошкольного возраста, я использую театрализацию в своей работе.

При организации театрализованной деятельности в дошкольном учреждении незаменимыми помощниками являются театральные куклы. За многовековую историю кукольного театра люди придумали и создали очень много разнообразных кукол. Театральные куклы отличаются друг от друга внешностью и устройством. Каждая кукла обладает своей индивидуальностью. В работе с детьми я использую разнообразные виды театральных кукол: как покупных, так и самодельных. Это и куклы настольного театра (деревянные куклы, резиновые куклы, , пальчиковые куклы, куклы би-ба-бо, конусные куклы,  бумажные куклы, теневые куклы, варежковые куклы и другие виды кукол. Но сегодня я бы хотела обратить ваше внимание на платковую театральную куклу.

Платковые куклы отражают определенные образы, могут быть использованы в разнообразных видах деятельности. Платковые куклы являются не только информационным, но и эмоционально - практическим источником радости открытия, познания, созидания. Платковые куклы обогащают детей яркими впечатлениями, развивают творческие способности, память, мышление, речь, воображение, внимание, расширяют кругозор детей, воспитывают в детях инициативность, выдержку, доброжелательность и коммуникабельность в отношениях со сверстниками и взрослыми. Еще один плюс в том, что для изготовления такой куклы не требуется много времени и больших материальных затрат.

Платковые куклы очень просты в изготовлении. Платковые куклы удобны тем, что дают возможность кукловоду свободно двигаться. Платковые куклы – бабочки. сделаны из лёгких  платков, которые в центре собраны на мягкую резинку. Резинка крепится к кистям рук. А края платка опускаются на тыльные стороны кистей рук. Если кистями делать плавные взмахи, то края платка будут взлетать, как крылья бабочки. Куклы – бабочки развивают гибкость кистей рук, укрепляют мышцы пальцев и локтевых суставов.

Использование платковых кукол в непосредственно – образовательной деятельности :

- сюрпризный момент в непосредственно-образовательной деятельности любого направления;

- кукла «Знайка» помогает выполнять задания по дифференциации звуков; помочь в порядковом и количественном счёте и т. д.

- кукла «Рассказушка» может рассказать сказку (во всех возрастных группах, провести неторопливую беседу по содержанию прочитанного, …

Использование платковых кукол в повседневной жизни:

- для организации режимных моментов в младших группах (кукла может показать, похвалить, рассказать, спросить, помочь);

- с помощью платковой куклы можно организовать развлечения, досуги;

- организация сюжетно-ролевой игры (пригласит детей к себе или сама придёт в гости, покажет как уложить куклу, накрыть стол, полечить);

- использование платковых кукол в трудовой, самостоятельной деятельности;

- использование куклы на прогулке, экскурсии.

Дети с интересом участвовали в театрализованной деятельности. Импровизировали и сочиняли сюжеты  сказок. Платковые куклы помогли детям сблизиться с персонажами сказок, пережить их победы и поражения, радость и счастье. С помощью платковых кукол дети легче преодолевали робость, неуверенность в себе, застенчивость, учились познавать мир не только умом, но и сердцем и выражать свое отношение к добру и злу. Вместе с детьми был подготовлен и показан театр  по сказке «Теремок», «Лисичка-сестричка и волк», «Петушок и бобовое зернышко». Выступление вызвало радостный восторг у детей. Кукла также  помогает   детям  в организации сюжетно-ролевой игры «Семья»: она может пригласить к себе детей или сама придет в гости; покажет как уложить куклу, накрыть на стол, полечить куклу; можно связать  игру «Семья» с сюжетно-ролевыми играми «Автобус», «Больница», «Парикмахерская». С её помощью мы  организовываем  развлечения: «День рождения», «Вечер песенок, потешек».

Родители приняли активное участие в изготовлении кукол. Для родителей была проведена консультация о роли куклы в воспитании детей. Оформлен стенд. Вместе с мамами они изготовили дома красивых, оригинальных кукол, которых очень любят.  В процессе игры ребёнок присваивает кукле мысли, чувства, учится понимать её, выражает по отношению к ней свои эмоции: злится или, наоборот, радуется за игрушку, смеётся вместе с ней, жалеет её.

Таким образом, можно сделать вывод о позитивных результатах влияния платковой куклы на развитие эмоционально-личностных качеств детей дошкольного возраста. Платковые куклы обогащают детей яркими впечатлениями, развивают творческие способности, память, мышление, речь, воображение, внимание, а также расширяют кругозор детей. Играя с этими куклами, дети становятся инициативными, коммуникабельными.