Развитие правильного речевого дыхания.
статья (подготовительная группа)

А.Г.Иванова, учитель – логопед МДОУ Красночикойский детский сад «Солнышко»

Развитие правильного речевого дыхания.

Речевое дыхание-это начало красивой и чистой речи, основа создания звуков и голоса. Хорошо выработанное речевое дыхание гарантирует четкую дикцию и правильное произношение звуков. У малышей в возрасте 3-6 месяцев, уже начинается формирование речевого дыхания.

Интенсивно развивается связная речь и речевое дыхание у детей дошкольного возраста. У пятилетних детей тип физиологического дыхания- диафрагмальный, с продолжительностью речевого выдоха- 5 слов. Но иногда после физических нагрузок они могут дышать и по смешанному типу, поднимая при этом плечи.

Н.М.Сеченов, А.Р. Лурия, И.А.Сикорский различают три способа дыхания:

- верхнее дыхание (ключичное);

- среднее дыхание (грудное или реберное, или межреберное);

- нижнее дыхание (брюшное, или глубокое, или диафрагмальное).

Лучшим типом речевого дыхания является: диафрагмальное или диафрагмально- реберное, дыхание, когда вдох и выдох совершаются при помощи диафрагмы и межреберных мышц. Активна нижняя, самая емкая часть легких. А верхние отделы грудной клетки, и плечи практически остаются неподвижными.

Для каждого возраста имеются свои показатели произнесения определенного количества слов на выдохе.

Таблица 1.

Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, развивать бесшумный, спокойный вдох без поднятия плеч. Сформировать сильный плавный ротовой выдох. Надо при этом научить ребенка контролировать время выдоха, т.е расходовать экономно воздух.

Параметры правильного ротового выдоха:

- выдоху предшествует сильный вдох через нос;

- выдох происходит плавно, а не толчками;

- во время выдоха губы складывать трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки;

- во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос;

- выдыхать следует, пока не закончится воздух;

- во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

Очень важно научить малыша правильному дыханию, так как дыхание является энергетической основой нашей речи. Тем более, что некоторые согласные требуют сильного энергичного выдоха. Детям следует предлагать те упражнения, которые он будет воспринимать как игру, например:

Дыхательные игры с водой.

Цель этого упражнения, закрепление плавного сильного направленного выдох, умения чередовать короткий и длительный выдох, активизация мышц губ.

Оборудование: пластиковые емкости с водой, трубочки для коктейля.

Предлагаем детям подуть в воду через трубочки. Вода пузырится под воздействием воздушной струи. При выполнении этого упражнения хорошо видна разница между коротким и плавным длительным выдохом: чем длиннее выдох, тем вода пузырится дольше.

«Парящий шарик»

Цель упражнения: закрепление плавного продолжительного и равномерного по силе выдоха.

Оборудование: пластиковая изогнутая трубочка с расщепленным или воронкообразным концом, пенопластовый шарик. Пособие можно изготовить самим, либо приобрести в магазине.

Взрослый дует в трубочку так, чтобы шарик завис в воздухе над трубочкой на несколько секунд. Ребенок повторяет упражнение. Обращаем внимание ребенка на то, что выдох должен быть равномерным по силе, чтобы шарик держался в воздухе.

Развитие и воспитание речевого дыхания тесным образом связаны с развитием и воспитанием голоса. Такие упражнения по развитию речевого дыхания, например, «Покажи, как гудит паровоз», «Как плачет малыш» и другие развивают и голос. Игровые упражнения для развития голоса проводятся на хорошо знакомых детям звукоподражаниях: вою волка- у-у-у-, ауканью в лесу- ау-ау-ау.

Благодаря таким играм- упражнениям, малыш научится дышать глубже, делать целенаправленный удлиненный выдох. Выполнение в игровой форме дыхательных упражнений вызывает у ребенка положительный эмоциональный настрой, способствует формированию практических умений, снимает напряжение. Такая дыхательная гимнастика способствует выработке четкости речи и правильного произношения. А у детей старшего дошкольного возраста формирование правильного речевого дыхания позволяет:

1. Сократить время для постановки и автоматизации речевых звуков.
2. Увеличить количество произнесенных слов на выдохе.
3. Выработать внятную и четкую речь.
4. Достичь координации речи, дыхания и движений.
5. Повысить эффективность коррекции звукопроизношения.

Литература

1. Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи.- М.: Книголюб, 2004.
2. Воробьева Т.А., Воробьева П.А., Дыхание и речь.- СПб.: Издательский дом «Литера», с 4-6.
3. Семенова Н.А. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой в Школе здоровья Н.Семеновой «Надежда».- СПб.: Диля,2012.