Проект "Поздняя осень"
проект (старшая группа)

МБДОУ «Детскиий сад №16 г. Алейск»

Проект «Поздняя осень»

Составила Волокитина Ольга Михайловна

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тема проекта: «Поздняя осень».

Срок реализации проекта: 1 неделя.

Тип проекта: краткосрочный.

Вид проекта: информационный, творческий.

Участники проекта: педагоги, дети, родители.

Актуальность проекта

На сегодняшний день, экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития.

Мир природы – не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача – помочь ребёнку-дошкольнику открыть мир окружающей природы.

Любой проект – это плод раздумий и поисков интересных форм совместной деятельности взрослых и детей, это отражение мировоззрения участников проекта, в том числе творческого и экологического.

Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.

Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект, который будет направлен на развитие познавательного интереса детей к природе.

Проблема: у детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.

Цель проекта: обогащать представление детей о многообразии природного мира.

Задачи проекта:

• расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
• совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
• активизировать речь детей, пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Птицы»«Животные»;
• расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период;
• воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.

Этапы проекта:

• подготовительный этап;
• основной этап;
• результативный этап.

Формы реализации проекта:
– беседы с детьми;
– игровая деятельность;
– познавательно-исследовательская деятельность;
– творческая деятельность;

– коммуникативная деятельность.

Предполагаемый результат:

• закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;
• расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
• применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
• отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой).

Этапы проекта

I  этап проекта

• составление плана деятельности;
• сотрудничество с родителями;
• изучение методической литературы и сбор художественной литературы;
• сбор информации об осени (стихи, песни, плакаты, фотографии, репродукции картин художников, книги);
• Выставка рисунков «Осенняя пора».

II этап  проекта

Организация деятельности детей в рамках проекта

проведение занятия «Поздняя осень»;

– знакомство с приметами осени;

– развивающая образовательная ситуация «У природы нет плохой погоды»;

– опыт «какие перья лучше летают в воздухе»,

«замерзание воды».

Социально

коммуникативное

развитие

• – с/р. игра «Путешествие в осенний лес»;
• – дидактическая игра: «Деревья и кустарники»,

«Времена года», «Угадай с какого дерева лист и плод»;

• – ситуация общения «Погода осенью», «Как одеться осенью?»;
• – работа трудового десанта по лечению деревьев.

Развитие речи

• – беседа по вопросам:

«За что мы любим осень?»;

• – разучивание стихов:

А. Фета «Осенняя пора»

А. Некрасова «Славная осень»;

• – чтение и обсуждение пословиц на тему: «Осень»;
• – составление рассказа из личного опыта на тему:

«Осенние заботы!».

Художественно - эстетическое развитие

• – слушание отрывков из музыкального альбома «Времена года» П.И.Чайковского;
• – создание альбома детских рисунков «Осенняя пора»;
• – рассматривание иллюстраций на тему «Осень»;
• – отрывная аппликация «Осеннее дерево»;
• – этюд «Покажи, как увядает листок»;
• – лепка на тему: «Удивительный мир осени».

Физическое развитие

• – игра с мечом «Лето или осень»;
• – подвижная игра «Перелёт птиц»;
• – физкультминутка: Желтые лимточки», «Птицы»;
• – подвижная игра «Покажи листопад», «Летает - не летает».

III этап  проекта

• выставка рисунков «Осень, деревья осенью»;
• проведение обобщающего занятия «Поздняя осень

Результаты проекта:

• систематизированы знания детей об осени;
• сформировано бережное отношение к природе, желание активно изучать природный мир.

Список литературы

1. Интернет - ресурсы.
2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Васильевой. Подготовительная группа / авт.-сост. З.А. Ефанова. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2014. – 307 с.
3. Подвижные игры с детьми
4. Пальчиковая гимнастика
5. Изобразительная деятельность в подготовительной группе