Консультация для родителей «Развитие воображения у детей 4–5 лет»
консультация

Консультация для родителей «Развитие воображения у детей 4–5 лет»

Составила: воспитатель Салиева О.У.

Воображение — это способность человека к созданию нового образа, основываясь на ресурсах своей памяти. Ребёнок младшего дошкольного возраста ещё не может обладать хорошим воображением, так как у него маленький опыт жизненных ситуаций и небольшой объём усвоенной информации. Он может фантазировать, только имея перед глазами предмет — опору для представления новой ситуации. Дети более старшего возраста в своих фантазиях уже могут опираться на прочитанную сказку, просмотренный мультфильм или что-то другое. Комбинируя в своём воображении ситуации из разных источников, ребёнок создаёт что-то своё, что ему нужно сейчас.

Польза развития воображения:

• Воображение позволяет ребёнку лучше узнать окружающий мир. В своих фантазиях он моделирует ситуации, отличающиеся от обыденной жизни. Проживая их в своём внутреннем мире, дошкольник получает интеллектуальный и эмоциональный опыт, которого ему не всегда достаточно в реальной жизни.
• Не имея развитого воображения, ребёнку будет сложно учиться, так как обучение чаще всего строится на представлении какой-то учебной ситуации, опыта или задачи.
• Воображение имеет и защитную функцию. В случае сложных жизненных ситуаций оно позволяет ребёнку легче их пережить, найти внутренние ресурсы.
• Работа учёных, исследователей, людей творческих профессий основывается на умении создать новое, то, чего ранее не существовало. Без этого немыслим технический прогресс и развитие человеческого общества. Данное умение закладывается в детстве и зависит от воображения.

Развитию творческого воображения дошкольников в условиях детского сада способствует богатая наполняемость уголков художественного творчества, эстетическая среда. На занятиях рисованием, лепкой, аппликацией, художественным трудом развивается образное мышление, детское творчество, а также повышается самооценка воспитанников.

Очень много для развития воображения дают наблюдения в природе. Например, наблюдая за облаками, предложить ребёнку внимательно их рассмотреть и сказать на что похоже то или иное облако? (на слона, крокодила, медведя).

По началу ребёнку трудно определить на что похоже облако, но потом, действительно увидев, на что оно похоже, дети испытывают радость, интерес, желание что – то ещё увидеть, представить.

Можно предложить ребёнку игру «На что похож листик?» (веточки, цветок, травинка, шишка). Ребёнок начинает думать, соображать, воображать на что же похож листик.

Хорошо развивает изображение игра «Как можно использовать этот предмет?», например, газету. Ребёнок даёт самые разнообразные ответы: можно сделать кораблик, читать, учить буквы, вырезать картинки и т. д.

В такие игры можно играть в свободное время с ребёнком: дома, идя из детского сада, в любом месте.

Родителям необходимо помогать ребёнку, использовать свои возможности воображения в направлении прогрессивного саморазвития.