Как заниматься ранним развитием ребёнка дома
консультация

В раннем детстве (от 1 года до 3 лет) психические функции носят непроизвольный характер, в связи с чем низкая концентрация внимания является нормальной для этого возраста. Ребенок воспринимает то, что находится в поле его зрения, поэтому поведение ребенка 2-3 лет называют «полевым». И если Вы читаете книжку или что-то рассказываете, а ребенок на Вас не смотрит, и, как Вам кажется, «не хочет, чтобы ему читали», на самом деле это не совсем так.

Так что же все-таки делать? Играть! Но это должна быть запланированная вами игра. Лучше если будет в определённое время. Например, после завтрака или после обеденного сна.

Итак, первое правило - никаких слов про занятия.

Второе правило - ритуал. Это действие или серия действий будет служить запуском привлечения внимания малыша. Как это сделать дома? Найдите какую-то игрушку. И от лица этого сказочного героя активизируйте внимание. Важна сама необычность ситуации, загадочность, таинственность. Например, спрячьте эту игрушку в красивую коробочку. Создайте таинственный вид😇 Вы как будто ищите и находите эту прекрасную коробочку (или ещё что-то) и там... тут бурное восхищение, так как яркие эмоции очень привлекают деток, как положительные, так и отрицательные (об этом помним) …а там лежит главный герой нашего домашнего занятия. Пусть это будет, например, игрушка по имени Бусинка. Бусинка заскучала и пришла тебе поиграть - говорите вы, - Давай поиграем и повеселим Бусинку?

Третье правило, внимание привлекли теперь можно и играть (заниматься). Тут надо сказать, что если вы всерьёз задались целью заниматься, то делайте это в системе. Хаотично и по настроению результаты будут соответствующими. И знаете, много родителей допускают ошибку в раннем развитии, считая, что это знание букв, цифр, животных. Этого знания мало и эти знания быстро стираются из памяти,если ими ребёнок не пользуется в повседневной жизни. Уж сколько на моей жизни было примеров, когда эрудированный малыш приходил в школу и там его эрудированность сходила на нет и к концу начальной школы он становился рядовым учеником, а в 5 классе и вовсе скатывался на тройки. Поэтому не ставьте цель развитие ради знаний. Умение быть доброжелательным, находить общий язык в коллективе, умение договариваться, изобретать что-то свое, делиться с другими. Это сделает вашего ребёнка намного счастливее. А зачем тогда раннее развитие, спросите вы? Оно не должно идти из страха, что мой ребёнок глупее остальных. Оно должно идти от сердца, от безусловно принимающей любви к своему ребёнку, которое позволит ему быть не лучше всех, но лучшей версией себя самого.

Итак, мы решили внутри себя, что будем заниматься с ребёнком. Нам нужно составить график занятий, например, 2-3 раза в неделю. Мы распределяем на месяц темы занятий, которые будем рассматривать. Например, если 4 недели в месяце и 2 раза занятия, то график может выглядеть так: 1 занятие развитие речи, 2 занятие элементарные математические представления, 3 занятие знакомство с окружающим миром, 4 занятие художественное развитие. Затем все повторяется. Основа системы в раннем возрасте повторение. Если вы увидели, что малыш знания усвоил - усложняем и расширяем.
С системой разобрались.

Переходим к структуре занятия. Внимание детей непроизвольно и кратковременною Учитывая этот факт, необходимо заранее планировать занятие таким образом, чтобы избежать переутомления. Каждый этап занятия длится 3-4 минут, достигая в общей сложности 10-15 минут. То есть мы поняли, что за одно занятие дома мы включаем 3-4 элемента. Как это может выглядеть, например, если взяли тему "Домашние животные".
1 - Бусинка забыла названия животных и мы помогаем ей вспомнить. Показываем картинки (игрушки) - называем животное.
2 - Сделали пальчиковую гимнастику
3 - Бусинка нашла щенка (или любое другое животное), которое нужно покормить. Пересыпаем крупу из одной ёмкости в другую
4 - Бусинка хвалит малыша и прощается с ним. Здесь тоже можно использовать ритуал (коротенький стишок прощальный).

Вот и всё! Знаете, как может быть? Малыш будет просить поиграть с Бусинкой вновь и вновь. А вы пользуетесь моментом и.. рисуете на манке, клеите на пластилиновые основы крупу, топите в чашке с водой корабли (крышки), поите водичкой корову (переливаете из одной ёмкости в другую), лепите из теста или пластилина и так далее.