Картотека дидактических игр по формированию здорового образа жизни
картотека (подготовительная группа)

Название игры

Цель и описание игры

Достижение ребенка

«В лес за лекарственными растениями»

Формировать умение детей группировать лекарственные растения по их воздействию на организм для профилактики ЗОЖ.

Оборудование: карточки с лекарственными растениями (одна сторона карточки однотонная).

Ход игры: Дети исполняют роли фармацевтов и покупателей. Для того, чтобы приобрести покупку, ребёнку-покупателю необходимо описать лекарственное растение, не называя его, а лишь описать признаки этого растения (где растёт, размеры растения, чем полезно, в каких случаях его применяют и т. д.).

Дети проявляют интерес к лекарственным растениям, как одним из факторов ЗОЖ.

«Уроки Мальвины»

Создать условия для закрепления знаний детей о культурно-гигиенических навыках одним из условий ЗОЖ.

Ход игры: С помощью считалки выбирается водящий, он выходит из группы. Воспитатель с детьми договаривается, кто и что будет изображать. Затем водящего приглашают, дети по очереди показывают навыки гигиены при помощи жестов и мимики. Ведущий должен отгадать, что показывают дети: умывание, чистку зубов, обтирание, причёсывание, купание.

Дети расширяют знания о предметах гигиены и их назначении в жизни человека.

«Что полезно, что нельзя!»

Обеспечить условия для формирования представления у детей о пользе тех или иных продуктов, для чего они нужны человеку.

Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Оборудование: Карточки зелёного и красного цвета; предметные картинки с изображением продуктов питания (торт, лимонад, копчёная колбаса, пирожные, конфеты, чёрный хлеб, каша, молоко, варенье, сок, овощи, фрукты); поощрительные значки (вырезанные из цветного картона яблоко, морковка, груша).

Ход игры: Детям раздают картинки с изображением различных продуктов питания. Под зелёную картинку положить картинки с полезной едой, а под красную – с вредной, дети должны быть внимательны, в случае ошибки исправления не допускаются. Верное решение игровой задачи поощряется значком.

Дети умеют определять полезные и вредные продукты для человека.

«В здоровом теле – здоровый дух»

Расширить знания детей о значимости занятий по физической культуре;

Акцентировать внимание на свои умения и физические возможности своего организма.

Оборудование: мяч.

Ход игры: Ведущий бросает мяч и произносит: «Я умею» или «Я не умею». Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он умеет или не умеет. Например: «Я умею бегать, так, как у меня есть ноги. Я не умею летать, потому что у меня нет крыльев».

Активно проявляют себя в играх со сверстниками и со взрослыми.

«Познаю себя»

Создать условия для формирования знаний о своих органах как едином целом человеческого организма и соблюдений ЗОЖ.

Цели: рассказать о строении, работе, особенностях человеческого организма, правилах ухода за ним, о первой помощи в различной ситуации, развивать внимание, память.

Оборудование: мяч, поощрительные призы.

Ход игры: Дети сидят на стульчиках перед воспитателем, воспитатель – водящий бросает мяч ребенку и спрашивает: «Что ты знаешь… ( например, о сердце)?» ребёнок поймавший мяч, отвечает. Остальные дети внимательно слушают, желающие дополняют ответ, уронивший мяч, теряет право на ответ. Дети не должны перебивать друг друга, дополнять только после того, как закончен ответ. В конце игры самый активный получает поощрительный приз.

Дети получают первичные представления о человеческом организме и соблюдений правил ЗОЖ.