Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития.
консультация

Дорош Наталья Николаевна

Методические рекомендации для родителей с задержкой психического развития.

дет

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rekomendatsii_defektologa.docx27.72 КБ

Предварительный просмотр:

Методические рекомендации для родителей

детей с задержкой психического развития.

C:\Users\user\Desktop\

Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организована преемственность в работе учителя – дефектолога, воспитателей и родителей.

  • У ребенка с ЗПР ослаблена память, не сформировано произвольное внимание, отстают в развитии мыслительные процессы, поэтому необходимо закреплять изученный материал в детском саду и дома. Для этого задаются домашние задания на повторение изученной темы.
  • Первоначально задания выполняются ребенком с активной помощью родителя, постепенно приучая ребенка к самостоятельности.
  • Необходимо приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить, показывая, как нужно выполнять задание. Помощь должна носить своевременный и разумный характер.
  • Важно определить, кто именно из взрослого окружения ребенка будет с ним заниматься по заданию дефектолога.
  • Время занятий (15 – 20 мин.) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.
  • Занятия должны носить занимательный характер.
  • При получении задания необходимо внимательно ознакомиться с его содержанием, убедиться, что вам все понятно.
  • В затруднительных случаях консультироваться у педагога.
  • Подберите необходимый наглядный дидактический материал, пособия, которые рекомендует учитель – дефектолог.
  • Занятия должны быть регулярными.
  • Закрепление знаний может проводиться во время прогулок, поездок, по дороге в детский сад. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.
  • Занятия должны быть непродолжительными, не вызывать утомления и пресыщения.
  • Необходимо разнообразить формы и методы проведения занятия, чередовать занятия по развитию речи с заданиями по развитию внимания, памяти, мышления…
  • Необходимо придерживаться единых требований, которые предъявляются ребенку.
  • У ребенка с ЗПР практически всегда нарушено речевое развитие, поэтому необходимо ежедневно тренировать ребенка в выполнении артикуляционной гимнастики.
  • Упражнения обязательно выполняются перед зеркалом.
  • Особое внимание уделяется не скорости, а качеству и точности выполнения артикуляционных упражнений.
  • Важно следить за чистотой выполнения движений: без сопутствующих движений, плавно, без излишнего напряжения или вялости, следить за полным объемом движений, за точностью, темпом упражнений, часто – под счет взрослого…
  • Каждое артикуляционное упражнение рекомендуется выполнять сначала медленно, затем темп ускорять.
  • Упражнение выполняется 6 – 8 раз по 10 сек. (можно больше). Для лучшей наглядности упражнения делаются совместно с ребенком, старательно показывая и объясняя каждое движение.
  • Для закрепления звука в слоге, слове необходимо повторять речевой материал не менее 3- х раз.
  • При произнесении нужного звука следует произносить звук в слоге или слове утрированно (намеренно выделяя голосом).
  • Тетрадь для закрепления материала необходимо содержать в аккуратном виде.
  • Будьте терпеливы с ребенком, доброжелательны, но достаточно требовательны.
  • Отмечайте малейшие успехи, учите ребенка преодолевать трудности.
  • Своевременно консультируйтесь и проводите лечение детей у врачей, к которым направляет учитель – дефектолог.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития

Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развитияУспех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организована преемственность в работе учит...

Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития.

Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организована преемственность в работе учителя – дефектолога, воспитателей и родителей....

Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития

Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития...

Рекомендации родителям детей с задержкой психического развития.

Значительная роль в развитии и воспитании у ребенка дошкольного возраста эмоций сопереживания и сочувствия принадлежит семье.    ...

Методические рекомендации "Работа с детьми с задержкой психического развития"

Особенности развития детей с задержкой психического развития. Дидактическая игра как действенный метод обучения. Правила работы воспитателя с детьми....

Советы и рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития от тьютора ДОУ

Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организована преемственность в работе воспитателей и родителей.1. У ребенка с ЗПР ослаблена память, не сформировано произвольн...

Консультация для родителей: «Методические рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития»

Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организована преемственность в работе учителя – дефектолога, воспитателей и родителей....