Аналитический отчет 2022-2023 г.
учебно-методический материал (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский

(МАДОУ д/с «Алёнка»)

Аналитический отчет

за 2022-2023 учебный год

старшей группы комбинированной направленности

 № 1«Фантазёры»

Воспитатели: Мельникова Е. И.

                                                                                                               Бикташева А. С.

г.Советский, 2023

В 2022 – 2023 учебном году старшую группу комбинированной направленности № 1

«Фантазёры» в начале года посещало 18 детей, на конец года 17 детей 5-6 лет. Мальчиков 8, девочек 9.

Группы здоровья

Особенности организации образовательной работы с детьми в соответствии с ФГОС ДО.

Средняя посещаемость за учебный год  12 человек (табл. 1)

Таблица 1

Посещаемость

Вывод: Среднее количество посещаемости детей в 2022-2023 учебный год составило 12, это составляет 70%.

С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья, обучающихся была организована работа по профилактике заболеваний – утренние гимнастики, побудительные гимнастики, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, подвижные игры, физминутки, витаминизация, полоскание ротовой полости, упражнения для профилактики плоскостопия и т.д.

Для эффективности внедрения здоровьесберегающих технологий были разработаны картотеки игр и гимнастик: подвижных, хороводных, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика; были изготовлены нетрадиционные игры и материалы для подвижных игр.

Заболеваемость

Вывод: Заболеваемость повысилась на 1.1% по сравнению с прошлым годом. В прошлом году заболеваемость – 1,0

Работа старшей группы комбинированной направленности № 1 «Фантазёры» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2022 – 2023 учебный год и направлена на решение задач:

I. Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников

1. Воспитывать у детей осознанное отношения к своему здоровью через внедрение эффективных технологий сохранения и стимулирования здоровья, технологий обучения ЗОЖ, коррекционных технологий.

II. Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования

2.1. Развивать любознательность и познавательную активность дошкольников через проектную и поисково-исследовательскую деятельность;

2.2. Формировать социальные качества личности воспитанников посредством совершенствования организации сюжетно-ролевой игры, театрализованной деятельности, песенного творчества.

III. Создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов

3.1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов через взаимопосещение занятий у коллег, показ открытых мероприятий и презентаций проектов детской деятельности, участие в выставках методических пособий по творческой теме, участие в очных муниципальных конкурсах профессионального мастерства;

3.2. Разработать образовательный проект «Лыжи и я – добрые друзья».

3.3. Обобщить и распространить положительные результаты работы педагогического коллектива и отдельных педагогов.

IV. Создание условий для эффективного взаимодействия с семьёй

4.1.Формировать ответственность и компетентность родителей в вопросах развития и образования, безопасности, охраны и укрепления здоровья воспитанников.

4.2. Расширить спектр дополнительных платных услуг с учетом интересов участников образовательного процесса;

4.3. Организовать работу группы кратковременного пребывания для детей раннего возраста.

V. Пополнение материально – технической базы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования:

5.1. Заменить детские столы, шкафы в буфетных;

5.2. Приобрести во вновь открытую группу компенсирующей направленности для детей с ТНР детскую игровую мебель.

5.3. Обновить иллюстративный материал по финансовой грамотности и познавательному развитию, предметы народного промысла, наглядный и раздаточный материал по патриотическому воспитанию.

В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Воспитательно - образовательный процесс в старшей группе комбинированной направленности выстроен на основе Образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой старшей группы комбинированной направленности № 1 «Фантазёры». Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с 1 сентября 2022года по 31 мая 2023 года в соответствии с годовым календарным учебным графиком, учебным планом и расписанием непосредственно-образовательной деятельности на 2022 - 2023 учебный год.

Диагностический период: 01.09 - 14.09.2022 г. и с 10.05 -23.05.2023 г.

В 2022- 2023 учебном году 28.11.2022 г. группа была закрыта на один календарный день, в связи с прорывом водоснабжения на территории учреждения. С целью выполнения образовательной программы в полном объёме, была проведена корректировка рабочей программы.

Корректировка проведена с учетом интеграции занятий, объединения занятий связанных единой темой, вынесение задач на закрепление материала в совместную деятельность взрослых и детей, через организацию различных видов игр, мероприятий (проектов), индивидуальную работу с детьми и через взаимодействие с родителями (законными представителями).

Таблица 2

Реализация образовательной программы

Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы, двигательной, а также работа с родителями.

Дети посещают кружки, спортивные секции города Советский:

• Хореография – 3 ребенка;
• Акробатика – 1 ребенок
• Вокал -2 ребенка;
• Футбол – 1 ребенок;
• Плавание – 4 ребенок;
• Английский – 1 ребенок.

В течение учебного года реализован перспективный план: шахматному образованию, сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, приобщению к искусству дошкольников, чтения художественной литературы, организации опытно-экспериментальной деятельности, пальчиковых и словесных игр, организации театрализованной деятельности, по правилам дорожной безопасности, по нравственно-патриотическому воспитанию, по воспитанию культуры поведения, культурно-гигиенических навыков, оформлены комплексы гимнастики после сна, гимнастики для глаз, подборка дидактических развивающих игр и упражнений по здоровьесбережению, по экологическому образованию (национально – региональный компонент),формированию пространственных представлений и практических ориентировок дошкольников. Подобран разнообразный материал по каждой лексической теме: игры, стихи, загадки, иллюстрации. При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные (например: наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа и т.д.), так и нетрадиционные методы работы (например: кейс-технологии, синквейн, мнемотехника, музыкотерапия и др.).

В ходе воспитательно-образовательной работы с детьми применяли следующие педагогические технологии:  

• ИКТ;
• Игровые технологии;
• Технология портфолио дошкольника и педагога;
• ТРИЗ;
• Технологии проектной деятельности;
• Кейс- технологии;
• Технологии исследовательской деятельности;
• Личностно-ориентированные технологии.
• Здоровьесберегающие технологии (физкультминутки, пальчиковые игры, динамические паузы, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж рук и др.).

Для качественного усвоения программы были разработаны перспективные планы по каждому разделу образовательной области, которые отражают содержание каждой образовательной области в НОД и в совместной свободной деятельности (беседы, индивидуальная работа, словесные игры, театрализованные игры, сюжетно- ролевые игры, настольно-печатные игры, экспериментальная деятельность, работа с родителями), которые помогли реализовать программу.

Организация игровой деятельности дошкольников

В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организована в соответствии с перспективным планом сюжетно-ролевых, театрализованных, народных, хороводных, игры-экспериментирования, д/и, словесные, настольно-печатные, пальчиковые, подвижных игр.  

Разработаны картотеки по играм:

-сюжетно-ролевые,

-театрализованные,

-народные,

-хороводные,

-игры-экспериментирования,

-д/и,

-словесные,

-настольно-печатные,

-пальчиковые,  

-подвижные игры.

Мероприятия с обучающимися

В течение учебного года в группе проведены следующие мероприятия с детьми:

• Праздники «Осень-забавушка», «Новый год, пора чудес!», «8 Марта – день чудесный»;
• Развлечения «Новогодние колядки», «Зиму провожаем, весну встречаем», «День рождение у Деда Мороза», «День знаний»;
• Урок «Энергосбережение и экология»;
• Занятия заповедника «Малая Сосьва»;
• Тематические мероприятиях Дню народного единства, «Хорошо у нас в краю» ко Дню рождения округа;
• Участие в акциях «Живое дерево», «Посылка солдату», «Покормите птиц зимой»;
• Участие в квест-игре «День-добрых дел»;
• Участие в конкурсе ко Дню матери «Мисс Алёнка», в конкурсе чтецов – 2022;
• Участие в Дне открытых дверей;
• Участие в флешмобе «С днем рождения, Алёнка!»
• Участие в «Неделе здоровья»;
• Участие в выставке поделок из конструктора «Защитники Отечества», «Парад Снеговиков-2022», смотр-конкурс «Лучшее оформление группы», игрового пособия «Математический знайка», «Осенний букет-2022»;
• Участие в выставках рисунков, фотовыставках и поделок.

Результаты освоения детьми

образовательной программы дошкольного образования за 2022 – 2023 учебный год

Таблица 3

Итого: Программа освоена 92% обучающимися

Программа не освоена 8% обучающимися

Вывод: на начало учебного года освоение программы 89%, на конец года 92%, выросло на 3%, 2 ребенка показали низкий уровень (это дети с ОВЗ).

Динамика в росте была достигнута за счет индивидуальной работы с детьми, совместной работы с родителями (консультации, беседы, индивидуальные задания).

Таблица 4

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования

ВЫВОД: проблемы затруднений у некоторых детей в становлении самостоятельности, целенаправленности и саморегуляций собственных действий; родителям обучающихся были даны рекомендации по уточнению и закреплению пройденных задач ОП.

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня (таблица 5)

Таблица 5

Участие в конкурсах (очное)

Участие в конкурсах (дистанционно)

ВЫВОД: в 2022-2023 учебном году участие в конкурсах различного уровня 12 детей (70%).

Развивающая предметно-пространственная среда группы.

В течение учебного года развивающая предметно-пространственная среда группы постоянно обновлялась, дополнялась. Активное участие приняли родители группы. Были изготовлены (оформлены):

• Изготовлены пособия, игры на дыхание,
• Пополнен раздаточный материал по ФЭМП;
• Изготовлены настольно-печатные игры, дидактические игры по познавательному развитию;
• Изготовлены игры, презентации, иллюстративный материал, схемы - алгоритмы по обучению дошкольников мультипликации;
• Дополнили сюжетно- ролевые игры: аптека, почта, ветеринарная клиника;
• Обновлен уголок природы: календарь погоды, части суток, условные обозначения для цветов, картотека игр и наблюдений в старшей группе, игровое пособие «Место обитания разных животных»;
• Пополнены картотеки игр по здоровьесбережению, картотеки игр-импровизаций, этюдов;
• Добавлен демонстрационный материал по конструктивно-модельной деятельности «Схемы по конструированию» по старшему возрасту;
• Дополнен наглядный материал по лексическим темам, иллюстративный материал по развитию речи, подготовлен материал по составлению рассказов;
• Оформление группы и раздевалки в соответствии с возрастными особенностями, оформлен новый уголок «Юный шахматист», лэпбук по ознакомлению с шахматами, оформление уголка ПДД.

Четко организованная работа по преобразованию предметно - развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих и познавательных способностей детей.

Программно-методическое обеспечение.

В течение учебного года были разработаны:  

• Рабочая программа с учетом ФГОС на старшую группу комбинированной направленности;
• Адаптированные программы для детей с ЗПР;

• Перспективные планы по опытно - экспериментальной деятельности, по приобщению дошкольников к искусству, словесным, пальчиковым, театрализованным, сюжетно – ролевым играм, подвижным играм, по культуре поведения, по культурно – гигиеническим навыкам, тематические беседы -  предметное окружение, явления общественной жизни, по ознакомлению с миром природы, перспективный план работы по правилам дорожного движения и по безопасности, по нравственно- патриотическому воспитанию, по шахматному образованию и по экологическому образованию (национально-региональный компонент);
• План взаимодействия с семьями детей на 2022-2023 г;
• Разработка конспектов НОД;
• Картотеки игр, игровых упражнений
• Планы работы с детьми по теме самообразования на 2022-2023 учебный год.

Взаимодействие с семьей.

Работа по воспитанию и развитию детей ведется в тесном контакте с семьей. Были созданы условия для информирования родителей (законных представителей) о реализации ОП и результатах развития дошкольников. Организованы эффективные формы работы с родителями.  

Работа с семьями обучающихся организована в соответствии с годовым планом работы и направлена на привлечение родителей к полноправному участию в образовательном процессе.

В течение учебного года проведено:

3 родительских собрания:

• «Старший дошкольный возраст». Организационное собрание;
• «Во что играют ваши дети!». Форма проведения: «Круглый стол»;
• Итоговое родительское собрание. Форма проведения: деловая игра.

Запланировано: 3, проведено:3, выполнение 100%.

Консультации:

Запланировано: 19, проведено: 19, выполнение 100%.

Наглядная информация (папки передвижки, фотовыставки, газеты):

1. Оформление Информационных стендов:

• Визитка
• Сетка НОД
• Режим дня
• Рекомендации специалистов
• Наш денёк
• Наши именинники
• «Обратите внимание» (Объявления).

2. Конкурс детско-родительских поделок: «В мире шахмат»е

3. День именинника.

4. Экологическая акция «Покормите птиц»

5. Выставка совместных рисунков детей и родителей «Зимние развлечения»

6. Выставка совместных рисунков детей и родителей «Защитники Отечества».

7.  Спортивное развлечение «Весёлые старты»

8. Фотовыставка: «Вот какие наши мамы».

9. Выставка Проект "Счастливый выходной день"

10. Субботник по благоустройству территории детского сада.

День именинника.

11. Утренники: «Осень», «Новый год», «День защитника Отечества», «8 Марта», «День Победы».

12.Книжная выставка «Имена и подвиги не забыты»

Выполнение 100%.

Ознакомление родителей с ходом реализации Образовательной программы дошкольного образования старшей группы осуществлялось через Журнал реализации образовательной программы дошкольного образования, консультации, беседы специалистов ДОУ, размещение в родительском уголке задач непосредственно образовательной деятельности, тематики недели, оформлении выставки детских работ и изготовление буклетов «Что должен знать ребенок 5-6 лет» и индивидуальные беседыс родителями детей, трудно усваивающих программный материал, а также по итогам диагностики, через общесадовские и групповые собрания, конференции, мероприятия.

Наиболее удачными были следующие мероприятия:  

• Участие в проведении НОД;
• День открытых дверей;
• Смотр-конкурс «Лучшее оформление группы»;
• Мастер-классы, творческие мастерские;
• Фотомарафоны, фотоколлаж;
• Участие в мероприятиях ДОО, выставках детских работ, в конкурсах разного уровня совместно с детьми.

Вывод: можно отметить, что запланированные мероприятия приблизительно на 100% реализованы и вызвали интерес у родителей.

II. Методическая работа

Бикташева А. С.

РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Собственная методическая тема (формулировка)

Развитие познавательной активности детей, через опытно-экспериментальную деятельность

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

ОТКРЫТОЕ МЕРОПРИЯТИЕ С ВОСПИТАННИКАМИ,

ПРОВЕДЕННЫЕ ПЕДАГОГОМ

ПОСЕЩЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ДРУГИХ ПЕДАГОГОВ

УЧАСТИЕ ВО ВНУТРИСАДОВСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ МАССОВОГО ХАРАКТЕРА

Мельникова Е. И.

РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Собственная методическая тема (формулировка)

«Формирование нравственно-этических представлений у детей дошкольного возраста через детскую художественную литературу»

УСТНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

ПОСЕЩЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ДРУГИХ ПЕДАГОГОВ

УЧАСТИЕ В ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТАХ, ИНТЕРНЕТ - КОНКУРСАХ,

ИНТЕРНЕТ - ФЕСТИВАЛЯХ И Т.Д.

УЧАСТИЕ В ВЕБИНАРАХ

НАЛИЧИЕ ПУБЛИКАЦИЙ

НАЛИЧИЕ ГРАМОТ, БЛАГОДАРНОСТЕЙ, ПООЩРЕНИЙ

УЧАСТИЕ ВО ВНУТРИСАДОВСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ МАССОВОГО ХАРАКТЕРА

Общий вывод:

На следующий учебный год поставлены задачи:

Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС.

Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации, посещения открытых мероприятий в ДОУ.