Консультация для педагогов ДОУ
консультация

Консультация для педагогов ДОУ

Подготовила и провела воспитатель подготовительной группы Галаова З.Ю.

06.12.2023г.

Взаимодействие детского сада и семьи по нравственно-патриотическому воспитанию.

В современных условиях проблема нравственно-патриотического воспитания детей становится одной из самых актуальных.

Нравственно-патриотическое воспитание включает целый комплекс задач:

— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

— формирование бережного отношения к природе и всему живому;

— воспитание уважения к труду;

— развитие интереса к русским традициям и промыслам, а так же к традициям и промыслам народов родного края;

— формирование элементарных знаний о правах человека;

— расширение представлений о городах России; своем городе.

— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

     — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. 

В современных трудах Л. А. Кондрыкинской, Т. В. Ивановой патриотическое воспитание закладывается в привычной среде обитания человека, в его окружении.

Большое внимание воспитанию чувств ребенка уделял в своих трудах Василий Александрович Сухомлинский. 0н считал, что важно, с малых лет, воспитывать чувства ребенка, учить его соизмерять собственные желания с интересами других.

Современные дети мало знают о родном городе, республике, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям,  редко сострадают чужому горю.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности в условиях дошкольного учреждения: при проведении занятий, в играх, в труде, на прогулке, в быту, воспитывая в ребенке не только патриотические чувства, но и формируя его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Но, полное достижение всех задач возможно лишь во взаимодействии с семьей.

Цель взаимодействия педагогов с родителями:

- повышение уровня родительской компетентности в вопросах нравственно - патриотического воспитания ребёнка;

 - объединение усилий взрослых для успешного воспитания каждого воспитанника группы (расширение кругозора в части представлений о себе, гендерной принадлежности, семье, родном крае;  любви к родному краю, интереса к её историческому прошлому и настоящему);

- формирование у родителей желания помогать своему ребенку, общаться с ним.

При взаимодействии детского сада и семьи к родителям относятся как партнерам и привлекают их в жизнь детского сада.

При организации работы с семьями по нравственно-патриотическому воспитанию детей используют традиционные и нетрадиционные формы сотрудничества.

Традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями:

• анкетирование («Семейные традиции»);

• консультации в родительских уголках («Как рассказывать ребенку о Дне Победы»);

• совместная деятельность детей и родителей (изготовление поделок);

•поисковая деятельность: подбор познавательных статей из истории города, экскурсии с фотокамерой, видеосъемкой;

• беседы с детьми и родителями («Что означает слово – патриот»);

• практикумы, проекты («Родной свой край люби и знай», «Знакомим детей с природой родного края», «Этот День Победы!»), мастер-класс;

• обсуждение и распространение семейного опыта («Как мы празднуем День защитника Отечества»);

• музыкальная гостиная («О русских традициях и обычаях», «Песни военных лет»);

• совместные встречи в различных формах: конкурсы, спортивные мероприятия («Мы – читающая семья!»), вечер народных игр и забав («Как играли наши бабушки и дедушки»), посиделки, досуги («Устное народное творчество – кладезь народной мудрости», «Чаепитие в русских традициях»);

• родительские собрания.

Чтобы привлечь внимание родителей к проблеме нравственно-патриотического воспитания и организации полезного отдыха вместе с детьми, можно использовать такую инновационную форму работы, как организация маршрутов выходного дня, который включает в себя места, посвященные памятным и героическим событиям города, знаменитым людям. Дети не только будут получать знания о родном крае, городе в детском саду, но и активно участвовать в добывании этих знаний вместе с родителями. Данная работа поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою родину, любовь к родному краю, уважение традиций.

Примерные темы маршрута выходного дня:

• «Семейный поход по памятным местам родного города»;

• «Памятные места героического прошлого города»;

• «Исторические достопримечательности города»;

• «Любимый уголок»;

• «Гордись своим именем улица»;

• «Улицы города» - обзорные экскурсии по улицам района, познакомить с новостройками, социальными объектами, зонами отдыха.

В последние время широко используют информационно-коммуникационные технологии.

• создание презентаций;

• демонстрация слайдов;

• видео и фото - материал (экскурсий);

• фотовыставки («Наш город»);

• мультимедийное оформление совместных праздников, развлечений;

• работа с интернет - ресурсами;

В сотрудничестве с семьей по формированию основ нравственно-патриотического воспитания важную роль играют и наглядные средства: стенгазеты; буклеты; папки - передвижки; фотовыставки и фотостенды; памятки-рекомендации; видеофильмы; мини-библиотеки.

Тамара Семёновна Комарова советский и российский педагог, делает акцент на приобщение детей к культурному наследию народа, в частности к нартскому эпосу.

Нарты — герои эпосов народов Кавказа, могучие богатыри, совершающие подвиги. Большинство нартов — благородные и отважные герои. Нарты — высокорослые и широкоплечие воины, наделенные невероятной силой: одним ударом меча они раскалывают скалы, метко стреляют из лука, сражаются на равных с великанами. Важная фигура нартиады —Сатана  мать всех нартов. та героиня умна, хитра, запаслива и хозяйственна. Нарты Сослан, Батрадз.

В городе Владикавказ есть очень красивый парк «Нартон» - это удивительное место. Здесь можно насладиться красивыми скульптурами, подышать свежим воздухом, активно провести время или просто отдохнуть на скамейке . Ухоженные дорожки и уютные уголки для отдыха создают неповторимую атмосферу. 

У входа в парк и по его периметру стоят большие красивые скульптуры нартов – героев кавказского эпоса. Всего в парковой зоне будет 17 композиций. Автор монументальных скульптур Николай Ходов.

Осетинский народ должен знать героев сказаний, это наша история.

Все фигуры героев эпоса выполнены из железобетона. Вес каждой достигает трёх тонн.

Одного чтения, одного рассказа не достаточно, чтобы ребенок впитал в себя любовь к родному краю, нужно еще все почувствовать, увидев эти скульптуры своими глазами, пощупать своими руками.

Неизмеримый вклад в патриотического воспитания детей внес А. С. Макаренко. Он считал, что в социалистическом государстве, где воспитывают подрастающее поколение можно добиться больших результатов: грамотными, честными, высококультурными, а главное - стремящимися к единству с другими народами.

Заключение:

Формирование нравственно-патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй.

Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.