Конспект занятия по развитию речи детей 1 младшей группы с использованием мнемотехники "Жук проснулся"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 332»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

___________________________________________________________________________

443087, г. Самара, пр. Кирова, д. 278, тел. 953-27-25, тел./факс 953-09-72, class="c0">

Конспект ОД

по развитию речи детей 1 младшей группы

с использованием мнемотехники

"Жук проснулся"

Выполнила: воспитатель Киян Ксения Ревазиевна

Самара, 2023

Цель: знакомство детей с мнемотехникой.

Задачи:
1. Познакомить детей со стихотворением Василия Бирюкова «Под листочком жук проснулся».
2. Познакомить и начать развивать у детей навык преобразования символов мнемодорожки в слова и предложения.
3. Продолжать развивать у детей мышление, память, внимание и воображение.

Материалы и оборудование:
1. Книга с текстом стихотворения.
2. Звуковые дорожки.
3. Игрушка жук.

4. Картинки по теме стихотворения.

Ход ОД

Дети рассаживаются полукругом, воспитатель — перед ними на стульчике.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю отправиться в веселое путешествие по лесу? (ответы детей)

А отправимся мы в волшебный лес на чудо - паровозе.

Отлично! Все садимся на места и поехали. (Воспитатель и дети встают «паровозиком» и под музыку проходят круг. Затем все присаживаются на стульчики, воспитатель - напротив).

Звучит музыка «звуки леса»…

Мы с вами оказались на полянке перед лесом. Еще раннее утро, природа потихоньку просыпается, тишина вокруг. Но если прислушаться, можно услышать много разных голосов: птички поют (воспитатель спрашивает, как поют птички), кузнечики стрекочут, пчелы жужжат (воспитатель спрашивает как жужжат пчелы). Смотрите, кто к нам прилетел на звуки природы – Жук!

Посмотрите, какой он интересный, давайте потрогаем его, погладим.

А я знаю стихотворение про жука, хотите я вам его прочитаю.

Под листочком жук проснулся,

Потянулся и встряхнулся.

Брюшко, нос, глаза, усы

Вымыл капелькой росы.

(Василий Бирюков)

А теперь я прочитаю вам это стихотворение с помощью картинок! Воспитатель читает по строчке и поднимает в конце фразы мнемокарточку, объясняя символы.

Под листочком

жук проснулся,

Потянулся и встряхнулся.

Брюшко, нос, глаза, усы

Вымыл капелькой росы.

(Василий Бирюков)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение о жуке? (ответы детей).

А теперь давайте поиграем вместе с Жуком (дети встают со стульчиков кругом)

Физ. минутка:
Под листочком (присесть)
Жук проснулся (подняться, встать на носки, вытянуть руки вверх)
Потянулся и встряхнулся (тянемся вверх, затем наклоняемся, расслабляем корпус и трясем руками)
Брюшко, нос, глаза, усы (пошевелить мышцами брюшного пресса, носом, поморгать глазами, вытянуть губы трубочкой)
Вымыл капелькой росы (имитируем умывание, быстрыми движениями у лица)
Встаем в круг и бежим имитируя полет жука( издаем звук ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж)

Дети рассаживаются полукругом, воспитатель — перед ними на стульчике.

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим жука за визит к нам (ответы детей). Ему пора отправляться в путь и нам домой! Садимся в паровоз и возвращаемся в детский сад.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали (ответы детей). Какие вы молодцы! Спасибо вам ребята за лесное путешествие.

В течение нескольких дней, в разных режимных моментах и просто между делом, мы закрепляем запоминание, проговариваем стихотворение все вместе в игровой форме.