Конспект прогулки - развлечения для детей с ЗПР младшего и среднего дошкольного возраста "Поиграем с медвежонком"
методическая разработка (младшая, средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №4 - детский сад комбинированного вида «Золотой гребешок»

Конспект прогулки – развлечения для детей с ЗПР младшего и среднего дошкольного возраста

«Поиграем с медвежонком»

Подготовила:

воспитатель Литвинова Л. В.

2023 г.

Цель: повышение интереса детей к прогулке. Систематизация и обогащение представлений детей о природе.

Задачи:

- закреплять представления детей о приметах осени;

- познакомить детей с нетрадиционным способом изображения медведя;

- расширять словарный запас детей;

- развивать связную речь, познавательный интерес, умение ориентироваться в пространстве, ловкость, двигательную активность, коммуникативные способности;

- воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательное отношение к персонажу.

Предварительная работа: беседы, наблюдения, рассматривание иллюстраций и тематических альбомов, д/и, чтение художественной литературы на тему «Осень»; п/и.

Оборудование: мягкая игрушка «Медвежонок», деревянные палочки на каждого.

Ход прогулки:

В начале прогулки обратить внимание детей на состояние погоды.

Вопросы воспитателя:

- Какими словами можно сказать о сегодняшней погоде? (пасмурная, солнечная, ветренная)

- Какое сегодня небо?

- Есть ли ветер и как вы узнали об этом?

- Светит ли солнышко? и т.п.

Ребята, посмотрите, сегодня к нам на участок забрёл медвежонок, он наверно потерялся, отбился от мамы (показывает игрушку).

Приветствие гостя.

Медвежонок: ребята, скажите, уже наступила осень? Мне пора ложиться в зимнюю спячку, а я не знаю когда.

Воспитатель: ребята, давайте покажем и расскажем медвежонку как нам подсказывает природа, что сейчас осень.

Дети перемещаются вместе с медвежонком по участку и называют приметы осени (пожелтели листья, многие опали; часто серое небо; дождь холодный и мелкий; дуют холодные ветры; насекомые спрятались в листву и под корой деревьев; улетели многие птицы, прилетели зимующие; люди стали тепло одеваться и т. д.)

Медвежонок: спасибо, теперь я знаю, что мне пора идти в берлогу и ложиться в спячку! Ребята, а можно я с вами поиграю?

Воспитатель проводит

п/и: «У медведя во бору» (медвежонок догоняет), «Прятки» (медвежонка).

Медвежонок: как с вами интересно и весело! Я тоже знаю игру «Скажи наоборот». Медвежонок проводит игру (примерный набор слов: тепло – холодно, высоко – низко, большой – маленький, весёлый – грустный, добрый – злой, лето – зима и т.д.)

Воспитатель: ребята, медвежонку будет очень приятно, если мы нарисуем его портрет! Как вы думаете, чем и на чём можно рисовать на прогулке, ведь у нас с собой нет бумаги и карандашей? (предложения детей).

Показ приёмов рисования на земле палочками (каждому раздать).

Медвежонок благодарит и хвалит детей.

Воспитатель: ребята, давайте покатаем медвежонка на карусели. Проводится п/и «Карусели».

Медвежонок: ребята, вы такие дружные, весёлые, отзывчивые. Помогли мне определить время года. Я хочу вас за это угостить (сладкие «грибочки» в корзинке)

Медвежонок прощается. Дети заходят с прогулки в группу.