Эссе на тему: «Мое педагогическое кредо».
материал

Эссе на тему: «Мое педагогическое кредо».

"Если человек уверенно движется вперед  к своей мечте и стремится жить такой жизнью, какую он себе вообразил, то успех придет к нему в самый обычный час и совсем неожиданно".

Генри Дейвид Торо

Много есть профессий на Земле, профессий разных: интересных, разнообразных, престижных и не очень, сложных и простых.

Кем быть? Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. С годами я поняла, что занятие  спортом дают мне  возможность почувствовать радость собственных достижений, помогают осознать, что такие  черты характера как настойчивость, работа над собой помогают достичь любых поставленных перед собой жизненных целей.

И на протяжении восьми лет, я работаю в детском саду инструктором по физической культуре. Важную  роль в выборе профессии сыграла любовь к спорту (посещение спортивных секций, участие в соревнованиях различного уровня).

Истина "Чтобы сделать ребенка умными  рассудительным, сделайте его крепким и здоровым" - стала отправной точкой в моем решении  - посвятить свою жизнь  детям. Моя мечта сбылась: окончив Куйбышевский педагогический колледж, начала работать с детьми.

Здоровье – главная человеческая ценность, а детский возраст – это фундамент здоровья в будущем, основа физического развития ребенка и культуры его движений. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Это обязывает углубленно работать над проблемой укрепления физического здоровья детей и формированием их личностных качеств.

Своим каждодневным трудом я передаю эстафетную палочку воспитанникам и верю, что крошечные семена, посеянные в детской привычке любить спорт и активно двигаться, непременно расцветут и дадут удивительные плоды, где главное – гордиться не столько профессиональными спортсменами, сколько здоровыми детьми, которых ты воспитал и приобщил к здоровому образу жизни. А задача эта непростая, ведь в жизни нет готовых рецептов для развития интереса к здоровому образу жизни.

Считаю, что моя специальность одна из самых нужных и востребованных в современном мире. Придя работать инструктором по физической культуре в дошкольное учреждение, что моих знаний и умений недостаточно. Совершенствование форм и методов обучения и воспитания в ДОУ напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Неоспоримо, что это уровень должен постоянно расти. И это невозможно без самообразования.

Мой профессиональный рост начался тогда, когда я приступила непосредственно к работе с детьми. Передо мной встал ряд проблем, который определился в результате наблюдения за деятельностью дошкольников. Преодолевая их, готовясь к занятиям, беседам с детьми, развлечениям, добывая знания из различных источников: методической, педагогической, художественной литературы, газет, журналов, сети интернет.

В помощь воспитателям в ДОУ создана «Школа педагога», цель которой являются повышение результативности методической работы по самообразованию воспитателей. Посещая ее, стажируюсь у опытных коллег, слушаю лекции по заявкам педагогов, участвую в тренингах, практикумах. Занимаясь профессиональным самосовершенствованием и самовоспитанием, изучаю информационно-коммуникационные технологии, посещаю семинары, занятия коллег, обмениваюсь опытом.

Самостоятельная работа по самообразованию позволила мне пополнить и конкретизировать свои знания, осуществить глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций.

Общаясь с детьми, открыла для себя много нового, как вокруг, так и внутри себя. Здесь нет стандартных и однообразных решений, нельзя топтаться на месте, каждый день – это новая страничка, новый этап, непохожий не на один другой.

На своих занятиях воспитываю у детей дисциплинированность, формирую умение преодолевать себя, а главное прививать с самого детства привычку быть здоровым, используя все имеющиеся возможности, чтобы сформировать у детей адекватное отношение к себе, умение использовать все возможности своего организма. Всегда стараюсь на личном примере, добиться понимания со стороны детей необходимости в занятиях физической культурой, знакомлю детей с факторами, влияющими на здоровье.

Иными словами, добиваюсь того, чтобы спорт стал неотъемлемой частью жизни и интересов каждого ребенка, стал необходимой потребностью не только для поддержания себя в хорошей физической форме, но и для развития душевной силы, уверенности в себе.

Мои воспитанники всегда с удовольствием идут в спортивный зал. Каждый новый день я вижу в глазах детей, ждущих чего-то интересного, увлекательного. Приходя на спортивные занятия, праздники, развлечения они как будто попадают в сказочную страну. Вовлекая детей в сказочный мир, перевоплощаюсь в разных героев сказок, детских рассказов которые приходят в гости к детям, чтобы вовлечь их в необычное, в увлекательное путешествие. Дети с удовольствием спасают знакомых героев, отправляются в гости по сказкам, выполняя физические упражнения, задания, играя в спортивные и народные игры, что способствует развитию ловкости, быстроты и координации.

Физкультура учит трудиться. А здоровье – это труд. На занятиях в качестве мотивации своим воспитанникам я привожу в пример веселую фразу из книжке Б. Заходера «Мишка - Топтыжка»: «Если хочешь чему-то научиться, надо очень захотеть и немного попотеть».

Детский сад – это маленький мир, где я чувствую себя свободно и легко, мне приятная радость общения с детьми, их удачи и достижения, первые победы в спортивной жизни детского сада. Очень хочу, чтобы мои нынешние и будущие воспитанники приходили в школу яркими, неповторимыми личностями и были здоровы.

Для меня физическая культура - это искусство, а настоящий педагог – художник, и я стремлюсь к этому.

Живу надеждой, что XXI век запомнится в истории как век возрождения физического воспитания, нравственного расцвета, где будут царить гармония и здоровье!

Поэтому я знаю, что тружусь не напрасно. Я - инструктор по физической культуре в детском саду. И я эти горжусь!