автоматизация и дифференциация звуков
консультация

Что такое автоматизация и дифференциация звуков?

Автоматизация звуков

     Цель  этапа автоматизации - добиться правильного произношения звука во фразовой речи, то есть в свободной, обычной.

Здесь перед взрослыми (педагогами, родителями) стоит задача – постепенно, последовательно ввести поставленный логопедом звук в слоги, слова, предложения (стихи, рассказы) и в самостоятельную речь ребенка.

К новому материалу можно переходить только в том случае, если усвоен предыдущий.

При автоматизации звука в слогах мы соединяем закрепляемый согласный с гласными ы, сначала в прямых слогах, далее в слоги, где звук находится между гласнымиасу, ыса, и, , в слоги со стечением согласных.

   Автоматизация звука в словах – это выработка нового навыка, требующая длительной систематической тренировки. Поэтому на каждое положение звука в слове – в начале, середине, конце – подбирается по 20–30 слов (картинок, можно схематично нарисовать самим). Подбор слов-картинок соответствует принципу подбора слогов, то есть берутся картинки, в названия которых входят в той же последовательности отработанные слоги (прямые, обратные, со стечением согласных). За одно занятие дается 10–16 слов, при этом каждое проговаривается 4–5 раз с выделением автоматизируемого звука (он произносится более длительно).

Автоматизация звука в предложениях проводится на базе отработанных слов, в той же последовательности.

ВАЖНО к новому материалу можно переходить только в том случае, если усвоен предыдущий.

Дифференциация звуков.

   Цель этапа дифференциации – научить ребенка различать смешиваемые звуки и правильно употреблять их в собственной речи.

   Рекомендации на повторение, закрепление звука, задания по автоматизации, дифференциации звука даются  логопедом индивидуально для каждого ребенка, в зависимости от речевого нарушения.