ОД "Радость послушания"
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема образовательной деятельности        

«Радость послушания»

Тема месяца        

«Радость послушания»

Возрастная группа        

Старшая группа

Осваиваемая категория        

«Вера»

Ключевые понятия по теме

Доверие к опыту взрослых, уважение, послушание, любовь к ближнему.  

Интеграция образовательных областей:        

Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое

Цель

Формирование мотивации к послушанию как духовно-нравственному вектору развития личности в процессе освоение детьми духовно-нравственной категории «ВЕРА»:                                                                                                                                      

Задачи                                                                                                         

1.Продолжать наполнять социокультурную категорию «Надежда» (доверие к опыту взрослых, уважение, послушание, душевный покой).

2.Развитие у детей мотивации к послушанию взрослым.

3. Развивать у детей адекватную самооценку.

4.Воспитывать положительные черты характера.

5. Улучшить реальные взаимоотношения детей, используя общепринятые нормы и правила поведения.

Активная форма образовательной деятельности

Работа в паре

Материалы и оборудование

Книга № 2 «Радость послушания», презентация к занятию, музыкальное аудио сопровождение, листы с заданиями, карандаши, «Волшебный цветочек»;

Предварительная работа        

- знакомство детей с русскими народными сказками «Гуси-лебеди», «Аленький цветочек»»,

- Беседа с детьми о послушании родительскому слову на примере фрагмента из сказки «Царевна лягушка», знакомство с  пословицами.

- Чтение и обсуждение пословиц: «Покорному дитяти все кстати», «Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается», «Кого уважают, того и слушают».

- семейное чтение книги № 2 «Радость послушания»

- оформление страницы альбома «Радость послушания»

Ход ОД:

1. Подготовительный этап (присоединение)

Играет тихая музыка, дети проходят в группу.

Воспитатель: 

Ребята, проходите поближе, посмотрите, сегодня на нашем занятии присутствует много гостей. Давайте всех их поприветствуем и пожелаем  всем добра.                 (Дети говорят хором).

Доброе утро светлому солнцу!

Доброе утро свету в оконце!

Доброе утро нашим гостям,

Радости, счастья, желаем всем Вам!

Воспитатель:

Ребята я вчера вечером   в книге «Дружная семья» прочитала одно интересное стихотворение. И хотела бы вас с ним познакомить. А называется оно «Разговор с дедушкой»

(дети стоят по кругу)

«Разговор с дедушкой»

-  Ты,   дедушка, прожил

На свете  сто лет!

Скажи нам, пожалуйста,

В чем тут секрет?

-Тут нету секрета, -

Ответил нам дед.

-Я слушался взрослых

До старости лет!

                          В. Орлов

Воспитатель: 

Ребята, как вы думаете, о каком секрете поведал дедушка?

Дети: (Слушался взрослых.)

Воспитатель:

А  может быть, вы уже догадались, о чём наш сегодняшний разговор?

Дети: (О послушании).

Воспитатель:

Правильно ребята сегодня мы с вами погорим о послушании.

- Радостью наполняются сердца родителей, когда маленькая дочка или сын с готовностью откликаются на высказанную просьбу, прислушиваются к их доброму совету. И наоборот, сильно огорчаются родители, когда их дети поступают по своей воле, не обращают внимания на советы родителей и воспитателей.  Ведь родители и воспитатели  любят вас, они хотят предостеречь детей от всяких неприятностей, желают детям добра и счастья.

Воспитатель: 

Ребята, я знаю, что вы любите сказки, мы с вами читали много разных сказок. ………………………………..

Воспитатель:

 Я сейчас буду загадывать вам загадки, а вы должны их отгадать. (загадывает загадки)

У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят.

                   Дети: ( Гуси-лебеди)

Слайд №1

Воспитатель:

Да, действительно, это сказка «Гуси-лебеди», обратите внимание на экран.

Воспитатель: 

В чем девочка ослушалась родителей в сказке «Гуси- лебеди»? 

Дети: (Оставила братца одного и убежала гулять).

Воспитатель:

Кто  помог девочке?

Дети:  ( Ответы детей)

Воспитатель:

Почему сначала не помогли девочке и печка в поле, и яблонька, и молочная речка – кисельные берега?

Дети: (Девочка не послушалась их)

Воспитатель: 

Что помогло девочке спасти братца?

Дети: (Проявила послушание: попила киселька с молочком, съела ржаной пирожок и лесное яблочко).

Воспитатель:

 Как вы думаете, рассказала ли девочка родителям о том, что она ослушалась наказа родителей? 

Слайд №2

 (Показать 6 страницу книги «Радость послушания», где девочка припала на колени к родителям и поведала о том, что произошло в их отсутствие).

Воспитатель:  

  А вот ещё одна загадка:                                                                                                                                                                                           

Долго за морем он был,
Наконец домой приплыл.
Дочерям привёз подарки.
Старшеньким – каменьев ярких.
Младшей, спрятав в узелок, чудный…

                                    Дети: ( «Аленький цветочек».)

Воспитатель: Давайте посмотрим небольшой отрывок из этой сказки.

Слайд №3

Слайд №4 (пустой)

Воспитатель:

- Как младшая дочь спасла своего отца?

Дети: (Она согласилась идти жить в замке чудовища). 

Воспитатель:

Почему зверь лесной, чудо морское тепло принял младшую дочь?

Дети: (Настенька сумела оценить необыкновенную щедрость и доброту чудища, и он надеялся, что Настенька полюбит его и с него снимется чары злой волшебницы).

Воспитатель:

Как в этой сказке проявилась радость послушания?

Дети: (Девочка послушалась отца и этим спасла его; также послушалась чудовища вернулась обратно во дворец тем самым спасла его от чар злой волшебницы).

Воспитатель:

Объясните, почему вы так думаете.

Воспитатель:

А сейчас я предлагаю вам пройти на стульчики.

«Всем известно, только в сказках

Есть чудесная страна.

Там волшебной чудо-краской разрисованы дома.

Растет цветочек аленький. Шумит дремучий лес.

Откроет детям маленьким он тысячу чудес.

Воспитатель: 

Вот мы с вами сегодня ребята много говорили о послушании.

А, сейчас я предлагаю вам  рассказать о том, как вы слушаетесь взрослых: маму, папу, бабушку, дедушку, воспитателей.

Посмотрите у меня в руках волшебный цветочек, мы будем передавать его по кругу и рассказывать о послушании, начну я.

(Дети по кругу передают цветок и рассказывают)

Воспитатель:

Молодцы ребята.

- А что вы чувствуете, когда слушаетесь взрослых?

Дети: (радость, удовольствие…)

Воспитатель: 

Почему нам так важно прислушиваться к советам?

Дети: (……….)

Воспитатель:  

Молодцы ребята вы правильно рассказали, как надо быть послушным и прислушиваться к добрым советам взрослых.

- Потому-что жизненный опыт у взрослых большой, богатый, мы должны доверять им, взрослые умеют отличать добро и зло, учат не делать ошибки на жизненном пути.)

Слайд №5

Физкультминутка. «Золотые ворота»

Золотые ворота

Проходите господа

Первый мать пройдёт

Всех детей проведёт

Первый раз прощается

Второй раз запрещается

А на третий раз

Не пропустим вас

Слайд №6 (пустой)

Воспитатель:

Вы, готовы, дальше продолжить работать в паре? (ответы детей)

Тогда найдите себе пару и  проходите к столам и садитесь.

2. Основной этап: Работа в паре «Радость послушание»

Индивидуальная

Воспитатель:

Ребята у вас на столах лежат листы с иллюстрациями. Внимательно их рассмотрите и отметьте знаком + те, на которых изображены послушные дети. На работу вам дается 2 минуты для этого у нас есть песочные часы, итак засекаем время.

Воспитатель: 

Ну что ребята время закончилось, отложите свои работы на край стола.

 Работа в паре

Воспитатель: 

           А сейчас ребята,  пожалуйста, сядьте  друг  к другу поближе, ещё раз внимательно рассмотрите эти иллюстрации. Выберите те, на которых изображены послушные дети. Посоветуйтесь друг с другом, почему вы выбираете именно эти иллюстрации. Придите к совместному решению. И отметьте знаком «+» те иллюстрации, которые вы выбрали вместе.

Время работы – 3 минуты.        

(Воспитатель наблюдает за действиями детей, поощряет тех, кто общается в спокойной, доброжелательной форме. За минуту до окончания данного времени предупреждает детей о своевременном завершении диалога).

Воспитатель:

А теперь договоритесь, кто из вас от каждой пары будет представлять совместное решение.

Ответ начинайте со слов: «Мы решили…»

Воспитатель: 

Предлагаю детям, кто согласен с данным решением, поднять руку.

Воспитатель:

Поднимите руку кто выполнил эту работу по - другому?

Слайд №7

Экспертная оценка.

А сейчас посмотрите, пожалуйста, внимательно, как правильно нужно было выполнить это задание).

Слайд №8

3. Заключительный этап. Рефлексия.

( Предложить детям встать в круг)

Воспитатель:

 Ребята, скажите мне, пожалуйста, «Какими жизненными правилами вы хотели бы следовать?»

Дети: (быть честными, слушаться старших, помогать, дружить).

Воспитатель: Все сегодня хорошо поработали, и я уверена ребята, что вы будете расти послушными  детьми, радовать старших, заботиться  о младших, добросовестно выполнять порученное вам дело. А если мы с вами будем выполнять все правила жизни, то жизнь наша будет радостной и счастливой!

 - А дома,  я предлагаю вам вместе с родителями составить правила жизни и записать  на странице альбома «Радость послушания».