Памятка для педагогов на тему: "Методика работы со скороговорками"
консультация

Памятка для педагогов: «Методика работы со скороговорками»

Скороговорки - это специальные речевые упражнения для отработки навыка произнесения звуков или их сочетаний. Они развивают речевой слух и дикцию, обогащают словарный запас. Имеют несложный, ритмичный, часто шуточный текс, построенный на сочетании звуков.

Как разучивать скороговорки?

-Сначала предложите наиболее простые, короткие и несложные в произношении скороговорки. Прочитайте ребёнку скороговорку и попросите его рассказать, о чём она.

-Помогите ребёнку ответить на вопросы по её содержанию. Попросите его объяснить сложные слова или объясните их значение сами.

-Попросите ребёнка проговорить скороговорку, прохлопывая ритм ладошками. При этом надо хлопать и говорить сначала медленно, а затем быстрее. В случае затруднения разделите скороговорку на несколько частей и учите каждую из них по отдельности.

-Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться. Устройте соревнование- кто быстрее проговорит скороговорку.

Пример несложных в произношении скороговорок:

1.Бегают две курицы прямо по улице.

2.Тот ли кот? Это кот- не тот!

3.Бобры добры, добры бобры.

4.У Сани сом с усами.

5.У ежа и ёлки иголки колки.

6.Скачет косой в кустарник густой.

7.Вышел кот из ворот. Кот рябой, хвост трубой.

Варианты работы со скороговоркой:

Скажите, какие звуки чаще всего повторяются в этой скороговорке?

Произнеси скороговорку тихо (по секрету, громко).

Проговори, ускоряя темп.

Представь, что ты серебряный колокольчик, прочитай так, будто ты серебряный колокольчик (высоким громким голосом).

Выдели голосом первое, второе, третье и т.д. слово.

Прочитай, делая остановку в конце каждой строки.

Первые три строки читаем соло, а остальные хором.

Литература:

1.Круглова О.В. «100 скороговорок для улучшения дикции.-Ростов н/Д: Феникс,2015

2.Зеленко С.В. «Логопедические скороговорки»-Ростов н/Д: Феникс,2021