Проект « Детская журналистика, как средство развития диалогической речи, социализации и коммуникативных навыков дошкольников»
проект
« Детская журналистика, как средство развития диалогической речи, социализации и коммуникативных навыков дошкольников»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_yunye_zhurnalisty.docx | 27.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Ушаковская средняя общеобразовательная школа» группы дошкольного образования
Проект « Детская журналистика, как средство развития диалогической речи, социализации и коммуникативных навыков дошкольников»
Подготовил педагог дополнительного образовании: Ковалёва А.В.
Пояснительнаязаписка.
«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, нооткрыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всемикрасками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобыребёнкузахотелосьещё иещёраз возвратитьсяктому, чтоон узнал».
В.А.Сухомлинский
Наших сегодняшних воспитанников ждет интересное будущее. Чтобыонибылиуспешными,умелоориентировалисьвпостоянноменяющемсямире,нужнонаучитьихлегкоибыстровосприниматьинформацию,анализироватьее,осваиватьновое,находитьнеординарныерешениявразличных ситуациях.
Одной из самых актуальных проблем современности является именноразвитиеисследовательскихуменийинавыковдошкольников,ихинтеллектуально-творческогопотенциала.Дошкольникизатрудняютсяилинеумеют:
-анализироватьпроблемныеситуации;
-самостоятельнонаходить путииспособырешения проблемы;
-договариваться,действоватьвместесдругими;
Содержание.
Развитиепознавательногоинтересакразличнымобластямзнанийивидамдеятельностиявляетсяоднойизсоставныхуспешностиобучениядетей в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание познатьиосвоить все новое- основаформирования этогокачества.
В условиях реализации в образовательном процессе Федеральногогосударственного образовательного стандарта дошкольного образованияособое место занимает выбор эффективных технологий, направленных наформирование целевых ориентиров, которые представляют собойсоциальные и психологические характеристики возможных достиженийребёнканаэтапезавершенияуровнядошкольногообразования.
Однойизтакихтехнологийявляетсядетскаяжурналистика.Основываясьналичностно-ориентированномподходекобучениюи
воспитанию, она развивает познавательный интерес к различным областямзнаний,формирует навыкисотрудничества.
Правильноорганизованнаяисследовательскаяжурналистскаядеятельность дает возможность удовлетворить потребность детей в новыхзнаниях,впечатлениях,способствуетвоспитаниюлюбознательного,самостоятельного,успешногоребенка,умеющеговестидиалог,находитьвыход из проблемной ситуации, умению общаться, быть социализированнымикоммуникативным.
Информационнаякартапроекта.
Видпроекта:групповой,длительный.
Тип проекта: информационно- практико-ориентированный, творческий.Проект:длительный (4 месяца).
Участники: воспитатели, дети подготовительнойгруппы, родители,сотрудникидетского сада.
Местопроекта:МБОУ «Ушаковская СОШ» группы дошкольного образования
Актуальность:
21век-этостремительноменяющийсямир,эпохакомпьютеров,спутниковоготелевидения,мобильнойсвязи,Интернета,ВАЙФАЯ.Информационныетехнологиидаютнамновыевозможности,адетидошкольноговозрастаособеннотянутсяковсемуновому,неизведанному.Познавательныйинтересдетейкразличнымобластямзнаний,сформирует навыкисотрудничества.
Материально- техническая база: помещение группы №6, музыкальныйзал, физкультурный зал, участок для прогулки, ИКТ,подборхудожественной литературы , микрофон (игрушка), фотоаппарат,блокнотыпоколичествуиграющих,ручки,бумагаформатаА6.
Цель проекта: формирование культурной, творческой, социально-активнойкоммуникативнойличности.
Задачи:
-учитьумениюнаблюдатьисравнивать,отличатьглавноеотвторостепенного,находитьзакономерностиииспользоватьихдлявыполнения заданий, способствовать использованию невербальных средствобщения.
-Учитьпроявлятьдовериеитолерантностьвовзаимодействии;формироватьорганизаторскиеспособности,умения,навыкиидействияработатьпоопределённымигровымправилам,доводитьначатоеделодоконца.
-Развивать способность ребенка к поисково-исследовательской деятельности,кэкспериментированиюипроведениюразличныхопытов,развиватьмонологическуюидиалогическую речь, обогащать словарный запас.
-Воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, уметьдоговариваться.
Ожидаемый результат: - развиты социально-коммуникативные навыки,дети приобрели знание норм речевого общения со взрослыми исверстниками.Дети стали относиться друг к другу намного внимательнее идоброжелательнее, уменьшилось число конфликтных ситуаций, обогатилсяихлексический запас.
1этапподготовительный.
- Определение цели и задач проекта, составление плана мероприятий;консультация для родителей.
-Подбориизучениенеобходимойлитературы.
-Составлениепланаработыиподборметодик.
-Организацияразвивающейсредывгруппе.
2 этап.Реализацияпроекта(см.таблицу,приложение).
3этапзаключительный:
-систематизациясобранногоматериалапотеме.
-фотовыставка
Реализацияпроекта.
Работасдетьми
Образовательная область | ФормыиметодыработыНОД | Сроки |
Познание | «Журналист – профессиятворческая»;
«Чтоязнаюопрофессиижурналиста?»; «Очемможноузнатьпозаголовку?»; «Ктоиздаётжурнал?»; «Интервью» Этикет телефонногоразговора» идругие.
-«СкороНовыйГод» -«Нужныепрофессиивдетскомсаду!»
| Втечениегода Втечениегода.Втечениегода |
Коммуникация | 1.Составление творческихрассказов по открыткам,фотографиям, из личногоопыта,попредставлениюв соответствии с темойрепортажа. Проведение коммуникативныхигр:«Продолжипредложение», «Измени слово», «Исправьошибку», «Какой? Какая?Какие?»,«Дай описание», «Подбери сравнение», «Скажиграмотно»,разработкаи | Втечениегода |
организация сюжетно-ролевойигры«Мы- журналисты»;Интервьюуродителей, педагогов и другихработников ДОУ, всоответствии с тематикойнедели. | ||
Чтениехудожественнойлитературы |
опубликованных в детскихжурналах.
высказываний.
диктора. | Втечениегода |
Социализация |
«Посмотри на мир чужимиглазами», «Угадай,окомяговорю»идругие.
| Втечениегода |
Музыка | 1.Слушание музыкальных | Втечениегода |
произведенийопрофессиях. | ||
Художественноетворчество |
«Лучшее оформлениерепортажа». | Втечениегода |
Безопасность | Изданиерепортажейпоправилам безопасного поведениявразличныхжизненныхситуациях. | Втечениегода |
Здоровье | Проведениепальчиковых,дыхательных, глазныхгимнастик, массажей,релаксаций,коррекционныхупражненийсучётомтемыпроекта. | Втечениегода |
Труд |
«Фотосалон», «Салонкрасоты», «Звукооператор» идругие.
| Втечениегода |
Работасродителямивоспитанников
№ | Формыиметодыработы | Сроки |
1 . 2 . 3 . | Родительскийклуб. Круглый стол «Журналист – профессия творческая»(совместнаявстречародителейидетей). Творческиймарафонсемейныхгазетврамкахтематическихнедель. Художественнаямастерская:помощь в оформлении репортажей натемы: -«Правила пожарнойбезопасности», -«Машинабудущего», - «День Земли». | В течение годаАпрель |
- Подбор и переработка художественной, публицистической, познавательнойлитературыпоизучениюжурналистики.
- Знакомствоспрофессиями:журналист,редактор,операторит.д.;сжанрами и понятиями журналистики через организацию исследовательскойобразовательнойдеятельности.
- Созданиеусловий:организацияпресс-центравгруппе.
- Обучение проведению интервью с разными людьми, умению вести себяраскованно исвободно.
- Сделатькарточки–алгоритминтервью.
- Мне нравится (1)