Методическая разработка "Игра -ходилка по городу"
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

начальная школа-детский сад № 662

Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Педагогический совет на тему:

«Инновационные технологии ознакомления

дошкольников с родным городом»

Выступление из опыта работы

«Настольная игра

«Путешествие по Кронштадту»

Воспитатель Щёлокова Яна Александровна

Настольная игра «Путешествие по Кронштадту» по типу «ходилки»

Рассчитана для детей старшего дошкольного возраста.

2 цели игры:

1. выявление знаний у детей о родном городе.
2. закрепление полученных знаний.

Задачи, которые педагог может решать в ходе проведения игры:

1. Развивать стремление знать свой город;
2. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города, их назначении;
3. Формировать умение ориентироваться в ближайшем окружении и отражать это в своей речевой деятельности.
4. Развивать связную речь, речь описание, умение строить предложения
5. Осуществление деятельностного подхода в приобщении детей к истории, культуре, природе родного города;
6. Прививать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему;
7. Воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников на краеведческом материале.

Предварительная работа:

• Изучение материалов по ознакомлению детей с родным городом
• Рассматривание иллюстраций, наборов открыток
• Проведение экскурсий (пешеходных, виртуальных)
• Беседы о родном городе
• Показ презентаций, фильмов, слайдов
• Организация тематических выставок

Правила игры:

1. Перед началом игры определиться, кто будет ходить первым. Для этого бросьте жребий с помощью кубика. Тот игрок, у которого выпадет большее значение и получает право первого хода.
2. Каждый из игроков должен получить по одной фишке. Поставьте их на клетку «старт».
3. В наборе имеются маленькие карточки с изображением объекта города и номером, их надо разложить на игровом поле в соответствии с номером и картинкой.

Ход игры:

I вариант

1. Игроки по очереди бросают кубик и ходят на столько шагов вперед, сколько у них выпало очков.
2. Если игрок попал на кружок, имеющий картинку, он должен назвать объект, попробовать немного рассказать о нем, если ответ верен, игрок получает бонус в виде дополнительного хода, а если не назвал объект-забирает карточку себе.
3. При остановке на зеленом кружке игрового поля игрок пропускает ход.
4. Побеждает тот игрок, который первым доберется до финиша, не имея карточек с игрового поля. Он- «знаток родного города».

II вариант

1. Выбор игроков по порядку.
2. Если игрок попадает на кружок с карточкой и правильно называет объект, он забирает карточку себе. Если игрок не узнает объект, продолжает игру по очереди.
3. На зеленом кружке игрок пропускает ход.
4. В игре побеждает тот игрок, у которого на руках больше карточек. Он-«знаток родного города».

Наличие карточек на руках показывает, на что надо обратить внимание при ознакомлении детей с родным городом и с какими детьми продолжить конкретную (индивидуальную) работу по теме.