Семинар-саммит "Информационная безопасность ребенка"
методическая разработка

Сценарий семинара-саммита «Как обеспечить информационную безопасность ребенка»

Участники

Руководитель детского сада, старший воспитатель, педагоги и родители воспитанников.

Цель

Определить долгосрочные задачи и направления взаимодействия семьи и детского сада в обеспечении информационной безопасности детей.

Задачи

Выбрать наиболее эффективные формы взаимодействия педагогов и родителей для обеспечения информационной безопасности детей; определить необходимые условия для информационной безопасности детей в детском саду и дома; разработать модель взаимодействия педагогов и родителей.

Примерное время

1 час.

Для родителей и педагогов.

Предварительная работа
Создайте группу планирования из специалистов детского сада. Группа заранее определит тему, разработает план и содержание мероприятия, задания для саммита, обеспечит логистику мероприятия. Выберите ведущего, который будет не только участвовать в группе планирования, но и проведет саммит.
Семинар-саммит на основе методики «Cаммит позитивных перемен» состоит
из четырех этапов: открытия, мечты, модели и маршрута. Во время саммита
важно придерживаться позитивной повестки, говорить о преимуществах за-
щиты детей от небезопасной информации, а не запугивать участников.

Открытие саммита

10 минут

Разделите участников саммита на творческие группы. Так всем будет удобнее
работать, и родители не будут «отмалчиваться». Можно объединить в творческие группы воспитателей и родителей, дети которых ходят в одну группу,
чтобы внутри творческих групп все были друг с другом знакомы. Если родителей будет немного, допустимо сделать две творческие группы: из числа родителей и воспитателей. Затем опросите родителей и педагогов. Можно раздать всем общий список вопросов, чтобы участники настроились на совместную работу.

Ведущий

Считаете ли вы проблему обеспечения информационной безопасности
дошкольников актуальной? Кратко поясните свой ответ.

Участники отвечают.

1

Вопрос педагогам.

Ведущий

Какую помощь вы готовы предоставить семьям воспитанников для обеспечения информационной безопасности детей?

Педагоги отвечают.

2

Вопрос родителям.

Ведущий

Какая помощь ДОО требуется вашей семье для обеспечения
информационной безопасности ребенка?

Родители отвечают.

3

Ведущий

Какие направления взаимодействия семьи и детского сада по обеспечению
информационной безопасности детей вы хотели бы предложить?

Участники отвечают.
После опроса заведующий знакомит родителей с позицией детского сада по поводу защиты воспитанников от информации, которая может причинить вред
их здоровью и развитию. Родители знакомятся с задачами, которые детский
сад ставит перед собой и решает в этом направлении.

4

Мечта: наметьте планы

15 минут

Ведущий

Теперь мы немного помечтаем. Внутри групп поделитесь своими
самыми смелыми идеями: как оценить и обогатить развивающую среду нашего
детского сада, как оценивать информационную среду в семьях, как наладить
сотрудничество родителей и педагогов и как детскому саду наладить сотрудничество с социальными партнерами. Думайте в первую очередь о своих желаниях, а не о том, как это сделать, не отказывайтесь от смелых мыслей.

Творческие группы готовят список идей. Затем все группы участвуют в обсуждении предложений. После обсуждения на листе А4 или крупнее участники делают плакат «Мечты». На него записывают лозунг или девиз, который характеризует стремление педагогов и родителей обеспечить информационную безопасность детей.

1

Модель: придайте мечтам форму

15 минут

Ведущий

Отличная работа! Теперь на основе «мечты» мы уточним цель и задачи сотрудничества родителей и педагогов нашего детского сада, продумаем варианты внешнего партнерства. Выберем те задачи, которые можно воплотить в жизнь.

Ведущий помогает выбрать идеи, которые можно осуществить. Творческая
группа и ведущий составляют наглядную схему задач родителей и детского
сада, переносят ее на плакат.

1

Маршрут: запланируйте действия

15 минут

Ведущий

Теперь на основе «модели» мы спланируем совместные действия. Например, как организовать внешнее сотрудничество, какие мероприятия организовать в детском саду для детей.

Участники договариваются, кто будет отвечать за выполнение задач. Ключевые
пункты маршрута также нужно добавить на плакат. В конце предложите участникам обменяться впечатлениями и мнениями о саммите.

1