Конспект развлечения для детей раннего возраста. "В гости к игрушкам".
план-конспект занятия

Конспект развлечения для детей раннего возраста

«В гости к игрушкам».

Цель: Доставлять детям удовольствие от игры, вызвать радостное настроение, речевую активность.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания стихотворения А. Барто «Игрушки».

Развивающие: развивать внимание и память.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и детям.

Материал: мяч, игрушка лошадка, обруч, игрушка заяц, зонт, скамейка.

Ход развлечения:

1 Организационный момент.

Воспитатель: (усаживает детей на стульчики на ковре, читает стих)

Дети любят игрушки –

Так все говорят.

Ну, а разве игрушки

Не любят ребят?

Очень любят

Души в них не чают!

Ребята сегодня мы с вами отправимся в гости к игрушкам.

А поедем мы с вами на паровозике, (дети встают друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего) садимся в паровозик и поехали

(песенка «Паровозик»).

2 Основная часть

Воспитатель: ребята, мы приехали в страну игрушек.

Игрушки:

Скорее входите, желанные гости,

Все ваши заботы у входа отбросьте!

Пусть всюду мелькают счастливые лица,

Пусть каждый сегодня у нас веселится.

Воспитатель: Ребята, сегодня вас ждут, игры, песни, танцы.

- А вы любите играть?

- А у вас есть любимые игрушки? Какие? (ответы детей)

- А вы их не ломаете?

- А как нужно играть с игрушками? (ответы детей)

- А давайте отгадаем загадки про игрушки:

1. Эта мягкая игрушка –

Длинноухая зверюшка.

Ей морковку в лапку дай-ка,

Ведь игрушка эта - … (зайка).

2. Кручусь, верчусь,

И мне не лень

Вертеться даже

Целый день (Юла).

3. Кирпичики возьмем цветные,

Сложим домики любые,

Даже цирк для публики

Ведь у нас есть… (кубики).

4. Лапу кто зимой сосет?

А еще он любит мед.

Может громко зареветь

Как зовут его? (медведь).

Воспитатель: Какие вы молодцы, отгадали все загадки. Ой, ребята посмотрите, что-то наша лошадка совсем грустная, а давайте прочитаем ей стишок. (А. Барто, читает воспитатель).

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: Ребята, лошадка хочет с вами поиграть.

(Воспитатель проводит подвижную игру «Лошадки-карусели»)

Еле – еле – еле – еле закружились карусели

(медленно идем по кругу, держась за обруч)

А потом – потом – потом

(немного ускоряемся)

Все бегом – бегом – бегом

(еще ускоряемся)

А потом – потом – потом все бегом – бегом – бегом

(бежим)

Тише, тише, не спешите

(замедляемся)

Карусель остановите. Стоп!

(можно повторить в другую сторону).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, тут лежит мяч, кто же его уронил?

(воспитатель читает стих А. Барто «Наша Таня»)

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть с мячом?

Давайте поиграем.

(Дети становятся в круг. Воспитатель проводит игру «Поиграем, поиграем»).

Поиграем, поиграем,

Мяч красивый я держу,

Поиграем, поиграем,

Мяч я Соне отдаю (игра проводится 3-4 раза).

Воспитатель: Наши игрушки поиграли, а теперь хотят потанцевать.

(звучит музыка и дети танцуют с игрушками).

Вдруг набежала тучка и пошел дождь.

(дети прячутся под зонтик).

Воспитатель: Ребята, что это? Вы слышите? Кто-то плачет на скамейке?

(воспитатель читает стих А. Барто «про зайку»).

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог –

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Зайка, не плачь, хочешь мы тебя с собой возьмем к ребятам в детский сад. Там тепло и сухо.

Зайчик: Хочу, возьмите меня пожалуйста с собой, я очень промок и замерз.

Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад.

(под музыку дети едут на паровозике в детский сад).

Рефлексия:

Вот мы и в детском саду.

Ребята, вам понравилось в гостях у игрушек? (ответы детей)

И мне с вами понравилось играть.

А кто у нас в группе появился?

Правильно зайчик.

Вы большие молодцы.