Авторская программа "Чтобы зерно пропросло"
рабочая программа (подготовительная группа)

Чтобы зерно проросло

Программа психолого-педагогического сопровождения  старших дошкольников

при организации работы по патриотическому воспитанию в процессе создания мультфильмов

(авторская)

                                                                            Автор: Орлова Ольга Анатольевна

                                                                             педагог-психолог ГБДОУ детский сад  № 27                                                                                                        

 Санкт-Петербург, 2022

Целевой раздел

Пояснительная записка

Много пишется сейчас о необходимости духовного и патриотического воспитания подрастающего поколения. Да, это важно и нужно.  Нужно с рождения приобщать детей к истокам истории и культуры нашего русского народа: петь русские колыбельные песни, разучивать потешки, слушать народные сказки, играть в народные игры. И, конечно, знакомить с героями земли русской. Как правильно донести до дошкольников исторические сведения о княгине Ольге, князе Владимире, о подвиге Александра Невского?  

Программа психолого-педагогического сопровождения старших дошкольников при организации работы по патриотическому воспитанию в процессе создания мультфильмов «Чтобы зерно проросло»  предполагает знакомство дошкольников  с историей родного края, историческими событиями и героями, но сведения об этих событиях и персонажах дети получают в процессе работы над мультфильмом. Информация дается постепенно в доступной форме (авторские сказки). Для более легкого усвоения материала часто используются различные игры по теме (авторская картотека игр). Большое внимание уделяется знакомству с новыми незнакомыми словами, которые встречаются в тексте, тем самым обогащается словарный запас детей. Конечным результатом являются мультфильмы, которые впоследствии могут быть использованы на занятиях по ознакомлению с историей родного края.  

 Программа психолого-педагогического сопровождения старших дошкольников при организации работы по патриотическому воспитанию в процессе создания мультфильмов «Чтобы зерно проросло» может быть предложена как дополнение к рабочей программе педагога-психолога, что повысит  интерес дошкольников к истории своей страны, окажет влияние   на воспитание их патриотических чувств, научит создавать мультфильмы.

Цели и задачи реализации программы

Цель программы – духовное и патриотическое воспитание и коммуникативное развитие детей старшего дошкольного возраста

Задачи программы

        - обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребенка в процессе создания мультфильма;

        - создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, склонностями, способностями и творческим потенциалом каждого ребенка;

        - объединить обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей;

        - обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей;

- сформировать элементарные представления об истории родной страны, родного края через коммуникативные игры и продуктивные виды деятельности.

Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет), направлена на:

- создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками

- создание развивающей образовательной среды.

В программе предлагается план создания мультфильма по авторской сказке «Александр Невский», но на примере этой сказки можно создать мультфильм по любому другому тексту.

Принципы и подходы к формированию Программы

 Отбор содержания осуществляется на основе следующих принципов:

• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

• сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики);

• соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному “минимуму”);

• обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

• предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении мероприятий с родителями в выходные дни;

• построение образовательного процесса осуществлено на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

• возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);

• приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным

участником (субъектом) образовательных отношений.

Ожидаемый итоговый результат освоения программы

1.Основной результат  – мультфильм, готовый продукт совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

2. Расширение представлений  воспитанников и их родителей об историческом прошлом своей страны, ее героях, повышение интереса к истории родного края, его достопримечательностям.

3. Формирование патриотических чувств, гражданской позиции.

4. Развитие выразительности речи и актерских способностей, обогащение словарного запаса.

5. Развитие творческого воображения, фантазии.

4.Укрепление внутрисемейных отношений, сближение членов семьи.

5. Формирование у детей готовности к совместной деятельности со сверстниками, установление доверительных и партнерских отношений, умения работать в одной команде ради поставленной цели.

6.Получение положительных эмоций от результатов совместной проделанной работы.

Необходимое ресурсное обеспечение

Для реализации  Программы психолого-педагогического сопровождения старших дошкольников при организации работы по патриотическому воспитанию в процессе создания мультфильмов «Чтобы зерно проросло» необходимо следующее ресурсное обеспечение:

- помещение для проведения занятий

- текст художественного произведения, по которому будет создаваться мультфильм

- информационный материал по теме произведения (мультимедийные презентации, слайды, иллюстрации и др.)

- материал и оборудование для проведения различных видов игр

- материал и оборудование для организации художественно-эстетической деятельности (лепки, рисования, конструирования)

- фотоаппарат

- ящик для съемки сцен мультфильма

- штатив

- компьютер с программой для монтажа мультфильма

- звукозаписывающее устройство

- предварительное изучение  информационных ресурсов по созданию мультфильмов:

Е.Р.  Тихонова,  Детская киностудия «Поиск» г. Новосибирск 2011 г. «Рекомендации по работе с детьми в студии мультипликации», Издание второе, переработанное и дополненное;

Велинский Д. В. «Технология процесса производства мультфильмов в техниках перекладки», Методическое пособие. Издание второе, исправленное и дополненное 2011 г.;

П.И.Анофриков «Принципы работы детской студии мультипликации», Учебное пособие для тех, кто хочет создать детскую студию мультипликации. Издание второе, исправленное и дополненное. 2011 г. и др.

Содержание программы

Программа психолого-педагогического сопровождения старших дошкольников при организации работы по патриотическому воспитанию в процессе создания мультфильмов «Чтобы зерно проросло» объединила решение задач патриотического воспитания   и коммуникативного развития старших дошкольников.

               Данная программа рекомендуется для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Работу предлагается проводить поэтапно:

I этап

• Опрос детей и родителей
• Подбор материала, сбор информации
• Создание необходимых условий для реализации программы
• Составление перспективного плана
• Разработка картотеки тематических игр

II этап

• Реализация цикла занятий с включением тематических игр
• Разучивание с детьми сказки по ролям
• Совместная художественная деятельность детей и родителей по изготовлению персонажей мультфильма, декораций
• Съемка сцен мультфильма, озвучивание
•  Монтаж мультфильма  

III этап

•  Презентация мультфильма

 План проведения занятий по патриотическому воспитанию старших дошкольников в процессе создания мультфильма  «Александр Невский»

                                                                                                                                          Приложение №1

Александр Невский

Время было то жестоко:

Только кто на Русь не шел,

Но страшней всего с востока-

Полчища татар-монгол.

Налетели страшной тучей,

Захватили города.

Киев заняли могучий,

Весь народ пленив тогда.

Новгород, что было важно,

От татар – то уцелел,

Александр там юный княжил,

Как отец ему велел.

Вырос молодец на славу:

Лишь шестнадцатый пошел,

Был назначен Ярославом

В Новгороде на престол.

Научил отец сынишку

Сильным быть, закон блюсти,

Чтоб любил не только книжки,

Мог и Родину спасти.

Вот к нему от всех гонцов

Вести горькие летят:

-Земли русские отцов

Захватить враги хотят.

-Шведы с севера стремятся

 Наши земли отобрать.

-Немцы с запада грозятся

 И уже сбирают рать.

Делать нечего, сзывает

Князь на площади собор

Да боярам объявляет:

Мне донес ночной дозор,

Что к брегам Невы пристали

Шнеки шведские с людьми –

Тысяч пять, как посчитали,

Воинов там с лошадьми.

На войну сбираться надо,

Мало нас, да мы сильны,

Бог не в силе, в нашей правде!

К бою, русские сыны!

Знают пусть враги отныне:

Кто на Русь с мечом придет.

От меча он и погибнет.

Не сломить им наш народ!

И нежданно для врагов

Александр, что было сил,

Малой ратью у брегов

Лагерь шведский захватил.

Шведы даже не успели

Свои латы натянуть,

В чем попало из постели

На ладьи, в обратный путь.

И за славную победу

У брегов родной земли

Александра наши деды

Князем Невским нарекли!