Опытно-экспериментальная деятельность (средняя группа)
опыты и эксперименты (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»

Опытно-экспериментальная деятельность для средней группы (4-5 лет)

«Как окрасить воду?»

Подготовила:

Савченко Ксения Анатольевна

г. Серпухов, 2024

Конспект опытно-экспериментальной деятельности

Название: «Как окрасить воду?».

Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель: Выяснить свойства воды (вода прозрачная, не имеет запаха, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).

Программные задачи:

Образовательная:

• формировать у детей представлений о свойствах воды;
• уточнять и расширять словарный запас детей о свойствах воды и ее значении.

Развивающие:

• развивать речевую активность и пополнять словарный запас.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к занятию;
• воспитывать доброжелательные отношения к окружающей среде, друг другу.

Оборудование и материалы: бумага, карандаш, цветы лотоса из бумаги, тарелки с водой, кофе, чай.

ХОД

Мотивационно – побудительная часть.

-Ребята, я принесла вам волшебную жидкость! Отгадайте загадку и узнаете, что в кувшине.

Без нее нам не умыться,

Не наесться. Не напиться!

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить. (Вода).

-Правильно это вода.

-Ребята, а какого цвета вода?

 -Чем она пахнет? (ответы детей) 

Основная часть.

Опыт 1 «Чем пахнет вода?».

-Ребята, хотите проверить ваши ответы на практике? (Да) 

-Тогда давайте подойдет столу. Я налью в ваши стаканчики волы из своего кувшина, и мы её понюхаем.

-Чем она пахнет? (ответы детей)

-Правильно. Вода не имеет запаха.

-Посмотрите и понюхайте, что находится у меня в чашке? (чайная заварка)

-Возьмите ложечки и попробуйте окрасить воду чайной заваркой. Дети выполняют соответствующие действия, комментируют свои действия.

-А теперь рассмотрим и понюхаем то, что находится в этой баночке? (растворимый кофе)

Опыт 2 «Красим воду».

-Возьмите ложечки и попробуйте окрасить воду чайной заваркой.

Дети выполняют соответствующие действия, комментируют свои действия.

Дети окрашивают воду кофе. У каждого из детей набор стаканчиков, каждый ребенок работает самостоятельно.

-Ребята, мы с вами увидели, что окрашенная вода может доставить нам с вами много радости.

-А как мы используем воду из крана?

Заключительная часть.

-Ребята, что нового вы узнали сегодня о воде?

-Понравилось вам самим окрашивать воду?

- А о чем бы вы хотели узнать в следующий раз?

-Ребята, вы такие молодцы!